안긴 문장의 종류 체계화에 있어 부사절과 서술절의 설정 여부에 대한 분석 서술

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본문내용

외국어로서의 한국어 교육은 국어 문법과 동일한 내용체계이지만 외국어를 모국어로 갖는 사람을 교육 대상으로 하는 특수한 국어 교육이다. 이러한 특수성 때문에 국어문법교육과 한국어문법교육에 대한 논란은 지속되어 오고 있다. 한국어 문법체계가 따로 마련되어야 한다는 입장과 교육 대상이 다르더라도 한국어 문법의 내용 분류와 체계는 국어 규범 문법과 동일해야 한다는 입장이 서로 대립하고 있다. 물론 많은 연구자들에 의해 한국어 문법이 국어 규범 문법과 다를 경우 연구자, 교사, 학습자의 혼란을 초래할 수 있기 때문에 구성을 다르게 하고 분류와 체계를 완전히 새롭게 정립하지는 않았다.

하지만 그 중에서도 가르치는 내용에 차이를 보이는 것이 있는데 대표적인 것으로 문장의 확대가 있다.

참고 자료

김다혜. "‘국어 문법’과 ‘한국어 문법’의 교육 내용 체계 비교." 국내석사학위논문 명지대학교 교육대학원, 2009.
김경찬. "국어 부사절 내포문 구성 연구." 국내석사학위논문 朝鮮大學校 敎育大學院, 2001.
박재연. “학교 문법의 겹문장 체계 연구” 국내석사학위논문 아주대학교 교육대학원, 2016. 송창선. “학교문법의 안은 문장 체계에 대한 비판적 고찰” 국어교육학회 국어교육연구, 2016.