[A+] 한국어어휘교육론 과제/ '쓰다'를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.

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최초 등록일
2019.02.21
최종 저작일
2018.12
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목차

1. 초급 학습자를 위한 어휘 교육 내용의 선별

2. 한국어 숙달도별(초급) 어휘 교육의 방안
1) 시각적 방법
2) 어휘장 학습
3) ‘쓰다’를 활용하기 위한 초급 문법의 예
4) 어휘 게임을 활용한 어휘 교육(초급 단계의 어휘 게임)

본문내용

‘쓰다’라는 어휘가 가진 의미와 용법이 다양하며 모든 내용을 한 번에 교수하려 한다면 초급 학습자에게 큰 혼란을 야기할 수 있습니다. 숙달도별 어휘교육 내용이 적절히 구성되지 않으면 학습에 무리가 될 수 있기 때문에, 먼저 초급 학습자를 대상으로 적합한 항목을 선별해 교수하여야 하며 다의 의미를 한꺼번에 제시하지 않고 교재에 나올 때마다 본문에 나오는 의미를 교수합니다. 이후에는 선수 학습한 것을 상기시켜 학습 단계에 맞게 의미를 확장해야 합니다.
- 초급 어휘 교육의 내용
1급 : 자신의 생활과 관련된 주변의 사물 어휘를 알고 바르게 사용한다. 위치어를 알고 바르게 사용한다. 가장 기본적인 의사소통(인사, 소개 등)에 필요한 기본 어휘를 알고 바르게 사용한다. 감정을 표현하는 가장 기본적인 어휘(기쁘다, 슬프다)를 알고 사용한다.
2급 : 일상생활 및 공공장소에서 필요한 기본적인 어휘를 알고 사용한다.

참고 자료

한국어기초사전
외국어로서의 한국어이해교육론, 김원경
(그림 출처)안녕하세요 초급한국어, 박문각

자료후기(1)

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