"Bloom교육목표분류학분류"의 검색결과 입니다.

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교육평가 문제 신교육목표분류학 교육평가 bloom의교육목표 교육과정 bloom 행동분류 교육과정 실행

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"Bloom교육목표분류학분류" 검색결과 501-520 / 562건

음악교육의 미학적, 심리학적, 사회적 접근

. 음악교육의 사회학적 목표* 음악교육의 사회학적 조건: 인간이 사회 구성원으로 생활에 필요한 음악적 행동유형들을 습득아동의 음악적 성장발달을 위한 필요한 조건* 음악교육의 사회학 ... ·학습방법: 음악교육의 내용이 모든 계층을 포괄할 수 있는 다양한 음악들로 구성되어야 함Ⅲ. 음악교육의 심리학적 접근- 음악학습에서 인지적, 심동적, 정의적으로 분류하는 각 영역 ... 별 학습유형에 맞는 지도유 형을 적용하기 위해 적합한 심리학적 학습이론을 사용하는 것- 미국의 교육심리학자 블룸(Benjamin Bloom), 심프슨(Elizabeth Simpson

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.16

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[과학교육론] 과학 학습 목표와 목표들

일반 목표의 영역 및 범주- 과학교육 목펴의 영역을 분류하고, 조작화 방안을 찾음(1) 블룸(Bloom)의 교육목표 분류학① 인지적 영역 - 지식. 이해력. 적용력. 분석력. 종합 ... )의 분류틀 이용(2) 클리퍼의 과학교육 목표·블룸의 분류학 - 교과의 종류나 학년에 관계없이 행동영역의 범주를 일원화시킴·클리퍼의 과학교육 목표 분류체계 - 블룸의 분류학의 문제점 ... (objective)- 키블러 - 일반교육목표, 수업목표로 분류- 그론룬드(Gronlund) - 교육목적(educational goals), 수업목표(instructional

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.11

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[교육학] 교육과정 및 교육평가

하는 과, 학교/학급의 객관적 상황- 교직원들의 교육적 직책 수행에서 내면화하여야 함- 타당성의 검토와 변경 가능성⑥ 교육목표의 분류- 지적 영역(Bloom): 지식(knowledge ... ① 심리학적 지식의 필요성- 학습자 이해를 위한 지식 제공- 교육목표 달성과 학습자 제 조건② 교육과정과 학습자의 관계- 학습자의 전인적 성장과 발달 추구- 학습자의 제반 특성(관심 ... v학습목표주요 교육과정의 유형을 열거하고 주요견해와 주요 특징, 그리고 장단점을 설명할수 있다v학습내용v교과중심 교육과정v경험중심 교육과정v학문중심 교육과정v인간중심 교육과정v

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.31

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'교수 학습의 이론과 수업의 설계'에 관한 종합 보고서

報告書교육학개론교수, 학습A. 교수 학습의 개념1. 교수(teaching)의 개념1.1 어원적인 의미‘가르친다(teach)’라는 어휘는 영어 어원상 ‘배운다(lean)'라는 어휘 ... 되는 교육 방법③ 상호작용 : 통계학 변량 분석용어의 차용.10 Massialas의 탐구학습모형안내 -> 가설 -> 정의 -> 탐색 -> 증거제시 -> 일반화10.1 탐구모형 단계의 설명 ... (설계실무자) : 특정 훈련목적을 위하여 ‘수업꾸러미’를 개발하는 작업에서 의식적으로 수업모형을 적용하는 노력을 투입한다.③ 교육학자와 심리학자 : 수업모형의 실험적, 실증적 연구

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 27페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.19

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[영어교육]영어과학습지도안

과제 2-2 학습과제 분석 및 학습지도안 작성▶ Bloom의 교육목표분류학에 따른 내용분석▶인지적 영역지식시작하기 전에-문화는 상대성이지 우월성이 아님을 인지한다.영화는 문화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.08

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[평생교육] 성인교수법 설계

목표 분류 및 진술가. 교육목표의 분류1) 교육목표의 정의 - 교육의 결과로서 학생들에게 나타날 내적·외적인행동의 변화로서 학생들이 수업을 통해 새롭게얻게 되는 지식, 흥미, 태도 ... 집단이 학습자원을 이용자 O-O형 - 조직 전체가 소속된 한 집단의 문제해결과 기능 향상을 돕 기 위해 소속 조직 전체의 학습자원을 이용나. 교육내용의 분류1) Bloom ... (1956)의 분류가 인지적 영역 - 교육목표를 내용에 따라 학습된 과제를 단순히 기억 하는 것으로부터 이를 종합하고 평가하는 차원나 정의적 영역 - 가치관이나 신념, 태도, 혹은 정서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.20

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[교육과정] 교육과정 정리

의 위계화를 시도(상위, 하위)다) 목표 분류1 Bloom의 목표분류 : 인지적, 정의적, 운동기능: 특징 - 위계적, 논리적, 심리적, 포괄적, 중립적, 교육적- 인지적 영역 ... 교육과정부터2. 교육과정의 구성요소(1) Tyler의 목표모형 구성요소(목표도달 위한 모형 : 행동주의적)1) 구성요소1 교육목표 : 도달해야 할 종착점2 교육내용 : 목표도달 ... 을 위한 학습 경험3 교육방법 : 학습 경험의 조직 방법4 교육평가 : 목표달성 여부 판단2) 특징1 기술-공학적 모형 : 최소투입, 최대산출(효율성 중시)2 체제이론 : 생물유기체론3

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.09

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[유아교육] 유아 환경교육

시켜 환경문제를 해결함으로써 삶의 질을 향상시키려는 교육이 곧 환경교육이다.3. 유아 환경교육의 중요성Hunt, Bloom 등은 환경적 변화가 유아 초기발달의 급속한 변화 시기에 큰 ... 하다.유치에서 교육할 내용을 정하여 지도해 나가는 것이 효율적인 환경교육을 위해 바람직한 것이다. 교육과정령이 제시하고 있는 유치원 교육 목표 중에서 기본적인 세부 목표를 추출하여 그것 ... 있다. 그래서 유치원에서는 구체적인 주변 환경과 사물에 관련된 소재를 중심으로 환경교육 내용의 선정과 조직이 이루어져 환경요소에 대한 직접적 관찰과 분류에 바탕을 둔 자연 사랑

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.14

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교육과정 6장 요약

자에 관한 사실, 현대사회에 관한 사실, 교과 전문가의 견해b. 잠정적인 교육목표 추출c. 여과 - 교육철학, 학습심리학d. 최종 교육목표 설정② 학습경험의 선정?학습경험 ... 교육목적, 교육목표와 그 아래 차원에 교육과정 목적과 목표가 있다.④브룸(B.S. Bloom), 메이거(R.F.Mager), 가네(R.M.Gange) 는 교육과정 목적과 목표 ... 나 범위를 문화인류학적인 관점에서 확대하려는 노력③ 여러 가지 특별활동들에 대한 인식이 새로워짐④ 학습자의 입장에서 교육과정을 봄2.수업계획과 학습결과로서의 교육과정1) 의도적인 계획

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.01

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[교과교육론]교과교육론(교과내용의선정)

에서의 교육내용**블룸(B. S. Bloom)- 교육목표분류학에서 학습의 결과로서 기대되는 행동을 분류하여 제시한다- 교육목표를 지적 영역, 정의적 영역, 운동영역 등의 세가지 여역 ... 적 사고에 따라서 해결해야하는데, 적절한 지식을 가졌을때, 보다 효과적으로 해결할수 있다-지식은 그것이 문제를 해결하기 위한 수단이 되기때문에 가르쳐야 한다3)교과목표 분류학 ... 제4장 교과 내용의 선정제1절 내용선정의 기준1. 내용선정의 일반 원리**타일러(R. W. Tyler): 교육내용의 선정기준은 교육목표에 있다.~일반적인 원칙: 목표가 무엇이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.11

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[심리학] 언어가 사고를 주도하는가 사고가 언어를 주도하는가

의 정의와 특성 1) Webster사전의 정의 2) 교육학자의 언어의 정의 3) 언어학자의 언어의 정의 4) 언어의 특성(Petty와 Jensen, 1980) 2. 언어의 기능 3 ... 기능은 사고의 대상 즉 지식에 어떤 변화를 꾀하는 정신 작용이다. 변화를 꾀하는 정신 작용은 새로움을 추구하는 창의의 사고이며 이며 사고가 교육이 추구하는 최상의 목표가 된다.4 ... 심리학의 이해 발표 언어가 사고를 주도하는가 사고가 언어를 주도하는가?심리학의 이해 발표 언어가 사고를 주도하는가 사고가 언어를 주도하는가?목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 43페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.07.16

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[교육과정] 교육과정

가르치는 교사의견을 반영* Bloom의 교육목표의 분류·인지적(cognitive) 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가와 같이 단순한 지식의 암기 및 재생으로부터 고도 ... 은 학생들에게 가르쳐야 할 교수·학습 내용임.Hutchins: 교육과정은 영구불변의 교과로 구성하되, 초·중등학교에서는 문법, 읽기, 수사학, 논리학, 수학을 가르치고, 중등교육 이후 ... 유산을 분류하여 체계적으로 정리해 놓은 것이므로, 이 교과를 학습케 하는 것이 교육이 중요한 방법이라고 봄.·교과의 중심은 교사에게 있음.* 교과중심 교육과정의 특징첫째, 인류

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.21

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발생학습과 발문

다양하지만 그중 인지적 차원에서의 분류방법으로 볼때 과학 학습에서의 여러 발문 유형을 살펴보면 다음과 같다.a.Bloom의 인지적인 영역의 교육목표 분류학에 따른 분류Bloom ... 를 해결생기지 않도록 학습한 내용을 정확히 확인하기위해, 진행중인 토의의 방향을 수정하는 경우에 사용된다.3.발문 유형의 분류발문을 교수, 학습 전략의 중심적인 요소, 수업목표를 달성 ... 하기 위한 수단, 언어적인 교수, 학습방법의 핵심적인 요소로 생각할 때 발문을 분류할 필요성이 제기된다.송용의(1992), 초등교수·학습이론, 서울:교육과학사발문의 분류기준은 매우

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.11

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[교육 심리학] 지능과 학습

한 욕구체계가 있으며, 이러한 욕구를 만족시키기 위해제각기 독특한 목표 추구2)지적능력의 분류● 발달론적 입장 - 한시점에서의 지능은 그때까지의 발달의 결과인 동시에 다음 발달을위한 ... 로서가 아니라 육성하려는 결과적 능력으로 보는 입장3) B.S.Bloom 지적능력분류론에 따른 구분1.지식(knowledge)- 지식이란 특수,일반적 사실의 상기방법 혹은 과정의 상기 ... {주 제 : 지적특성(지능)과 학습▶ 지능 이론의 역사적 발달과정▶ 신지능 이론의 기본 가정과 이론적 특징▶ 지능 검사의 교육적 유용성과 문제점◎ 지능 이론의 역사적 발달과정1

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.20

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[체육] 초등 체육 수업의 문제점

or objectives: 종착점 행동을 쓴다.(완료형으로 기술)- Bloom의 교육 목표 세 가지1 인지적 목표(cognitive object)2 정의적 목표(affective ... : 인간움직임(무용)은 정형화된 기술 중심의 예술이 아니라 인간 본연의 움직임을 자유롭게 표현하는 것이다.5) 목표 : 기본 움직임 개념의 이해와 숙달6) 움직임 분류학 - 움직임 ... 는 것이 아니라 인간의 감정에 충실하게 움직여야 한다.3 인간의 본질적 움직임 욕구를 자유롭고 창의적으로 표현할 수 있어야 한다.4 영국으로 망명4) 『움직임 분류학』에 근거를 둠

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.15

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[교과 교육론] 교과내용의 선정

에 관련된 내용을 확실히 파악하기 위하여 끊임없이 관찰을 하고 검토해야 하는 단계가 있다.3) 교육목표 분류학에서의 교육내용B.S.BLOOM등은 [교육목표 분류학]에서 학습의 결과 ... 로서 기대되는 행동을 분류하여 제시.교육목표 분류는 타일러의 교육과정 이론에 기초를 두고 그의 이론 가운데서 가장 기본적이며 중요한 요소라고 할 수 있는 교육 목표를 더욱 상세화하기 ... 는 반성적으로 사고할 내용이 포함되어 있지 않고 후자의 경우는 행동이 들어가 있지 않다.타일러는 교육목표 진술에 사용되는 행동형을 더욱 구체적으로 설명하기 위해 생물학의 예를 들

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.01.21

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교육심리 문제풀이

교육적으로 적용될 수 있는가를 구체적인 관접과 예시를 들어 기술하시오.[에릭슨의 심리사회적 발달]에릭슨은 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간 ... 1. 발달연구들은 인간행동에 대한 종합적인 이해를 가져다줌으로써 교육지도에 적용 될 수 있다. Erikson의 심리사회적 발달과 Vygotsky의 인지발달이 교실 내에서 어떻게 ... , 문화, 언어 및 인지활동과도 불가분의 관계에 놓여 있음을 강조합니다. 비고츠키 이론은 특히 주의력, 분류 능력 및 추리력 같은 고등 정신 과정의 발달이 언어, 수체계, 기억전략

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.03

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[사회복지]생태체계론

다(Germain & Gitterman, 1980). 생태학은 조직과 환경간의 상호관계를 이해하고자 하는 것이다. 즉 종들이 어떻게 환경을 활용하며 그것을 파괴하지 않고 자신의 요구 ... 다. 특히 사회사업은 환경의 변화에 대한 적응이나 수용성을 강조하고 있는데, 이와 관련하여 생태학적 이론에 의하면, 사회사업실천은 급진적인 사회변화의 가능성을 감소시켜 나가는 것이 ... 적물학적, 대인 관계적, 문화적, 경제적, 조직학적, 정치적인 요인 사이의 복잡한 상호작용의 발현이다. 이러한 요인들은 상호 작용하면서 일생을 통해서 인간 행동에 영향을 미친다

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.12.06

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교육과정개발모형

의 학를 Bloom의 교육목표 분류학에 의해 여과한다.이와 같은 과정을 통해서 정확한 목표가 설정되면 이 목표를 기반으로 다시 정보기법, ICT class를 자원으로 삼아 교육 내용 ... 하도록 개발해야 한다.교육과정 모형은 교육과정 의사결정, 문서, 가정 등의 분류에 유용한 일련의 틀을 마련해 준다. 그러므로, 교육과정 개발 모형은 일정한 원리들을 요구하며, 각급 학교 ... 적 개발, 체제적 평가의 3단계로 분류하고 구성하였다.ⅰ 체제적 분석 - 교육과정 개발 활동이 진행될 상황을 정의하고, 그 상황 속에 존재하는교육과정 개정요구 사항을 분석하여 해결

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.21

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현대적 관점의 교육 평가

배타적인 범주로 나눈다. 이와 같은 구별은 Bloom의 교육목표 분류학에 의해 정당화된다. 예컨대, 기초 교육 기능의 검사를 통해서 피험자가 특수한 과학적 사실들을 얼마나 잘 알 ... 할 수밖에 없었던 것이다. 행동적 용어로 진술된 교수목표에 기초하여 학생들을 객관적으로 평가하여 분류하려다 보니 전통적 평가의 특징으로 나타나게 된 것들이 바로 '표준화 검사'(s ... 에서는 평가의 의미를 전인의 양성을 목표로 하는 교육 전반에 걸친 자료를 수집하는 것 이라고 보는 견해가 지배적이다.선발을 목적으로 하거나, 표준화된 평가 정보를 얻기 위한 경우가 아니

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.06

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