"「-아/어 주다」"의 검색결과 입니다.

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장형피동 -아/어 주다 단형피동 서울대한국어 활용 고사성어 공무원 국어 문법

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"「-아/어 주다」" 검색결과 41-60 / 269건

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사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해

적 피동은 피동 의미를 나타내는 동사인 ‘-아/어 지다’가 붙어 이루어진 표현이다. 어휘적 파동은 어휘 자체가 피동의 의미를 띠고 있는 경우인데 학교문법에서는 다루고 있지 않다. 길이 ... 어 ‘주다, 얻다, 참다, 잃다, 받다’ 등은 대응하는 피동사가 존재하지 않고 ‘-하다’로 끝나는 동사인 ‘좋아하다, 사랑하다’ 등은 피동사화 되지 못한다. 또한 피동 접미사 ... 가 칭찬을 들었다’는 문장은 ‘칭찬이 영희에게 들렸다’로 능동문에 대응되는 피동문이 없어 비문이다. 장평 피동인 통사적 피동은 ‘-어’와 ‘-지다’의 문법 요소를 요구한다. 동사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오. 이때 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소가 무엇이었는지 기술해 보시오.

ex) 흐르+어 -> 흘러‘우’ 불규칙 : ‘우’가 모음 어미 앞에서 탈락 ex) 퍼 (푸+어)ㄴ) 어미가 바뀌는 경우‘여’ 불규칙 :‘하-’뒤에 오는 어미‘-아/-어’가‘-여 ... 규칙 : ‘ㅎ’으로 끝나는 어간에 ‘-아/-어’가 오면 어간의 일부인 ‘ㅎ’이 없어지고 어미도 변한다. ex) 하얗+아서 -> 하얘서3) 제시문 분석한국어(명사) 수업(명사) 은(보 ... 때 먼저 배우는 만큼 문법의 가장 기초가 되는 것이 품사입니다.2. 품사 분류의 기준(1). 형태에 따라 (형태론적)활용성 유무(가변어, 불변어) -> 어미 변화상의 특징

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.20

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토익 성적 600에서 775로 올릴 때 추가로 암기한 어휘 엑셀파일

의gravegreiv"고대영어 grafan(파다, 새기다)"무덤regimereiʒíːm"정권, 사회제도, 체제"imposeimpóuz라틴어 im-(위에)+ponere(두다)→프랑스어 imposer ... 단어발음어원뜻appointəpɔ́intap- + point지명하다beneficialbènəfíʃəlbene + 이로운eligibleélidʒəbl자격이 있는c ... onvenientkənvíːnjəntcon + venient편리한ornamentɔ́ːrnəməntorna + -ment"장식품, 장신구"substitutesΛbstətjùːtsub + stitute

시험자료 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.02.13

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[A]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

-지만가족소개하기가족 소개 글 읽고 쓰기들으세요어떻게생신이에요가족호칭11어버이날에 부모님께 꽃을 드려요특별한 날특별한 날 관련 어휘(명)에게/한테/께(동)-어 주다특별한 날 소개하기 ... 기 1,2-습니다, -습니까?을/를의제, 내, 네장소위치교통안전 표지판의 뜻을 알아요?4일상생활오늘 일과 묻고 답하기주말 일과 묻고 답하기-아/어요에 가다/오다에서기본동사한국 사람 ... 음식단위 명사숟가락, 젓가락을 사용해요.8장보기시장에서 채소 사기 분식집에서 음식 주문하기-아/어 주세요- 고- 네요- (는)군요만, -(으)십시오시장채소과일지폐 속의 사람은 누구

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.05

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한국어 관용표현과 속담을 2개식 선정하고, 한국문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술 1. 관용어 1)선정이유 2)교수법 2. 속담 1)선정이유 2)교수법 3. 참고문헌

법을 기술하십시오)1. 관용어① - “발이 넓다”- 선정 이유 : ‘발이 넓다’는 관용어는 ‘아는 사람이 많음’을 뜻한다. 여기에서 ‘발’은 자유롭게 움직여 이곳저곳 돌아다니 ... 이 넓은 친구인 것 같아.발이 넓은 사람은 사업을 할 때 유리하다.학생회장에 당선되기 위해서는 발이 넓어야 한다.교수님은 발이 넓으신데도 식사를 혼자 하신다.2. 관용어② ... ? 이상하다.민기 : 영희야, 너 왜 시치미를 떼고 그래. 그거 아까 네가 가져갔잖아.영희 : 아, 봤니? 미안해. 내가 너무 배가 고파서 먹었어.3. 속담① - “떡 줄 놈은 생각

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.10.26 | 수정일 2024.03.06

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한국어문법론

라고 한다.가) 비격식적 높임법의 표현 방법: 반말의 ‘-아/-어, -지, -는지, -(으)ㄹ까, -는군, -네, -나, -는가’에 높임을 나타내는‘요’를 붙이면 비격식적인 높임인‘해요체 ... 에 있어 높임법의 종류는 공통적으로 문법적 높임법과 어휘적 높임법으로 나눈 후, 문법적 높임법을 서술어에 높임의 어미‘-(으)시-’,‘-ㅂ니다/-습니다’등을 붙여 만드는 주체 높임법 ... 하오체-(으)오-(으)오-(으)오-(으)ㅂ시다예사낮춤하게체-네-나-게-세아주낮춤해라체-는다-냐-어라-자비격식체두루 높임해요체-어요-어요-어요-어요두루 낮춤해체-어-어-어-어1) 격식

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04

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한국어 유의어와 반의어의 효과적인 교수학습방법

다, 덥다-춥다 등이 있다.관계 반의어는 두 단어가 대칭 관계를 이루고 있는, 상대적 관계를 형성하고 있는 것으로, 남편-아네, 가다-오다, 주다-받다 등을 예로 들 수 있다.3)반의어 ... 과제물 주제 : 한국어 교육에서 한국어 유의어와 반의어의 효과적인 교수-학습 방법과목명 : 외국어로서의 한국어어휘교육론이 름 : 한**목 차1. 반의어1)개념2)종류 및 예3)반 ... 의어 교수-학습 계획안(초급)2. 유의어1)개념2)종류 및 예3)유의어 교수-학습 계획안(고급)[참고자료]1. 반의어1)개념서로 반대되거나 대립되는 의미를 가진 단어를 말한다. 즉

리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2024.03.02

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조사의 기능과 용법

의 부사?→ 주다: 주어(누가), 부사어(누구에게), 목적어(무엇을)이 필요하다.→ a의 경우 필요충분조건으로 갖추었지만 b와 c의 경우 명사가 두 개밖에 없어 특별한 경우가 아니 ... 을 한다.· 조사는 격조사, 보조사(특수조사), 접속조사가 있다.A. 철수가 신문을 읽는다.→ ‘가’/‘을’ 각각 서술어 ‘읽다’에 대해 주어와 목적어임을 표시해준다.B. 철수 ... 어휘를 사용하거나 높임 선어말 어미 ‘-(으)시-’를 사용한다.2.1.1 주격조사의 특징① 다양한 상황에서 사용된다.A. 아기가 과자를 먹는다.→ ‘아기’가 행위의 주체로써 과자

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.17

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한국어 어휘의 교육과 연구

.(오르다-내리다, 전진하다-후퇴하다, 열다-닫다, 길어지다-짧아지다)[역의어] 두 대상간의 관계를 나타내는 대립어.(조상-후손, 스승-제자, 사다-팔다, 주다-받다, 가르치다-배우 ... 의 상호 연관 관계, 호응 관계를다루는 내용의 연구 시각이다.반면 세로 관계인 '어휘 집합(set)'적 시각이라는 것은 "남자"-"여자"와 같은 반의어 관계, "먹다"-"섭취 ... 하다", "전혀"- "절대로"와 같은 유의어 관계, "음식"- "육식"의 하의어관계처럼 유의 관계, 반의 관계, 하의 관계, 어휘장, 어휘의 대응 등 어휘들 간의 관계를연구하는 시각이

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.06

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문법 표현 '-지 말다, -지 않다, -지 못하다'와 교수방법

, 제목 등에서 일반적인 청중이나 독자에게 명령할 때는 '-지 말라'와 같은 표현도 가능하다.가. 앞산에 골프장을 만들지 말라.나. 내 죽음을 알리지 말라.명령형 어미 '-아 ... [화용정보]금지되는 동작을 강조하거나 경고하는 용도로 사용한다.[관련어 정보]“-지 마세요”, “-지 맙시다”의 형태로도 표현할 수 있다.시험 중에는 친구들과 이야기하지 마세요.운전 ... 를 주지 않느냐 (주다 : 동사)[형태통사]동사 및 형용사의 어간 끝음절의 받침 유무에 관계없이 어간 뒤에 "-지 않다"를 붙인다.[화용정보]부정적인 상황을 나타내거나 특정 동작

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12

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언어치료, 최중증발달장애(자폐). (눈맞춤,부르기반응,착석지도,발화유도 등). 연간활동계획서

)* 단모음 아, 어, 오, 우 발음 인식시키기2월 회기 중 회기▶ 치료*상호 눈 맞추기 지도-치료사와 얼굴 마주 대하기-언어적 촉구에 치료사 눈 바라보기-치료사와의 눈 맞추기-눈 ... 맞추고 눈 맞춘 시간 지속 유지하기* 아, 어, 오, 우 음의 발성 방법을 알기3월 회기 중 회기▶ 치료*과제 수행하기-과제 수행 시 바닥에 누워 뒹굴지 않기-‘물고기 잡기’ ... 로 유도하기* 단모음 아, 어, 오, 우 발음 인식시키기*대상과의 관계 발견 기능 자극시키기- 전화기 알기, 전화소리 알기6월 회기 중 회기▶ 치료*주위 환경음 소리에 주위 집중

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.11

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한국어 교재 분석

목적을 참고하여 영역 통합 활동을 보다 적극적으로 구성할 필요가 있다고 본다. A: 세종한국어2 단원 구성요소단원6단원 전화학습 목표전화번호 묻고 답하기전화하기문법: -아/어 주다 ... 하다. B: 이화 한국어 [English Version] 1-2 단원 구성요소단원제13과 전화Part1준비합시다01. -지요제시문문법: A/V + 지요연습 & 어휘와 표현02. -아 ... /어시다01. -에게서, 한테서제시문문법: N + 에게서, 한테서연습 & 어휘와 표현02. -(으)ㄹ게요제시문문법: V + (으)ㄹ게요연습 & 어휘와 표현03. 요제시문문법: 요연습

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.26

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공무원 국어 문법파트 이론 요약본 입니다. (합격생)

-자동사-타동사[참고]: 늙다, (사람)있다, 말다, 가지다, 아-어-고+있다-나다-맞다-계시다는 동사이다.ㄴ.형용사(어간+는다 불가, 명령,쳥유 불가)-성상형용사-지시형용사 ... ,어라/아라,-자/ㅂ시다),연결어미(대등적-고, 종속적-으니, 보조적-아,어,게,지,고전성어미(명사형-음/ㅁ/기, 관형사형-ㄴ/ㄹ/을/를/던/은/는, 부사형-게/도록)[참고]: 선어 ... ’가 탈락바쁘다(바쁘+아->바빠), 잠그다(잠그+아->잠가)[참고]: 불규칙 활용모음 어미 앞에서, 어간 ‘ㅅ’ 탈락짓다(짓+어->지어), 젓다(젓+어->저어)모음 어미 앞

시험자료 | 33페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.07.02 | 수정일 2025.01.24

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생활일본어 기말고사 정리본

-깎다 키가에루-갈아입다일본어 동사는 모두 우 단으로 끝남 (우,쿠,수,추,누,푸,무,루)~스루: ~하다우리가족:아버지(치치), 어머니(하하), 형오빠(아니) 언니(아네) 나-와타시 ... : 이외의 집단주다: 내(우리)가 남에게 (아게루), 남이 나에게 (쿠레루) / 받다: 모라우나는 그에게 사과를 준다 > 와타시와 카레니 링고오 아게루그는 나에게 사과를 준다 > 카레 ... 한– 동경어(도쿄)틀렸어 치가우 – 오사카방언 챠우 / 안돼 다메-아캉 / 진짜 혼토우-혼마단독주택 (익코다테), 아파트(아파-또) 규모가 작고 낮은 다세대 주택, 맨션(만숀)한국

시험자료 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.24 | 수정일 2023.08.01

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중등국어임용 문법기출 해설 3년치 기출 문제(2019년, 2018년, 2017년)

, ㉣의 ‘버리다’는 원래 의미가 유지되지 않으므로 ‘버리다’가 보조동사이다. ㉠과 ㉢에서는 선행 용언의 어미 '-어/아'가 '-아서/어서'로 대치 가능하고 두 용언이 각각 원래 의미 ... . ‘-과뎌’로 연결된 두 서술어는 서로 다른 주어를 지칭하고 있다. “문수는 원ㅎㆍ샤ㄷㆎ 세존이 신통력으로 묘음을 나토시과뎌 ㅎㆍ야시ㄴㆍㄹ”에서는 원하는 것은 문수이고 신통력 ... 에서 ‘영희’와 ‘철수’가 바뀌어야 한다. “주다/받다”의 동사 자체에 ‘철수-책’, ‘책-영희’가 위치 바뀜이 불가능함이 내포되어있어서 논항이라고 답을 써도 문제가 없다.3. -논항

시험자료 | 22페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.10.12

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한국어교육 수업 문법 교안 연습지

적 있다는 아/어 보다보다 더 먼 과거를 말할 때 쓴다-학습목표를 달성했는지 자기 평가1. 자신의 경험에 대해 말할 수 있습니까?□잘할 수 있다 □보통 □못하겠다2. 면접 질문 ... 이 있습니다.가다-->간 적이 있습니다.하다-->한 적이 있습니다.주다--> 준 적이 있습니다.*살다--> 산 적이 있습니다 : ㄹ 받침 예외 설명- 경험을 나타내므로 동사를 활용 ... 문법교안과 연습지 작성면접 (중급)-(으)ㄴ 적이 있다1. 교안 작성단원명무슨 일을 했나요?학습목표주제면접기능1. 자신의 경험에 대해 말하기2. 면접 질문에 대답하기3. 자기

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.22

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[응용언어학] 기말고사 정리본(A+)

고 있다고 볼 수 있음.-Swahili어(아프리카 동부)에서 ‘사람’을 ‘m-tu’라 하고 ‘사물’을 ‘ki-tu’라 하는데 어린아이가 언어를 습득할 때까지는 ‘kitu’라 불리 ... 의 중요성이 반영되어 있음. ‘말하다’-‘고자질하다, 기리다, 꾸중하다 등등’. 몽골은 말을 많이 키우기 때문에 ‘갈색’에 대한 색채어가 발달함.-언어는 대중의 의식 속에 뚜렷 ... 게 되는 경우도 없음.-2. 창의성: 언어는 그 어휘수에 제한이 있다 하더라도 새로운 단어를 언제나 만들어낼 수 있으며, 또 어휘의 다른 배합으로 만들어 낼 수 있는 통신 사항

시험자료 | 19페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.02.11 | 수정일 2024.02.29

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국제사이버대 언어학개론 음운론, 통사론 요약노트 과제

-가) 싶다, 듯하다상태(-어/아) 있다 / 계시다시인(-기는) 하다4) 형용사의 종류성상(성질/상태) 형용사심리반갑다, 아프다, 좋다감각희다, 맵다, 뜨겁다, 따갑다, 달다, 차갑 ... 의 언어에서 나타남→ 대부분의 언어는 5모음 체계→ 영어의 모음에는 한국어 모음에는 없는 긴장과 이완의 구분이 있음→ 일본어는 장/단음 구별이 의미 변별에 영향을 줌음성- 언어 ... 다.Ⅱ. 3주차 음운론 요약 노트1. 모음- 발음 기관의 장애를 받지 않고 공기가 흘러나갈 때 나는 소리- 공기 길의 모양이 바뀌면서 다양한 소리로 분화1) 입술 모양에 따른 분류

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.09

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한국어문법론 정리

움직임이 주어와 목적어에도 미침-먹다, 깎다, 놓다, 넣다, 주다 (-이/가 을/를 먹다)-앉히다, 눕히다, 남기다, 세우다,먹이다, 읽히다, 지우다, 맡기다 (→ 사동)자동사 ... 뿐만 아니라 많은 사람들이 약속을 지키지 않는다2) 긍정의 의미를 지닌 서술어와 호응되는 부사- 이번에는 반드시 대학에 들어가야 한다 (=모름지기 아/어야 하다)- 아무쪼록 합격하기 ... 적 직관과 기본적인 의사소통 능력을 지닌 모국어 화자 (母 화자)한국어- 한국어에 대한 언어적 직관이나 의사소통 능력을 지니지 못한 학습자2) 교수-학습내용 (원리로서 모든 내용

시험자료 | 69페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.04.27

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공무원 9급 국어

--고/기 하다(앞에 따라), ex)-기는/-기도/-기나 하다 ? 나머지[-게 하다·-아/어 하다·-에 하다]→무조건 보조동사!-지 않다/-지 못하다(보조 동vs형): 지 않다/못 ... 특성: ?한국어=표음문자+음소문자(?표의문자[중국어]-음절문자[일본어]) ?한국어=교착어[첨가어]?굴절어(영어)음운: 말 뜻을 구별해주는 소리의 최소단위. 음소=분절음운(자음19 ... 습니다(X) ?(문상을 가서) 삼가 조의를 표합니다O ?이름→성함·존함·함자호칭어: ?부(父)-[친·선2 vs 춘·장·선3] ?모(母)-[친·자·선2 vs 당·선3·선4] 동음이의어

시험자료 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.03.09

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