"한국어수업활동지"의 검색결과 입니다.

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세종한국어교안 한국어수업교안 제2 언어 학습 한국어교원2급 한국어표현교육론 한국어교원 토론 외국어습득론

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"한국어수업활동지" 검색결과 581-600 / 5,362건

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외한표현교육론_PPP모형, TTT 모형 중 하나를 선택하여 한국어 말하기 수업 1개 차시 강의안을 구성하시오.

은 전시 학습에 이루어졌던 학습내용으로 한국어 숫자표현에 대해서 학생들이 어려워한다는 점에서 본 교수-학습활동에서 재학습하는 시간을 가진다.)[교사] 앞서 제시한 한국어 숫자표현 ... 외한 표현교육론PPP모형, TTT 모형 중 하나를 선택하여 한국어 말하기 수업 1개 차시 강의안을 구성하시오.[한국어 교수-학습 강의안]학습주제일상적 상거래에서 능숙한 한국어 ... 표현을 익히기로 하겠습니다. 이에 한국어 말하기 수업현장으로 음식점에서 주문을 하고 계산하는 말하기 수업을 진행하기로 하겠습니다. 한국어교재 ○○쪽을 준비하세요.[학생] 한국어교재

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

과 달리 TTT 모델은 형식 학습보다는 정확성과 언어 사용보다는 유창성에 더 관심이 많다. 의사소통 활동에 중점을 둔 외국어 수업은 학습자가 알고 있는 언어 자원을 활용해 전달 ... 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.서론외국어를 배우는 과정에서 가장 중요한 것 ... 고, 많은 사람들이 같은 증상을 경험한다. 이제는 '한국어 영어'라는 비아냥거림을 듣는데, 문법 위주의 교육의 가장 강력한 반대자는 TTT 교수법이라고 생각한다. 과제 중심의 교육

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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[외국어로서의 한국어이해교육론 A+과제] 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계한다.

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제 ... 를 하나 설계한다.Ⅰ. 서론한국어 읽기 수업에서의 읽기 과제는 수업의 실제적이고, 핵심적인 부분을 담당하고 있다. 때문에 읽기 자료의 선별은 단순한 것이 아니며 학습자의 수준에 맞 ... 게 주의 깊게 고려하여 선정되어야 한다.중급 학습자를 위한 한국어 읽기 수업의 주요 목표는 학습자 자신이 가지고 있는 배경 지식, 경험, 생각, 판단 등을 적극적으로 활용하게 하여 글

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.12

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외국어로서의 한국어표현교육론

과목_외국어로서의 한국어표현교육론< 과제주제 >쓰기 교육의 필요성과 쓰기 교육의 접근법에 대해 설명하고, 한국어 교육에서 주로 활용되는 과정중심과 장르중심 쓰기 모형에 대해 서술 ... 한다. 필자는 자신의 쓰기 과정을 점검, 평가가 가능해지고 능숙한 필자의 경우 문제가 생길시 이전 단계로 돌아서 문제를 해결이 가능하지만, 미숙한 필자의 경우 해결능력이 떨어져 자기중심 ... 음을 강조한다.2) 과정 중심 쓰기 모형쓰기를 문제 해결의 과정으로 파악하고 작문 과정 전체를 파악함으로써 쓰기 활동 주체를 학습자로 두었다. 1980년대부터 과정 중심 쓰기 교육

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.10

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한국어교재론 ) 세종한국어 분석 결과

어 수업이 진행되면서 자연스럽게 여러 가지 상대와 상대의 상황과 상대와 나의 관계에 따라 표현하는 것이 익숙해진다는 점에서 교육의 효과를 높일 수 있다.둘째, 사진과 삽화를 적절히 ... 한국어교재론세종한국어 분석 결과[한국어교재론] 2023-1학기 기말과제Ⅰ. 『세종한국어』 분석 결과1. 외적 구성교재 유형 및 전체 등급 구성- 통합 교재- 서책형 교재, e ... - 주제 중심 교수요목단원 수- 12개어휘 및 문법- 한 단원에 상황에 맞는 여러가지 어휘와 두 개의 문법을 다룸(어휘의 수는 정해져 있지 않음.)기능- 듣기?말하기?읽기?쓰기발음

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.13

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3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서

할 수 있도록 돕는다. 실제로 2020년대 들어 개정된 세종한국어 교재는 세계 각 지역 세종학당의 수업 시수나 학습자 선호에 따라 내용을 증감하거나 추가 활동을 첨부하는 등 맞춤 ... 고 따라 말하면서 자연스럽게 한국어 발음과 억양, 표현을 익히게 된다. 이후 마련된 연습 활동들은 짝과 질문하고 답하기, 그림 보고 말하기, 짧은 글쓰기 등 상호작용 위주의 활동 ... 지만, 기본 교재만 사용할 경우 생길 수 있는 아쉬움이다.또한 학습자 현지화 측면의 한계도 지적된다. 세종한국어 1이 세계 어디서나 사용할 수 있게 범용적으로 만들어진 것은 장점이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오.

가 가능하도록 교육되어야 한다. 또한 말하기 교육은 정확성과 유창성을 균형 있게 추구해야 하며, 학습자의 활동을 유도하여 상호작용이 활발하게 일어나도록 수업이 구성되어야 한다.1) 말 ... 주제 : 말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론말하기란 자신의 느낌, 생각, 다양한 정보 등을 음성언어를 사용하여 표현하는 활동을 의미한다. 말하기 교육 ... 에 의존하여 의사를 표현하고 감정을 전달할 수 있다. 인간은 쓰기보다 말하기 의존도가 더 크다. 또한 인간의 일상적인 활동은 말하고 듣는 활동에 치중되어 있다. 개인적인 측면

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.07 | 수정일 2024.01.15

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외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 교재론 정리

으로 다목적의 한국어 교육을 지향한다는 목적을 가지고 만들어졌다. 교재는 의사소통적 접근법을 수용하되 문법 체계의 학습을 소홀히 하지 않도록 교재를 구성하고 문법 사항이나 어휘 ... 주제와 기능별로 언어의 네 영역이 통합되어 구성되어 있지만, 아직 듣기 테이프가 마련되어 있지 않아 수업 활용에 어려움이 있는 재외동포용 한국어/한국어 회화 교재가 있다.이러 ... [한국어 쓰기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희[한국어 교재론 정리]1. 한국어 교재란교재란 넓은 의미로는 특정 내용 교수에 필요한 유무형의 교육 자료와 기

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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국어 교육의 문제점과 개선 방안

도록 해야한다. 국어교육은 학생 중심으로 이루어져야 한다. 학생들이 국어와 직접적으로 상호작용하며, 자신의 생각과 느낌을 표현하는 활동을 중심으로 수업이 이루어져야 한다. 그러한 활동 ... 국어교육의 문제점과 개선 방안국어교육은 오랜 역사를 지니며 많은 변천을 겪어왔다. 그 과정에서 국민의 언어능력 향상과 국어 사랑을 위한 다양한 노력이 이루어졌지만, 동시에 국어 ... 교육에 대한 다양한 문제점도 끊임없이 제기되고 있다. 한국어는 단순히 의사소통의 도구로서의 기능만을 지니는 것이 아니라, 우리 문화와 정체성을 담고 있는 중요한 매개체이기도 하

리포트 | 6페이지 | 2,900원 | 등록일 2023.11.01

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[한국어교육실습] 한국어 강의 참관 보고서 및 평가서(초급 한국어교육 문법 교수)

한국어교육실습 강의 참관 보고서 및 평가서[수업참관 관점]저는 초급 수업을 참관하며 두 가지 관점에서 수업을 관찰해 보았습니다. 첫 번째는 ‘교수발화 및 내용전달기법’ 측면 ... 이 그렇게 높지 않았지만 학생들 모두 수업내용을 잘 이해하고 활동에 적극적으로 참여할 수 있었던 이유가 학생들 수준에 맞춘 전달전략이었다고 생각합니다. 그리고 ‘-습니다’보다 ‘ ... 했어요. 돌아와요.”라고 말씀하셨는데 ‘돌아와요’를 방금 배운 ‘자꾸’와 연계하여 ‘돌아와요’를 설명한 것이 효과적으로 보였고, 예문 자체가 재미있었기 때문에 수업 분위기도 화기애애해졌

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.14

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한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때, PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오

수업을 어떻게 조직하고 구성하는 것이 효율적인지 알아보고자 한다.Ⅱ.본론언어의 네가지 기능 중 음성 언어이자 표현 언어인 말하기는 학문목적, 취업목적 등 다양한 목적의 한국어 ... 자 활동을 적극적으로 유도한다.넷째, 발음 지도는 문맥에 초점을 두고 한다.다섯째, 담화 능력을 키우기 위한 말하기 활동을 유도한다.여섯째, 실제적인 과제를 중심으로 수업을 구성 ... 적인 일반적이 교수모형으로 도입-제시-연습-활동-마무리 순의 과정으로 수업이 진행된다.제시문법지식 발달문법, 어휘, 의미, 형태, 화용 등 상황에 맞게 사용하는 것을 설명연습습득

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.

하며, 억양 교육 개발의 필요성을 이야기한 바있다. 한국어 억양 연구는 주로 수업 시간 외의 별도의 억양 교육 방안에 대한 연구가 많았지만, 교실 기반의 억양 교육에 대한 연구 ... 는 한국어 교재에도 반영되어 여러 기능을 함께 학습할 수 있는 통합 교재를 사용하고 있다. 2. 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안 대화 활동 학생들끼리의 대화 활동 ... 영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.( 억양표시는 화살표를 사용할 수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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A+_배론_ 외국어습득론_대부분의 사람들은 살아오면서 1개 이상의 외국어를 배운 경험이 있을 것 어려움을 기술

까지 많은 시간과 시도가 필요하였습니다. 수업 후반부로 갈수록 한국어에는 없는 단어의 성과 수를 구분하고, 적재적소에 활용하는 것이 매우 어려워서 포기하는 학생들도 많았습니다. 또한 ... 하였습니다. 이외에도 해외봉사활동을 위해 간단한 인니어, 중국어를 배우고, 관심이 생겼던 불어를 배워보기도 하였습니다. 이처럼 많은 사람이 삶에서 다양한 이유와 목적을 갖고 외국어를 배우 ... 이 생겨 ‘성서 히브리어’ 과목을 수강신청 하였습니다.장소는 대학교에서 오프라인으로 수업했으면 더욱 재미있었을 것 같은데, 시기적으로 코로나 펜데믹 상황이 겹쳐 아쉽게도 온라인 수업

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.05.31

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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

교육이 이루어졌다. 양적으로 팽창하면서 대부분의 대학에 부설기관으로 한국어 교육기관이 설치되었고 안정적으로 성장하고 있다.2000년 이후 급속한 경제 성장과 월드컵 개최, 한류 열풍 ... 등으로 외국어로서의 한국어에 대한 관심이 증가하면서 학습자 계층이 다양해지고 학습자 수도 늘어가고 있다. 학습 목적이 다양하게 변화함에 따라, 학습자의 학습 동기, 관심, 흥미 ... 을 잘 살펴서 그에 적합한 교육과정을 설계할 때 학습 효과도 높아질 것이다.. 따라서, 본 과제에서는 한국어 교육의 목적을 먼저 일반 목적과 특수 목적으로 분류하고, 특수 목적

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오.

교수법의 장점을 종합하면 한국어 교육 현장에서도 다음과 같은 효과를 기대할 수 있다.첫째, 학습자 주도의 수업 및 한국어 교육이 가능해진다. 침묵식 교수법은 교사의 최대 침묵을 전제 ... 되고 발휘되는 한국어 교육이 가능해질 수 있다.둘째, 학생 간 상호작용이 활성화된 수업 및 한국어 교육이 가능해진다. 침묵식 교수법에서는 교사의 역할이 제한적이다. 교사는 학생에게 과업 ... 를 극대화한다.반면, 침묵식 교수법에는 단점도 존재한다. 첫째, 수업을 지루하다고 느낄 수 있고 학습효과가 낮아질 수 있다. 학생들이 어떤 이유로 수업에 집중하지 못할 경우 수업

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.16

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[ 외국어학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개이상)을 분석하고 이를 한국어 교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안 ]

청각 교수법, 최소한의 어휘로 최대의 언어활동을 시키는 침묵식 교수법, 상담과 소통을 통해 언어수업을 하는 공동체 언어교수법(집단 언어교수법), 무의식을 활용한 암시교수법, 실생활 ... 에게 문법도 배우고 대화를 나누며 자연스럽게 질문과 대답을 할 수 있을 것이고 AI가 만들어낸 다수의 학습자들과 동시에 수업도 가능할 것이다. 한국어 교수방법은 많은 장점이 있 ... 외국어학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개이상)을 분석하고 이를 한국어 교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하시오 외국어학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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한국어 쓰기 교육에서 결과 중심 접근법, 과정 중심 접근법, 장르 중심 접근법의 특징과 교육 방안

일반 목적 한국어 학습자 외에도 특수 목적 한국어 학습자들이 증가하고 있어 한국어 쓰기 영역에 대한 교수의 중요성 또한 높아지고 있으며 쓰기와 관련된 다양한 교수법이 개발되고 있 ... 한국어 쓰기 교육에서 결과 중심 접근법, 과정 중심 접근법, 장르 중심 접근법의 특징과 교육 방안 목 차 1. 서론 2. 쓰기 교육에서의 교육 방법별 특징과 교육방안 2.1 결과 ... 어 학습자가 가장 어려워하는 부분은 쓰기 영역이다. 또 외국어를 사용한 실제 의사소통에서는 쓰기보다 듣기와 말하기의 중요성이 우선된다. 그러나 최근으로 올수록 듣기와 말하기에 중점을 둔

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.07 | 수정일 2024.12.04

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측하고, 그 이유를 설명

가 이루어졌다. 그리고 대부분 한국어 교수의 순서도 체계적으로 정립되어 도입 → 제시?설명 → 연습 → 사용 → 마무리의 수업 절차를 단원 구성에 반영하고 있다. 기능별 수업 방식 ... 없으며 반복적인 학습의 강조가 학습자의 인지적 활동을 배제하므로 학습자가 쉽게 지루함을 느낄 수 있다. 이런 특징의 이 교수법은 1990년대 초까지 한국어 교재에 반영되었다.3 ... 학당의 설립(1959년)과 함께 기관용 한국어 교재가 개발되기 시작하였다. 이 시기에는 읽기, 문법 교재가 다수 개발되었으며, 교재 등급이 2, 3등급으로 다양해지는 경향을 보였

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.09

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

한국어 초급 문법 ‘V+ -을 거예요’ 문법 수업 지도안과 자료 구성*교재: 열린 한국어 초급 1(2011), 하우단원명제8과 휴가-친구들하고 동해에 갈 거예요.수업 일시2022 ... 단어카드사진카드단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습자료도입(3분)1. ‘을 거예요’가 사용된 문장을 노출시킨다.T: 선생님은 오늘 시간이 없어요. 친구를 못 만나요. 내일 시간 ... 예요. 이렇게 말해요. (‘내일’을 강조)T: **씨는 떡볶이를 좋아해요?S: 네, 저는 떡볶이를 좋아해요.T: 선생님도 떡볶이를 좋아해요. 수업 후에 같이 떡볶이를 먹어요?S: 네

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| 리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19 | 수정일 2024.02.15

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외국어로서의한국어문법교육론_1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. 2. 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오. 3. 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까. 4. 그 문법과 교수법을 적용할 때 어떤

시간, 수업 자료 및 실물 자료, 활동 방법, 예문, 판서 여부...)목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 가르칠 문법 항목: 상대높임법(2) 적용할 교수법: 의사소통식 교수법(3) 수업 시 ... 외국어로서의한국어문법교육론1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. (예. ‘-(으)니까’, ‘에서’, ‘-(으)ㅂ시다’, ‘반말’, ‘피동 표현 ... 고려해야 할 점Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌1. 서론많은 외국인이 한국어를 배우는 과정에서 어려움을 겪는데, 그 어려움의 이유 중 손에 꼽히는 이유라고 한다면 역시 ‘문법’이라고 하는 어문

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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