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"문법론" 검색결과 561-580 / 10,224건

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조사의 결합방식 두 가지를 제시하고 예로 설명하자.

[한국어문법론]조사의 결합방식 두 가지를 제시하고 예로 설명하자목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론?1. 접속적 결합 방식??1) 개념과 특징??2) 구체적 예시와 해석?3) 이론적 배경 ... 과 문법적 의의?2. 첨가적 결합 방식??1) 개념과 특징??2) 구체적 예시와 담화 기능??3) 의미론적 확장과 화용적 효과Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어는 교착어로서 조사 ... 라는 특수한 문법 형태소를 통해 문장 내 요소들의 문법적 관계를 명시한다. 조사는 체언 뒤에 붙어 문장의 주어, 목적어, 보어 등 문장 성분을 구별하고, 더 나아가 담화적 의미

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.05.10 | 수정일 2025.05.14

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트 책, 인터넷 기사, 좋은 글 등 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리해 보시오. 이때 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리하시고, 구분이 되지 않는 것, 이해가 되지 않는 것들은 각종 참고 자료를 찾아서 정리해서 제출하십시오.

과목명 : 한국어문법론▷ 과제주제 : 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사 ... 에 따라 나누며 현재 한국어 문법에서는 「명사· 대명사· 수사· 동사· 형용사· 관형사· 부사· 감탄사」의 아홉 가지로 분류하고 품사를 구분할 때는 형태, 기능, 의미의 세 가지 요소 ... 가 아니라 품사를 구성하는 분류 전체의 의미를 말합니다. 그리고 품사를 알아보면서 어미와 조사에 대해서도 알아보았는데 각종 의미 및 문법적 용법에 맞는 조사와 어미의 사용은 모국어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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‘어떻게’의 문법 범주에 대하여 (On the Grammatical Category of 'Eotteohge')

방언에서 실현되는 ‘어떻게’는 문법 범주의 변화는 물론 이미 어휘화의 과정까지 겪은 것으로 분석된다. ‘어떻게’에 대응하는 방언형의 음운론적 어휘화는 공시적 음운 규칙의 적용 불가 ... 언어는 변화를 거듭하며 개별 단어의 문법 범주 또한 언중의 언어 사용에 따라 지속적으로 변화한다. 따라서 개별 단어의 문법적 위상은 공시적 관점에서 재검토되어야 한다. 이 논문 ... 에서는 ‘어떻게’의 공시적인 문법적 위상을 고찰하고자 한다. 현대국어에서 ‘어떻게’는 형용사 ‘어떻다’의 활용형으로 처리되는 것이 일반적이다. 그러나 ‘어떻게’의 실현 양상 및 대응

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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한국어 문법 교육의 다양한 교육방법에서 초급에서 활용 가능한 교육방법이 무엇인지 그 근거를 들어 제시하시오. (초급 문법 내용 중에서 하나를 선택하여 실제 적용해서 설명하시오.)

하시오.)● 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초급문법의 핵심가치와 전략2. 교육방법론의 다양화와 적용3. '조사' 교육의 효율적 전략4. 효율적인 문법교육 방법론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 한 역할을 한다. 교육자는 이와 같은 전략을 유연하게 적용하여 학습자가 한국어를 보다 정확하고 자연스럽게 사용할 수 있도록 도와야 한다.4. 효율적인 문법교육 방법론한국어 문법교육 ... 의 효과를 최대화하기 위한 방법론은 다양하다. 중요한 것은 학습자의 수준, 배경, 학습방식을 고려하여 맞춤형 접근법을 채택하는 것이다. 이는 학습자가 문법을 단순한 규칙이 아니

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.18

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영어동사구/문법화/영어학/haveto/문법화의과정/영어학소논문

가시적인 설명이 시도되어 왔다. 통시적 통사(diachronic syntax)의 관점에서 볼 때 현재 문법화의 주된 연구대상은 형태 음운론(morphophonology)과 형태 ... 통사론(morphosyntax)의 영역을 통하여 음운변화와 어휘항목의 문법 기능 변화에 집중되고 있다. 본 논문에서는 이와 같은 문법화에 대하여 기본적인 내용을 검토하고자 한다. 본 ... 다. 특히 통시적 관점에서의 변화 가운데 한 가지는 문법화(grammaticalization)이다. 인간의 언어가 변화하는 것은 문법의 변화를 의미하며, 문법의 변화는 유추에 따른

논문 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.25 | 수정일 2023.03.14

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한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

나라의 언어의 전통은 잊지 않고 전달해야한다는 것이라고 생각한다. [참고문헌] 이기령. "학교문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구." 국내석사학위논문 한남대학교 교육대학원, 2006. 대전 고영근, 구본관 (2009) 「우리말 문법론」 집문당 ... 한국어문법교육론 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의 ... 점을 설명하시오. 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 1) 문법이란 문법은 한마디로 말해서 문장을 형성하는 규칙을 의미한다. 우리는 중학교나 고등학교 과정에서 우리

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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격과 격조사의 개념을 설명하고 한국어의 격조사를 종류별로 구분한 후 각 격조사에 해당하는 대표적인 조사들과 그 용법을 정리하여 설명하십시오.

문법 연구의 중심축을 구성하는 과제중 하나로 문법 연구의 초창기부터 격과 조사는 주된 관심사로 다루어져 왔으며 새로운 이론이 도입되고 방법론이 바뀌어도 주목을 받아 왔다.조사는 격 ... 조사와 특수조사로 나뉘는데 격조사는 심층격과 표면격, 문법격과 의미격，문법격과 처소격，구조격과 내재격，구조격과 어휘격 등 다양한 용어와 기준으로 분류된다.격조사의 표시 기능에 대해서 ... 의 관계를 나타내는 문법 범주로 규정되어 왔다.격은 인구어에서는 체언의 어형 변화에 의해 표시되고 국어에서는 체언에 조사가 결합되는형태로 표시된다.한용운은 격을 명사구가 문장 안

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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현대한국어의 오용 사례

교사로서 누군가에게 정확한 한국어 언어표현을 가르쳐 오류를 줄이려는 노력이 필요하겠다.Ⅳ. 참고문헌조형일. 「한국어문법론」. 소통. 2020. 문장의 문법김경훤 「단어와 문장 ... 목 차Ⅰ. 서론.Ⅱ. 본론1. 낱말(단어)의 문법2. 한국어의 오용 사례 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어사용 능력은 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 능력을 뜻한다. 영역 간 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 낱말(단어)의 문법낱말(단어)의 문법에서는 낱말의 구성과 품사, 낱말과 의미, 낱말과 소리, 낱말과 문장을 학습할 수 있다. 낱말(단어)는 문장을 구성

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.03

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안긴 문장의 종류 체계화에 있어 부사절과 서술절의 설정 여부에 대한 분석 서술

과목명: 한국어 문법론주 제: 외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇지 않은지를 분석 서술하시오.외국어 ... 로서의 한국어 교육은 국어 문법과 동일한 내용체계이지만 외국어를 모국어로 갖는 사람을 교육 대상으로 하는 특수한 국어 교육이다. 이러한 특수성 때문에 국어문법교육과 한국어문법교육에 대한 논란 ... 은 지속되어 오고 있다. 한국어 문법체계가 따로 마련되어야 한다는 입장과 교육 대상이 다르더라도 한국어 문법의 내용 분류와 체계는 국어 규범 문법과 동일해야 한다는 입장이 서로

리포트 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2023.05.18

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외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지

한국어 문법론주제: 외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇지 않은지를 분석 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 은 국어학과 마찬가지로 형태소의 종류와 그 결합방식과 관련한 형태론과 문장 구성의 원리를 체계화하는 통사론을 모두 아우르고 있다. 그러나 언어학에서의 문법은 좁은 의미로 전체 언어학 ... 영역 안에서의 일부분을 의미한다고 할 수 있다.학교문법에서 문법은 가르치기 위한 문법으로 학교문법은 형태론 및 통사론에서 나아가 언어학과 한국어학 전반의 지식 체계를 총망라

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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영어 부정의미 노-(No-)의 접두사 오용 사례와 분석

"https://www.yeongnam.com/web/view.php?key=20230604010000030" [월요칼럼] 노키즈존과 노시니어존 (yeongnam.com)2023-1 한국어문법론 ... 는데, 이들은 새로운 시대의 ‘콩글리시’로 볼 수 있을 것이다. 이들은 기존의 ‘콩글리시’가 가지고 있었던 문제들 – 문법적인 오류, 영어권 원어민과의 의사소통 오류, 의사소통의 제한

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12

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경희대학교 언어와 컴퓨터 (안상혁 교수님) A+ 과제

하기 위해 결합하는 방식’으로, 통사(統辭)는 뜻 그대로 ‘말을 거느린다, 말을 체계 있게 배열한다’는 의미로, 말을 체계있게 배열한 것이 바로 문장이자 문법이다. 따라서 통사론 ... 은 문장 또는 문법론이라고 생각하면 이해가 쉬울 것이다. 이처럼 문장을 구성하는 요소들 사이의 관계 및 요소의 배열 형태와 같은 구, 문장의 내부구조를 연구하는 문법이론인 통사론 ... 은 세부적으로 세 가지로 나뉘게 된다. 통사론은 전통문법, 구조문법, 변형생성문법순으로 발전하였으며 이러한 발전 과정을 거쳐 문법의 새로운 이론을 제시하였으며, 문법이 형식화 되는 등

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.04

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리

■과목명: 한국어 문법론 ■과제주제: 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사 ... .joongang.co.kr/article/3549838 -국립국어원 표준국어대사전 -나무위키백과 -위키백과, 우리 모두의 백과사전 -배론 한국어문법론 1주차 강의안 -국어학개론 7주pdf ... 하십시오. Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ서론: 품사(品詞)는 『언어』 단어를 기능, 형태, 의미에 따라 나눈 갈래이며 현재 우리나라의 학교 문법에서는 명사, 대명사

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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조사와 어미의 개념을 정의하고 이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시

외국어로서의 문법론과제1 :조사와 어미의 개념을 정의하고이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시Ⅰ.서론한국어의 형태소와 품사를 배우 ... 기 시작하면서 영어를 학습할 때가 떠올랐다.영어 문장을 형태소처럼 문법 형태로 하나하나 구분하고 해석하며 학습했는데 그중에서 비슷한 듯 다른 동사와 부사, 전치사를 배우는게 많이 ... 으로 홀로 쓰일 수 없어 자립성이 있는 다른 말에 붙어 나타나는 공통점이 있다.하지만 깊이 공부할수록 조사와 어미의 개념과 기능은 확실히 다르다. 그리고 한국어 문법에서 조사는 독립

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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(배론)외국어로서의 한국어 문법 교육론-한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

자들과는 다른 어려움을 겪게 된다. 문법을 떠올리면 주로 형태론과 통사론을 생각하지만 의사소통을 원활하게 하기 위해서는 의미론과 화용론적 특성을 이해해야 하기 때문이다. 따라서 의미 ... ●과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론●이름:●아이디:●과제 주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보 ... 를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오Ⅰ. 서론Ⅱ

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.10

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[성적 A+] 다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오.

– 동사와 형용사’, 꾸며주는 기능을 하는 ‘수식언 – 관형사, 부사’, 문법적 관계를 나타내주는 ‘관계언 – 조사’, 단독으로 쓰이는 ‘독립언 – 감탄사’ 가 있다. 필자

리포트 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.09.15 | 수정일 2022.01.13

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과제주제 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를 나타내는 방식(형식)과 각 시제가 나타내는 범위(상의 의미)에 대해서 설명하십시오.

한국어문법론◾과제주제: 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를 나타내는 방식(형식)과 각 ... 으로 사용한다는 사실을 보고 어색하였다. 다른 나라 언어보다 우리나라 말을 더 먼저 연구하여 명확하게 구분되어지면 좋겠다고 생각했다.참고자료한국어 문법론 교육자료, 진흥원격평생교육 ... 시제가 나타내는 범위(상의 의미)에 대해서 설명하십시오.한국어에서 시제란 발화를 하였을 때를 중심으로 앞뒤의 시간을 제한하는 문법 범주를 이야기하며 어떤 행위, 사건, 상태의 시간

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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문법 의미론 분석

의 구별(이관규, 학교 문법론)1>어원의 동일성 : 다의어→동일, 동음이의어→다름2>의미의 유연성 : 공시적으로 의미들이 서로 관련→다의어공시적으로 의미들이 관련이 없다.→동음 이의어 ... 의미론1.의미의 종류1>★중심적 의미와 주변적 의미중심적 의미(한 단어가 여러 가지 의미로 쓰일 때)주변적 의미(중심적 의를 기초로 하여)가장 기본적이고 핵심적인 의미확장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.08

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를

한국어문법론주제: 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리 ... 가 중요한데 여기서의 어떤 종류의 단어들이 곧 품사이다. 정리하여 말하면 단어의 조합규칙은 곧 품사들의 조합규칙이라고 볼 수 있는 것이며, 여기에 품사의 문법적인 의미가 담겨 있 ... 의 품사 분류품사 분류의 기준은 다음과 같다.먼저, 통사론적인 특징에 따른 분류이다. 품사 분류에서의 통사론적인 특징이라는 것은 문장 구성에 있어서 단어가 어떤 기능을 수행

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후

외국어로서의 한국어문법론[과제] 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 ... 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 각급(1 ~ 6급)에서 요구되는 문법 능력2. 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목(3 ... 는 점점 더 커지고 있는 상황이다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어능력시험에 대해 논해 보고자 한다. 한국어능력시험의 급별 기준 등을 찾아서 각급에서 요구되는 문법 능력을 정리

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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