"한국어과제"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 한국어수업지도안 i ~ iv 단원 한국어교원 외국어습득론 중간언어 화석화 한국어 종성(받침소리)

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"한국어과제" 검색결과 561-580 / 11,263건

[A+]한국어음운론 과제/ 한국어 자음 IPA 표기방법, 조음 위치별 음절생성 및 차이점 비교

1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오.성문을 통과한 공기가 입 밖으로 나올 때까지 거치는 통로를 공깃길이 ... .공깃길이 막히거나 좁아져서 공기의 흐름이 방해를 받는 자리가 곧 자음의 조음 위치가 된다. 17개의 조음 위치 중 한국어의 조음 위치의 종류는 양순음, 치조음, 경구개음, 연구개

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.26

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배론 과제 한국어교육실습 교육자료구성안

교육자료 구성안작성자학번(ID)교재결혼이민자와 함께하는 한국어2단원2과교육 문형V-(으)ㄴ N, V-(으)ㄹ N학습 목표행위의 시간을 나타내는 표현인 ‘V-(으)ㄴ N, V-(으 ... )ㄹ N'를 사용하여 행위가 과거인지 미래인지 이야기할 수 있다.교수 학습 방법단계별 교육 자료의 활용동기유발 : 학생들이 한국어에 관심을 갖게 된 계기를 물어보면서 구체 ... 들이 한국어를 시각적으로 이해할 수 있도록 돕는다.준비한 외투를 입고 벗는다.활동 : 짝 활동을 통해 학생들이 배운 내용을 실전에서 활용할 수 있도록 한다.

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.18

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배론 과제 한국어교육실습 모의수업지도안

교 재 명결혼이민자와 함께하는 한국어2단 원 명2과. 수업이 끝난 다음에 뭐 하세요?학습 목표행위의 시간을 나타내는 표현인 ‘V-(으)ㄴ N, V-(으)ㄹ N'를 사용하여 행위 ... 한국어 수업을 시작합시다. 그동안 한국어 공부는 많이 하셨나요?S : 네T : 곧 저녁이네요. 그래서 ‘먹다’라는 어휘를 가지고 ‘V-(으)ㄴ N, V-(으)ㄹ N'이라는 문형

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.06.18

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외국어로서의 한국어문법 교육론/종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업 지도안과 자료구성/한국어2급/과제

외국어로서의 한국어 문법교육론 (종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업 지도안과 자료구성) 1. 도입 오늘 처음으로 수영을 배웠거든. 요즘 우리 언니가 좀 아프거든. 2. 제시 ... 에 맞는 ‘-거든’을 활용한 문장을 가장먼저 오류 없이 말하는 학습자에게 점수를 주는 게임을 합니다. 5. 마무리 T : 여러분 오늘은 한국어 종결어미 ‘-거든’에 대해서 배워보

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.21 | 수정일 2024.06.15

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어문법교육론_한국어 문법표현의 예/ 각 문법표현의 의미,형태동사,화용,관련어 / 한국어교재에서 해당문법 표현에 대한 설명,연습,활동 정리

B+ 한국어교원자격과정외국어로서의 한국어문법교육론*과제주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미?형태동사.?화용?관련어 정보를 가르치 ... 고 한국어교재에 해당 문법 표현에 대해 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는 지 정리해 봅시다.*참고자료1. 외국어로서의 한국어문법교육론 3강 강의자료2. 외국어로서의 한국어문법교육 ... 론 9강 강의자료3. 표준한국어교육문법(국립국어원)4. 양명희, 한국어교육 문법표현내용개발연구 2단계, 3단계, 국립국어원목 차Ⅰ. 한국어문법에서 문법표현의 예 11. 의미 정보(뜻

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.15

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[한국어교육] 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 해결과제와 발전방안에 대한 의견을 쓰시오

[한국어교육] 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 해결과제와 발전방안에 대한 의견을 쓰시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육2. 다문화 ... 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 해결과제3. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 발전방안1) 인적자원 지원2) 행정 및 재정적 지원3) 사회적 통합지원4. 나의 의견Ⅲ ... 다. 따라서 본론에서는 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 해결과제와 발전방안에 대한 의견을 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육우리나라의 경우

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.09

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배론 과제, 한국어교원양성과정, 외국인을위한한국문화교육론,문화항목, 레포트

한국어교육 현장에서 활발히 진행되고 있는 여러 논의 중 외국인 학습자에게 어떻게 한국 문화를 교육할 것인가는 단연 중요한 논의라 할 수 있다. 초기의 한국어교육 교재는 한국어 ... 위상도 날로 높아지고 있다. 본 글에서는 문화항목이 설정된 한국어교육 교재를 선정하여 분석함으로써 한국어교육 현 장에서 한국문화교육이 어떻게 이루어지고 있는지를 간접 ... 적으로나마 살펴보고자 한다. 본 글 에서 선정한 교재는 이다. 이 교재는 법무부 사회 통합프로그램 1단계 교육과정을 위한 교재로 이민자의 한국 사회

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| 리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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"정명숙(2016), 다문화 학생을 위한 한국어 듣기 교육 방안" 논문 요약-한국어문화학과 기말과제

대상논문: 정명숙(2016), 다문화 학생을 위한 한국어 듣기 교육 방안,Journal of Korean Culture 32, 한국어문학국제학술포럼다문화가정이 증가하면서 다문화 ... 생활에 어려움을 겪는 데에는 여러 가지 이유가 있겠지만, 가장 근본적인 것으로 부모로부터 충분한 한국어 입력을 제공받지 못하여 한국어 습득이 제대로 이루어지지 못한 것을 들 수 있 ... 다. 이러한 점을 인식하고 있기에 다문화 학생에 대한 지원책으로 빼놓지 않는 것이 한국어 교육이나, 그동안은 다문화 학생을 대상으로 하는 한국어 교육은 쓰기와 읽기 등 문어 능력

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.09.24

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[A+]대조언어학 과제/ 한국어와 다른 언어의 단어형성법 대조

Q. 한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오.단어는 기본적으로 단일어, 합성어, 파생어로 나뉜다. 단순구조(단일형태소어)의 경우 단일어라고하 ... , unsystematic, unsystematical’ 등은 어간이다. 한국어에서의 어근의 개념은 상기와 같으나 어간은 일반적으로 용언에서 어미와 구별되는 어휘형태소를 말 ... 로 나뉜다. 드물게 접요사·접환사도 존재하지만 한국어와 영어를 비롯한 많은 언어들에는 접미사와 접두사만 존재한다. 접사 중 가장 흔한 것이 어근 앞에 붙는 접사인 접두사와, 어근 뒤

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.26

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21세기를 대비한 한국어 교육의 과제 (Task of the Korean Language Education to prepare for the 21th Century)

한국초등국어교육학회 최현섭

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| 논문 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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초등 한국어 교육을 위한 몇 가지 과제 (A Discussion of Korean language education for multi-cultural children in elementary school)

우리말학회 이승왕

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| 논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2017.02.01

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분석 과제, 한국어 능력시험 분석

한국어능력시험 고급(B)- 제2교시 듣기, 읽기 -1. 구성교시제1교시제2교시계영역어휘·문법쓰기듣기읽기4영역유형선택형서답형선택형선택형선택형선택형/서답형문항 수304 ... )11:00~12:30(90분)4. 출제 기본 방침현대 한국어 구사 능력을 측정할 수 있는 내용의 문항 구성각 평가 영역과 내용 간의 균형 있는 출제한국 문화와 사회 전반에 대한 ... 이해를 높일 수 있는 문항 출제국내외 한국어교육기관의 교육과정을 광범위하게 참조하여 출제특정 언어권에 심하게 불리하거나 유리한 문제 출제 지양5. 등급별 평가 기준등급평가 기준5급

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.10 | 수정일 2017.04.17

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[A+] 한국어어휘교육론 과제/ '쓰다'를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.

한 기본적인 어휘를 알고 사용한다.그렇다면 ‘쓰다’의 사전적 정의 중 초급 학습자에게 적합한 항목을 선별해 보겠습니다.‘쓰다’의 사전적 정의_한국어기초사전쓰다1.(to write)1 ... 학습자에게 적당하다고 판단됩니다.2. 한국어 숙달도별(초급) 어휘 교육의 방안초급의 학습자는 모어와 목표어를 일대일로 대응시켜 학습하려는 경향이 있지만 이 둘이 대응되지 않는 경우 ... 를 모아볼 수 있다는 점에서 학습에 도움이 되는 어휘 제시 방법인데 초급 한국어 학습자에게 도움이 됩니다. 예를 들면 ‘쓰다’(to wear)를 제시하면서 모자, 안경, 가발, 가면

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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경남대학교 교양과목 언어와 언어생활 과제 / 국어의 역사 / 한국어 특징

‘한국어의 특징’ - 4. 국어의 역사- 언어학자들은 언어의 ‘변화성’을 중요한 특성 중 하나로 치기도 함.1. 국어의 계통- 국어는 알타이 어족에 속한다.(정설)- 알타이 어족

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.14

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계,주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리,한국어2급,과제

2018 1학기 외국어로서 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 과제주제 : 주요 교수요목의 개념과 특징 정리문법 구조 중심 교수요목먼저, 문법 구조 중심 교수요목의 주요 목적 ... 에서의 기술이란 어떤 목적을 위해 언어를 사용하는 데에 필요한 능력과 관계된 기술로 ‘발표하기, 강의 듣기, 찾아 읽기, 주제문 만들기’ 등을 의미한다. 기술 중심 교수요목은 과제 관련

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.09.02

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한국어어문규범 과제(완결)

차례1. 머리말2. 본문 - 훈민정음 자모음 및 문자의 형태학적 제자원리(1) 자음 제자 원리(2) 모음 제자원리(3) 합자제자 원리(4) 한글의 우수성과 중요성3. 맺음말※ 참고자료1. 머리말로마자와 일본의 히라가나등 세상의 거의 대부분의 문자는, 존재했던, 혹은 존..

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.06

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한국어교원자격증 2급 언어학개론 과제

언어학 개론 과제주 제 : 품사 분류의 기준을 제시하고 한국어, 영어 품사의 차이를 설명하라.개요1. 형태에 따른 구분2. 기능에 따른 구분3. 의미에 따른 구분4. 한 눈 ... 를 표현예) ouch, holy, yippee나) 영어와 한국어 품사의 차이점1) 국어는 형용사가 동사의 성질과 유사해 형태가 매우 다양하고 단독으로서술어를 구성할 수 있으나 영어 ... 는 단독으로 서술어 형성이 불가하다.2) 우리말은 단어의 형태변화로 품사가 결정되지만 영어는 하나의 형태가 여러 품사로 바뀐다. 한국어는 형태위주, 영어는 어순위주이기 때문이다.3

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.12

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한국어 문법론 과제

한국어 문법론 과제1) 한국어를 가르칠 때 문법 용어를 어떻게 가르치는 것이 좋은가?1. 문법 용어 사용의 필요성첫째, 한국어 교육에서 문법 용어를 사용하게 되면 구체적인 내용 ... 함양에 도움을 줄 수 있다. 기초적 문법 용어를 제대로 알아야 보다 효율적으로 한국어를 사용 할 수 있을 것이다.셋째, 문법 용어를 사용하면 언어 사용 기능 능력의 향상에도 도움 ... 이 된다. 작문 수업에 있어서 제대로 글을 썼는지 판단하는 평가 지게가 문법적 지식인 경우가 매우 많다는 것을 예로 들 수 있다.넷째, 한국어 교수 학습의 발달 단계 차원에서 볼

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.11

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한국어문법론 과제(완결)

차례1. 머리말2. 본문 - 어간만 바뀌는 동사의 불규칙활용(1). ‘ㅅ’ 불규칙활용(2). ‘ㄷ’ 불규칙활용(3). ‘ㅂ’ 불규칙활용(4). ‘르’ 불규칙활용3. 맺음말※ 참고자료1. 머리말동사는 움직임을 나타내는 단어로서, 문장의 구조를 결정하는 기능을 하는 매우 ..

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.06

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[외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계]과제중심 교수요목의 정의를 정리하고 과제중심 교수요목의 장점과 한계점을 정리해 봅시다.

과제중심 교수요목의 정의를 정리하고 과제중심 교수요목의 장점과 한계점을 정리해 봅시다.Ⅰ.서론과제란 단순한 연습 문제에서부터 복잡한 문제 해결에 이르기까지 학습을 촉진시키는 목적 ... 체계라고 할 수 있다.이러한 과제중심 교수요목에 대해 그 정의와 장점, 그리고 한계점에 대해 정리해 보고자 한다.Ⅱ.본론과제중심 교수요목이란 학습자들이 실제 생활에서 접할 가능 ... 성이 높은 과제를 중심으로 구성된 교수요목으로 의사소통을 가장 중요한 목적으로 한다.과제중심 교수요목에 의한 과제수행 중심의 교수방법은 학습 초기에는 빠른 숙달도 신장을 나타내기도 한다

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.07

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