"받침있는단어"의 검색결과 입니다.

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"받침있는단어" 검색결과 41-60 / 11,321건

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[한국어교육학개론-방송통신대-25-2학기-중간과제물] 1. 경음화와 격음화 현상이 무엇인지 두 발음 현상을 각각 설명하시오. (15점) 2. 경음화와 격음화 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상의 연습 활동을 3가지 이상 설명하시오. (15점)

적으로도 강세와 구분을 제공하며, 나아가 한국어의 정체성을 드러내는 음운적 장치라고 할 수 있다.구분핵심 요약개념평음 → 경음, 소리 강화실제받침 뒤 변화, 단어·문장 경계에서 발생특징 ... 게 확인할 수 있고, 단어와 단어가 이어질 때도 자연스럽게 발생한다. 본문에서 다루었듯이 이는 단순히 소리를 세게 만드는 것이 아니라 의미를 뚜렷하게 하고, 발화의 긴장과 리듬을 형성 ... 을 강화하는 것이라면, 격음화는 바깥으로 공기를 세게 뿜어내는 과정이다. 격음화는 주로 ‘ㅎ’과 관련이 깊다. ㅎ 받침은 뒤 자음을 격음화시키는 성질을 가지고 있으며, 이는 국어

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.26

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외국어로서의한국어발음교육론 ) 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.

를 이해하고 발음하는 것을 배울 수 있도록 전세계적으로 인기를 끌었던 드라만마나, 영화의 대사를 이용하여 교육과제를 만들어보고자 한다.2. 본론1) 종성(받침소리)교육 과제개발- 단어 ... 외국어로서의한국어발음교육론교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.외국어로서의한국어발음교육론교실에서 활용할 수 있는 종성 ... 의 내용을 활용하였다. 우리나라 언어의 종성, 즉 받침소리는 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ 즉, 소리를 낼 수 있는 자음이 7개라는 것이다. 비슷한 발음을 가진 ㄴ과 ㅇ은

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.19

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한국어 교육_교안_V-(으)ㄹ뻔하다 문법 교안 1차시

다(PPT).받침이 있는 단어와 없는 단어를 구분하여 연습한다.- 교사는 학습자들에게 번갈아 형태 연습을 수행하도록 한다. ... ‘다행이다’와 같은 반응을 보일 수 있다.8‘연습① 통제적 형태 연습- 자주 결합되는 단어를 제시하고 형태를 완성시킨다.- 교사는 명사의 순서를 바꾸어 가며 연습시킬 수 있 ... 다’를 사용해 사건이 거의 일어날 것 같았음을 표현할 수 있다.수업 자료C한국어3(상) 교재, 출석부, 활동지, PPT단계교수ㆍ학습 내용시간학습 자료,관련 준비도입▶ 교수자 인사 및 수업

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.03.15

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자음과 모음의 특징을 설명하고, 한국어의 자음과 모음의 분류 기준에 따라 나누어 기술하시오

, 초성 자음, 중성 자음으로 분류된다. 이들 자음은 각각 음운적 특성을 가지고 있으며, 한국어의 음운 체계를 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 받침 자음은 단어의 끝 소리로 발음 ... 되며, 초성 자음은 단어의 첫 소리로 발음된다. 중성 자음은 받침 자음과 함께 단어의 중간에 위치하며, 자음과 모음의 결합으로 이루어진다. 이러한 자음들의 구성과 발음 특성을 이해 ... 하는 것은 한국어 학습자들이 정확한 발음을 연습하고, 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 도와준다. 한국어 자음은 받침 자음, 초성 자음, 중성 자음으로 분류된다. 이 자음들은 언어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.20

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한국어 용언의 활용 중 불규칙 활용이란 무엇인지 설명하고, 어떤 환경에 놓일 때 불규칙 활용이 나타나는지 불규칙 활용 환경 중 4가지를 골라 구체적인 예시를 들어 설명하시오.

다)’처럼 규칙적으로 활용하는 단어도 있다. 같은 표기를 가진 단어가 활용 방식은 달라지는 경우, 학습자 입장에서 혼란이 커진다. 나는 이 점이 흥미로웠다. 똑같이 ‘ㄷ’ 받침을 가지고 있 ... 어도 단어의 성격과 의미, 역사적 변천에 따라 규칙과 불규칙이 갈린다는 사실이 언어의 복잡성과 재미를 동시에 보여준다고 느낀다.‘ㅂ’ 불규칙‘ㅂ’ 불규칙은 어간 끝의 ‘ㅂ’ 받침 ... I. 서론II. 본론III. 결론I. 서론한국어를 배우거나 가르치다 보면 ‘규칙’이라는 단어가 얼마나 상대적인 개념인지 자주 느끼게 된다. 처음에는 모든 용언이 일정한 규칙에 따라

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.15

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언어의 품격 2025년 2학기 중간고사 족보 및 정리본

을 말한다. 2) 사자성어는 한자 네 자로 이루어진 성어를 말하며, 교훈이나 유래를 담고 있다. 3) 관용 표현은 둘 이상의 단어가 고정적으로 결합하여 새로운 의미를 만들어 낸 표현 ... 단어 중 받침 소리가 다른 것은?1) 여덟 2) 밟다 3) 얇다 4) 짧다 8. “동우가 할머니께 선물을 드렸다.”는 상대 높임법과 관련된다. 맞다 / 틀리다9. 쌍점(:)의 앞 ... 1. 다음 중에서 외래어 표기법에 맞지 않게 표기한 것1) 써비스 2) 플래시 3) 로봇 4) 파이팅2. 다음 단어들 중에서 로마자 표기법에 맞지 않게 표기한 것1) 학여울

시험자료 | 25페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.10.21

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국어 문법 <국어의 규범> 분석

의 실제(자음과 모음, 음의 길이, 받침의 발음, 음의 동화, 경음화, 음의 첨가)1>음의 길이(장단)를 구별한다. : 모음의 장단을 구별하여 발음하되, 단어의 첫 음절에서만 긴 ... 음으로 바꾸어서 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음.예> 늪 앞[느밥], 헛웃음[허두슴], 겉옷[거돋]다만, ‘맛있다, 멋있다’는 [마싣따], [머싣따]로도 발음할 수 있다.겹받침의 경우 ... 가 되는 것은 아님2>방언(方言)┌일부 지방에서만 사용하는 언어.└각 지방의 고유한 역사와 문화적 배경 및 특유의 정서가 담겨 있다.┌지역방언 : 지리적인 조건에 의해 행정구역 단위

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.07

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비음, 유음, 장애음, 마찰음의 발음교육 방안과 활동 유형에 대하여 서술하시오.

]등이 있습니다. 혀끝을 치조 위치에서 더 안쪽으로 들어가지 않도록 해야 합니다. ㄴ은 받침 ㄹ의 뒤에서 언제나 [ㄹ]로 바뀝니다. 한 단어 안에서도 바뀌고 단어와 단어 사이 ... 았다가 연구개를 낮추어 공기의 일부를 코로 내보내면서 내는 소리를 말합니다. 양순 비음인 ㅁ과 치경 비음인 ㄴ, 그리고 연구개 비음인 ㅇ이 있습니다. 비음은 첫소리 음가와 받침 음가 ... 가 같아서 학습자들이 비교적 쉽게 익힐 수 있는 음이기도 합니다. 받침을 허용하지 않거나 제한하는 나라 학습자의 경우에는 특별한 학습법이 필요합니다. 예를 들어 일본어권이나 중국어

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.21

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경상대학교 글쓰기기초 과제-맞춤법 제대로 알기

이 있는데, 이러한 부사는 끝음절을 ‘히’로 적는다. 위의 단어는 부사의 음절이 ‘이’로 분명하게 나기 때문에, ‘-이’로 적으면 된다.7. 번듯히 (X) ☞ 번듯이 (O): 부사 ... ’로 적어야 한다. 다만, 모음이나 ‘ㄴ’ 받침 뒤에 이어지는 ‘렬, 률’은 ‘열, 율’로 적는다. 단어의 첫머리가 아닌 경우에는 두음 법칙이 적용되지 않는 것이 원칙이다. 하지 ... ) ☞ 자릿세 (O): 위의 두 단어는 순우리말과 한자어로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우이고, 뒷말의 첫소리가 된소리로 나기 때문에 사이시옷을 적어야 한다.3. 차간 (X

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.29

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한국어교원 자격증 과제 / 은는vs이가, 을/를 구분 및 설명

함? 은/는 vs 이/가- 은,이 받침이 있을 때- 는,가 받침이 없을 때 ; 은/는, 이/가?조사 : 문법적 관계를 표시 또는 특별한 뜻을 더해주는 단어격조사 : 문장 안에서 일정 ... ? 을/를(명사)을/를 + 동사/형용사동사의 영향을 받는 목적어, 따라서 을/를은 목적격 조사!말을 할 때는 을/를 생략 가능함받침 없으면‘-를’, 받침 있으면 ‘-을’- 지금 ... 한 자격을 갖도록 해주는 조사 : 이가(주격), 을/를(목적격), 이다(서술격)등접속조사 : 두 단어를 이어주는 조사 : 와.과, 에(다), 하고, 이며. 랑 등보조사 : 특별한 뜻

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.02

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외국어로서의한국어학교육론_한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오. (2)

다.따라서, 한국어의 음절은 초성 + 중성(+ 종성)의 구조를 가지고 있다. 종성이 없는 경우도 있고, 이를 단모음 음절이라고 한다. 종성이 있는 경우 겹받침이 될 수도 있다. 한국어 ... 구조를 이해하면, 단어의 발음을 정확하게 파악하고, 발음의 패턴을 파악해서 언어를 효과적으로 습득할 수 있다. 그래서 음절 구조에 대한 이해는 한국어 학습의 기초라고 볼 수 있다.2 ... '과 'ㅂ'은 각각 'ㄱㅂ'나 'ㅂㄱ'과 같은 형태로는 발음이 어렵기 때문에 자연스럽지 않다.받침의 위치 제약받침이 있는 경우, 종성이 올 수 있는 위치가 제한이 된다. 예를 들

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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[A]강의참관보고서 2차(6-8주차 세종학당 온라인 참관)

알려주기.1) 모르는 단어 배우기.㉠ 연휴 : 연(계속)휴(쉬다) 계속 쉬다. / 달력을 보여주며 이해시키기.㉡ 주말(토,일) ↔ 평일(월-금)㉢ 좌석 : 앉을 수 있는 자리.2 ... ) 교재에서 배울 단어 배우기.㉠ 터미널 : 버스가 마지막에 쉬는 곳, 버스정류장X, 버스가 기다리고 있는 곳.㉡ 왕복 : 갔다가 다시 오는 것 (가는 표, 오는 표)㉢ 편도 : 거 ... ‘-라든가’, ‘-이라든가’, ‘-(이)라고 하던데’학습목표‘-라든가’, ‘-이라든가’를 활용하여 말할 수 있다.교육자료연세한국어3, 단어카드, 사진, 칠판수업전개주요내용도입1

리포트 | 15페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.03.22

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한국어 자음 모음 수업 교안

' 있어요. 따라하세요. 스유, 쥬.........※ 교재 18쪽을 보며 발음이 충분히 익숙해질 때까지 따라 읽도록 한다.→ 받침 학습 : 교사는 받침 그대로 발음되는 단어를 사용해서 ... ’※ 교재 18쪽을 보며 받침이 있는 단어의 발음이 충분히 익숙해질 때까지 따라 읽도록 한다.13분모음카드(ㅑ, ㅕ, ㅛ,ㅠ, ㅢ)단어 카드(여우, 이유)자음카드(ㄱ, ㄷ,ㅂ, ㅅ, ㅈ ... ]...있도록 한다. 이 때, 발음법과 획순을 다시 한 번 강조한다.ㅇㅇㄴㄹ예 ) 코 풀 차무학습자는 교사의 발음을 듣고 교재 21쪽 단어의 받침을 적도록 한다. ‘콩, 풀, 창문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2024.10.14

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[A+]한국어와 다른 언어 중국어 일본어 영어 가운데 택1의 자음 체계를 비교 하고 이를 바탕으로 한국어 자음의 교육 방안에 대해 기술

하는 데 어려움을 느낄 수 있다. 예를 들어, ‘밥’의 받침 ‘ㅂ’을 정확히 발음하지 못하고 ‘바’처럼 생략하거나, 단어 연결 시 발음 변화를 적용하지 못하는 경우가 많다.또 중국어 ... 만, 한국어는 자음 체계에서 경음, 겹자음, 받침 자음 등 다양한 음운 변화를 포함한다. 이러한 차이는 학습자가 한국어 발음을 정확하게 구사하는 데 있어 큰 장벽이 될 수 있다. 또한 ... 한 경음, 겹자음, 받침 자음 등이 존재한다. 일반적으로 한국어 자음은 발음 위치와 방법, 그리고 성격에 따라 구분할 수 있다. 예를 들어, 파열음, 마찰음, 비음, 유음 등

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.09

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표준적인 된소리 현상과 표준적이지 않은 된소리 현상을 예를 들어 구체적으로 서슬하시오

를 이룬다. 이러한 변화는 한국어 음운 체계 내에서 규범적으로 인정되는 과정이라 할 수 있다.또 다른 사례로는 ‘책상’을 들 수 있다. ‘책’의 받침 ‘ㄱ’과 뒤따르는 ‘상’의 첫 ... 된다. 동일한 자음이 연속될 때 된소리로 바뀌는 이 현상은, 발음의 명확성과 리듬감을 동시에 살리는 역할을 한다고 할 수 있다.네 번째로, ‘먹고’라는 단어에서도 된소리 현상을 관찰 ... 할 수 있다. ‘먹’의 받침 ‘ㄱ’이 뒤따르는 ‘고’의 첫소리 ‘ㄱ’과 만나면서 ‘먹꼬’로 발음된다. 이처럼 두 개의 동일한 음이 연속적으로 이어질 때, 두 번째 음이 된소리로 변화

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.10.31

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[한국어교육학개론 2025년 2학기 중간,외국인 한국어 학습자에게 발음 수업에서 경음화와 격음화를 지도하려고 한다 경음화와 격음화 현상이 무엇인지 두 발음 현상을 각각 설명하시오 경음화와 격음화 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상의 연습 활동을 3가지 이상 설명하시오

”라는 설명만으로는 충분하지 않다. 받침 자음의 종류, 뒤따르는 ‘ㅎ’의 위치, 단어와 단어의 경계 여부 등에 따라 발음이 달라질 수 있음을 단계적으로 설명해야 한다. 또한 ‘좋 ... 에서 체계적이다. 이 규칙의 핵심은 받침 자음과 다음에 오는 초성 자음의 조합에 있다. 구체적으로 받침에 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ’ 중 하나가 위치하고, 뒤에 오는 초성 역시 같 ... 못하면 단어를 알아듣기 어렵다.또한 경음화는 단어 내부뿐만 아니라, 단어와 단어가 연결되는 경계에서도 나타날 수 있다. 예컨대 ‘국’ + ‘밥’이 결합될 때 [국빱]이 되

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.12

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단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를 규정에 비추어 진단해보고 이러한 언어 오용 현상이 과연 바람직한 것인지 자신의 주장을 더해서 상술하시기 바랍니다.

은 언어 사용에 큰 영향을 미치고 있다. 이러한 변화는 단어의 사용, 발음, 그리고 문장 구조에서 언어 오용 현상을 초래하는 경우가 많다. 특히 한국어에서 발음의 표준과 단어의 적절 ... 가 늘어나고 있다.언어 오용은 단순히 규정을 벗어난 사용일 뿐만 아니라, 세대 간 의사소통의 단절이나 오해를 유발할 수 있는 문제로 이어질 수 있다. 이 글에서는 단어와 발음의 이론 ... 인식이 부족하다는 것을 시사한다.2. 단어의 의미 오용 사례와 원인한국어 단어의 의미 오용 사례도 점점 증가하고 있다. 특히 "엄청"과 "되게"와 같은 부사적 표현이 과도하게 사용

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.20

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외국어로서의 한국어교육실습 참관일지 (총 12개)

제시문법설명 ‘하:다’에서 받침이 없으면 +ㄹ 거예요 > 할 거예요.‘가:다’ +ㄹ 거예요 >갈 거예요‘읽:다’ +을 거예요 > 읽을 거예요 (받침 있는 것은 +ㄹ 추가가 아닌 ... 을 거예요· ‘ㄷ’ 받침 + 모음 (ㅏㅑㅓㅛ..._ ) >> 듣에서 ‘ㄷ’ 받침이 ‘ㄹ’로 바뀌고 ‘을’ 추가 (받침이 있기 때문에)· 놀다 + 을 거예요 / 받침ㄹ + ‘으’ 만나 ... 면 ‘으’ 삭제되고 남은 받침 ㄹ 이 있지만 놀다의 받침 ㄹ 과 같기 때문에 삭제 ! 그래서 놀 거예요‘-을 거예요’ 문법 사용방법과 예외 적용을 설명문법설명 후 문법 연습 후

리포트 | 24페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.09.03

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한국어어문규범(표준적인 된소리 현상과 표준적이지 않은 된소리 현상)

로 발음하는 것은 표준이 아니다. 3.3 'ㄴ, ㅁ' 이외의 받침 뒤에서의 과도한 된소리화 표준발음법에서는 특정 받침 뒤에서만 된소리화를 인정하지만, 이를 과도하게 적용하는 경우가 있 ... 화가 표준으로 인정되는 것은 아니다. 표준적인 된소리 현상은 받침의 종류와 뒤따르는 자음의 환경에 따라 규칙적으로 나타나며, 이는 표준발음법에 명시되어 있다. 반면 비표준적인 된소리 ... 은 아니다. 표준발음법에서는 일정한 음운 규칙에 따라 된소리로 발음되는 경우만을 표준으로 인정하고 있으며, 그 외의 경우는 비표준적인 발음으로 간주된다. 본 과제에서는 표준적인 된

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.11.17

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한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세~

모음인 ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ 등을 학습하도록 구성되어 있다. 이후에 보다 복잡한 자음과 모음 조합, 그리고 받침 발음을 학습하도록 단계적으로 나아간다. 그러나 이러한 기존 방식 ... 한 요소이다. ㅏ는 아, ㅑ는 야, ㅓ는 어, ㅕ는 여로 발음되며, 기본 자음과 결합하여 다양한 단어를 구성할 수 있다. 예를 들어, ㄱ과 ㅏ를 결합하면 '가', ㄴ과 ㅑ를 결합 ... 한 단어를 구성하고 발음할 수 있게 된다. 기초 자음과 모음을 학습한 후, 더 복잡한 자음과 모음을 학습하는 단계로 나아간다. ㅂ, ㅅ, ㅇ 등의 자음은 기초 자음보다 발음이 조금

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.28

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