[A]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

소개글

"[A]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
ⅰ교재의 구성
1) 한국어와 한국문화 법무부 사회통합프로그램 (KIIP) 초급1 - 국립국어원
2) 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1 - 국립국어원
ⅱ 교재의 장단점 비교
1) 한국어와 한국문화 법무부 사회통합프로그램 (KIIP) 초급1 - 국립국어원
2) 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1 - 국립국어원
3. 결론 : 분석 결과 자신의 의견 제시
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
미디어의 발달로 K-POP, 화장품, 음식, 한국문화 등 한국에 대한 관심도가 높아졌습니다.
이에 따라, 한국어 또한 제2 언어로 많은 주목을 받고 있으며 외국인 한국어 학습자도 증가하는 추세를 보이고 있습니다. 한국어교육을 원하는 외국인 학습자를 상대로 한 한국어 교재 또한 중요시하고 있습니다. 학습자는 한국어 학습을 진행하기 위하여 다양한 교재를 살펴보고 선택하게 되며, 교재 구성의 짜임새가 잘 된 교재는 학습자의 학습효과를 높일 수 있습니다. 외국인 학습자가 원하는 한국어교육은 대부분 일상생활에서 사용할 수 있는 표현을 배울 수 있는 일반목적의 한국어 교재나 한국 이민자 또는 탈북자 등을 위한 특정 목적의 한국어 교재, 취업을 위한 직업 목적 등의 한국어 교재를 나누어 볼 수 있습니다. 그리하여 통합적인 일반목적의 한국어 교재와 특정 목적의 한국어 교재를 각 1종씩 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석을 해보겠습니다.

2. 본론
ⅰ 교재의 구성
1) 한국어와 한국문화 법무부 사회통합프로그램 (KIIP) 초급1 – 국립국어원

단원
단원명
주제
어휘
문법
활동
발음
문화정보
1
안녕하세요?
인사
소개
이름
직업
국적
(명)이에요/예요
(명)은/는
반 친구와 인사하기
자기소개 글 읽고 쓰기
이름이
직업이
필리핀 사람이에요
한국의 인사말 1
2
방에 책상이 있어요.
사물
일상생활 사물,
장소 1
(명)이/가
(명)-에 있어요
방 안 물건 이름 말하기
집 관련 정보 읽기
교실에
없어요
있어요
한국인의 이름
3
한국어를 배워요.
일상생활
기본 형용사
기본 동사1
(동,형)-어요
(명)을/를
자신의 일상생활 말하기
일상생활 소개 글 읽고 쓰기
읽어요
재미있어요
많이요
한국의 인사말2
4
라흐만 씨가 식당에 가요
장소
장소2
(명)에 가다
(명)에서

참고 자료

<한국어와 한국문화 – 법무부 사회통합프로그램 초급 1> - 국립국어원 / 이미혜 외 집필
<다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급 1> - 국립국어원 / 이선웅 외 집필