"Bloom교육목표분류학분류"의 검색결과 입니다.

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교육평가 문제 신교육목표분류학 교육평가 bloom의교육목표 교육과정 bloom 행동분류 교육과정 실행

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"Bloom교육목표분류학분류" 검색결과 461-480 / 561건

[교육이론]Renzulli의 심화학습이론

유도? Renzulli의 다른 인지과정과 기술은 Bloom의 인지적 교육목표 분류학(응용력, 분석력, 종합력, 평가력)에 기초함.but, 그 외에도 사고, 문제해결, 발견, 탐구 ... Renzulli의 심화학습이론1. 이론의 발달배경? 미국에서 탄생? 글래스보로 주립대학, 럿처스 대학, 버지니아 대학에서 교육심리학과 교육학 전공? 1996년 코네티컷 대학교 ... 에서 교육심리학 교수로 재직? 영재성 개발 프로그램을 창안, 유명한 것 중 하나가 1977년 개발한 심화학습 3단계 모형? 듀이, 화이트해드, 휘닉스 등의 학자로부터 영향 받음2

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.10

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정의적특성

가 직선관계가 아니라 형의 관계가 있다는 것을 시사한다.3) 정의적 특성의 교육적 의의정의적 특성은 교육활동의 성과로서 중요할 뿐만 아니라 교육목표를 달성하기 위한 수단으로서도 중요 ... 라고 하더라도 사람에 따라 강도가 다르다.2) 정의적 특성의 종류정의적 특성의 종류는 매우 다양하다. 학교교육과 관련있는 정의적 특성으로는 태도, 흥미, 자기개념, 불안, 동기 ... 의 성질에 따라 학교 교과영역에 대한 학습흥미와 직업활동영역에 대한 직업흥미로 구분할 수 있다. 학습흥미의 하위영역은 교과영역에 따라 어문학적 흥미, 수학적 흥미, 사회학적 흥미

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.04 | 수정일 2017.12.22

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[교육과정] bloom의 교육목표 분류

-학습자료의 준비와 교수전략의 계획에 이르기까지 많은 지침을 제공하고 있다. 뿐만 아니라 Bloom의 교육목표 분류학은 교육목표의 단계나 수준을 계열화하여 평가전략의 계열과 관련지 ... 어 주고 있다.Bloom이 제안한 교육목표 분류 중 인지적 영역의 여섯 단계를 정리해보면 다음과 같다.1.00 지식(knowledge)인지나 재생에 의하여 아이디어나 자료 또는 현상 ... 기까지 정돈·배열함으로써 여러 가지 교육 활동에 도움을 줄 수 있다.이러한 교육목표 분류의 이점을 다음과 같이 제시할 수 있겠다. 첫째, 교사들간의 의사 소통의 편의를 도모해 줌

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.06

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[교육학] 교수학습법

교육목적일 때사실의 전달이나 이해하기 어려운 내용의 설명, 그리고 단기 파지가 우선 필요한 과제를 학습시킬 때전반적인 정보 및 학습 방법을 제시할 때문답법학생의 사고력이나 비판 ... 의 장면에서 당면 하는 여러 문제들을 해결해 나가면서 지식, 기술, 태도 등을 획득하도록 하는 학 습방법이다. 주요 목적은 문제해결을 위한 반성적 사고를 함양하는 데 있다.Dewey ... 구제4단계 : 학습활동의 전개제5단계 : 결과의 발표 및 검토장점학습자의 자발적 학습이 이루어진다.학습자의 구체적 행동과 경험을 토대로 한 교육으로, 생활화 사회적 과정이 이루

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.13

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동기의 본질에 대하여

를 서로 혼용해서 사용하는 경우가 많다. 그 이유는 욕구라는 말속에는 이미 그것을 행동화하 려는 힘까지 내포되어 있다고 보기 때문이다.2. 정의적 특성과 성취간의 관계※ 교육의 효과 ... (effectiveness)는 교육성과(outcome)를 측정함으로써 파악된다. 이 때 교육성과는 교육의 결과 학습자가 경험한 모든 종류의 긍정적인 변화를 의 미한다. 학업성취 ... 의 수월성(秀越性), 도덕성의 발달, 사회성의 발달, 이타심의 발달, 진로의식의 발달, 행동상의 긍정적 변화 등 지적, 정의적, 행동적 측면에 서의 긍정적인 변화가 모두 교육의 결과

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.24

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Bloom의 완전학습

Bloom의 생애 및 업적벤자민 S.Bloom 박사는 미국 시카고대학교의 교육학과 교수를 역임하였으며, 교육과정과 교수-학습 및 교육평가의 분야에서 세계적인 학자중의 한 분이 ... 다. 교육학과의 오랜 전통을 가진 시카고 대학교에서 주로 대학원 학생들의 지도를 담당했고, 많은 논문과 저서가 있다.그의 많은 저서나 논문 중에서 특히 인간의 제특성과 학교학습 ... 모든 다른 사람도 배울 수 있다는 것이다.Bloom의 숙달학습 이론을 제안하게 된 배경을 말하자면, 과거의 사회에서는 , 소수의 훌륭한 교육을 확보하는 수단으로 주로 예측과 선발

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.10

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[교육학 ] 교육학개론예상문제와 답

하여 우리 국민의 모든 교육계획과 활동의 근거가 되고 있는 것이다.약술형 6-2: Bloom의 교육목표 분류학전통적으로 지육·덕육·체육으로 교육목표를 분류해 왔지만, B.S. Bloom ... 논술형 6 : 교육목표 설정 시 고려사항을 열거하고, Bloom의 교육목표 분류를 기술한 뒤 Meger의 교육목표 진술방식을 설명하시오.수업목표 설정 시 고려해야 할 사항 ... . Bloom은 교육목표를 인지적 영역, 정의적 영역, 심체적 영역으로 구분한다. 인지적 영역은 단순한 지식의 암기 및 재생으로부터 고도의 창의적인 지적 능력까지 포함한다. 정의

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.07.14

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[교육학 서브노트] 교육과정

등등-영역 G: 가장 이상적인 형태교육과정의 접근방법1.행동주의적 접근방법 =목표이론-Bobbit, Tyler, Taba, Bloom-기술적?과학적 원리에 의존하여 목적과 목표 ... : 1918 F.Bobbit-일반적 의미: 교육의 내용->교육내용이 무엇인지에 따라 여러 유형으로 분류-교육의 전체적인 계획(2)초?중등 교육법에 명시된 교육과정의 정의★★-‘교육 ... 과정’은 학교교육에 있어서 학생들에게 어떤 목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가수준에서 정해놓은 공통적 기준이다!!!교육과정의 개념모형A국가수준DFG교사수준

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.28

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[교육]교육심리 교수이론

의 개념 *수업-학습이 일어날 수 있도록 학습자의 내ㆍ외적 조건을 체계적으로 조정하는 과정 *교수-교사가 교육적 의도를 가지고 하는 일체의 활동 고려 점 ①두 사람이 관련된다는 것 ... -학생에게 배워야 할 학습과제의 방향을 명백히 하고, 그 과제에서 의도하는 목표가 무엇인지에 대해 시사하거나 설명하는 과정 *참여 -외재적 참여 : 학습상황에서 외현적으로 관찰할 수 ... 과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리되는 컴퓨터의 구조와 기능에 비교시킨 모형으로, 교수과정을 교사에 의한 연속적인 의사결정과정으로 생각함.⑴ 교수목표설정 → ⑵ 투입

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| 리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.03

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[체육]체육의 목표

후기와 1900년 초기에 대학 체육의 권위자인 Dudley Sargent는 교사훈련과 인체의 운동효과에 대한 인체 측정 학의 대가였다. 그는 체육이 위생적, 교육적, 오락 ... 적, 그리목표를 더욱 자세하게 고찰하기에 앞서, 그들이 어떻게 교육의 목표와 관련되는 지를 이해하는 것이 중요하다.1918년 교육정책자문위원회(Educational Policies ... Commission)는 교육의 6가지 목표를 제시했다. 건강, 기본과정의 명령(command of fundamental process), 훌륭한 가족 구성원, 직업시민성, 여가선용

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.14

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[교육학]타일러, 브루너, 비고츠키

하다고 주장하였고 이를 위해서 내용과 행동의 두 차원으로 이루어진 교육목표 2원 분류표를 작성하는 것이 좋다.학습 목표가 설정 되면, 목표를 달성하기 위한 수단을 강구하여야 하는데 그러 ... ’에서 타일러는 교육과정이 어떻게 양성되어야 하며 그것이 교육현장에서 어떻게 전개되어야 하는가의 문제에 대하여 최초의 종합적인 이론적 모형 제시했다. 타일러는 교육과정의 기본요소로 교육목표 ... 서부터 시작되어 어디서 일단 종결되어야 하는지 확인 할 수 있다. 둘째, 학습경험의 선정이나 조직에 관한 논의가 결코 교육목표에 관한 논의에 선행될 수 없 다. 셋째, 평가활동

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.13

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(교육사회학) 교육의 형식, 목적, 기능

능력 개발에 역점을 두는가?③ 블룸(Bloom) 등에 의해 체계화되고 널리 알려진 교육목적 분류학(나) 사회적 존재로서의 개인 목적① 개인을 건전한 시민이나 직업인으로 양성② 학교 ... 적 교육과 수평적 교육을 유기적이고 체계적으로 통합시킨 교육㉠ 수직적 교육의 분류 : 태아 - 유아 - 아동 - 청소년 - 성인 - 노인교육(인간의 발달 단계에 따라 교육)㉡ 수평 ... 적 교육의 분류 : 가정 - 학교 - 사회교육 (교육장소에 따른 분류)? 교육의 목적1) 개인(1) 개인적 목적(가) 개체적 목적① 개인의 문제해결능력 향상② 학교는 개개인의 잠재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.31

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[문학교육]제 6장 문학교육의 설계와 실천

수루어져야 할 구체적인 활동은 정확히 제시해 주지 못함* 블룸(Bloom)의 교육목표분류학에서의 내면화 과정- 정의적 영역의 속성과 밀접한 관련- 학습자가 수용한 가치를 개념 ... 화를 구축하는 것은 어려움* 수업모형 예시를 참조한 수업모형의 종류의 분류(그림2의 목표별 수업모형의 예시)* 창의적 사고의 수업모형 : 문학교육과 가장 친밀한 관계- 대상 및 관계 ... 제 6장 문학교육의 설계와 실천Ⅰ. 문학교육의 교육과정1. 문학교육의 교육과정론적 의의* 교육과정 - 교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습할동을 체계적으로 편성

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| 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.22

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검사개발과 문항유형

. 류학: Taxanomy of educational objectives).Bloom: 지적 영역의 수업목표 분류.Krathwohl: 정의적 영역의 수업목표 분류.Simpson 및 ... 찬반 논쟁(1) 찬. 행동주의 심리학의 조작주의(operationalism): 직접 관찰 가능한 조작적 정의. Tyler의 8년 연구 (진보주의 교육 대 전통적 교육간 수월성 비교 ... ): 성 공적임을 증거할 수 있기 위해서는 구체화되어야 함. NAEP: 예산투입에 따른 교육의 변화를 알기 위해서는 교육목표의 상세화 가 필요함.(2) 반(Eisner). 수업

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.08.18

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[교육심리학]교육심리학, 심리학, 교육학, 상담심리학의 정의

REPORT-1과목명교육 심리학주제1. 교육학의 정의2. 심리학(일반적 정의, 각학파별 정의)3. 교육심리학의 정의4. 상담심리학의 정의제출일2006. 3. 14. (화)학과학번 ... 이름1. 교육학의 정의-사람을 대상으로 하는 교육을 그 연구 대상으로 삼아, 교육 현상과 법칙을 연구하는 학문이다. 교육 현상은 교육을 행하는 과정에서 나타나는 외부적 표현 형식 ... 는 “인간행동의 계획적인 변화과정”이라고 하였다.이 교육의 조작적 정의에서 볼 때 교육 심리학의 기본적 개념에 속하는 교육의 정의는 인간 행동의 계획적 변화이다. 왜냐하면 이 정의

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.06

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[교육과정] 교육 평가의 개념

위한 수단이다. 즉, 인간이 어떠 어떠하다는 규정이 아닌 인간의 어떠한가 하는 이해를 위해 존재한다. 그러기 위해 위의 세 가지 개념 외에도 우리는 인간에 대한 교육학적인 개념 ... 한다는 관점에 있다. 그렇기에 측정과 같은 기준이 되는 표준이 없기에 평가도구의 신뢰성 보다는 타당성 및 목표 타당도에 집중한다.평가는 교육 목표의 달성에 관한 증거에 관심이 있 ... 교육 평가의 개념교육 평가는 교수과정과 학습과정에 최대한 도움을 주고 그렇게 함으로써 학생의 학교 학습을 극대화 시키는 역할을 한다.1. 교육 평가란 무엇이고, 어떠한 개념

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.17

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[사범대]교육 평가의 새로운 변화

에 따른 평가의 변화우리에게 익히 잘 알려진 Bloom의 교육 목표 분류학은 최근에 많은 비판을 받고 있다. 특히 Hauenstein(1998), Marzano(2001 ... 하여 검사를 실시하고 지필검사와의 비교를 통하여 컴퓨터화 검사의 장단점을 분석하고 학교 현장에 컴퓨터화 검사를 적용할 수 있게 하여야 한다(성태제, 2002).아. 신 교육 목표 분류학 ... ), Anderson 등(2001)은 과거 목표의 분류를 다양하게 비판하고 있다. 예를 들어 Hauenstein은 행동 영역을 5가지 수준, 즉 습득, 동화, 적응, 수행, 포부 수준으로 분류

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| 리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2004.12.28

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[교육학]교육과정 요약 및 의견

적이론을 바탕으로 한 다양한 실습교육 중심으로 실생활에 필요한 기술을 습득하고 창조적이고 실천적인 인간을 만들 수 있다’이다3. 교육목적의 영역「교육목표 분류학(Bloom)」?인지 ... ⑴ 교육철학① 본질주의- 실질적 지식, 과학, 수학, 공학 등을 강조한다.② 항존주의- 문학, 인문학, 고전 내용 등을 중요시한다.③ 진보주의- 절대적 진리는 없으며 사회의 변화에 따라 ... 의 변화가 학습이다.③ 발달주의- 발달이 학습이며 인지적?신체적 발달 수준에 맞추어 교육해야한다.Ⅱ. 교육과정 개발의 개념과 모형1. 교육과정 개발의 개념교육과정 개발목표 내용 방법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.19

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유아교육이란

은 의초점은 유아 그 자체에만 있는 것이 아니라 유아와 그 유아의 경험 전부에 초점을 맞출 수 있는 전체적인 것이어야 한다. 유아교육의 목표를 달리 한다면 유아들의 잠재능력을 개발 ... . 유아교육의 중요성유아교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있는 몇 가지 측면에 대해 인간 발달의 기본 원리, 발달심리학적 배경, 국가· 사회적 요청으로 나누어 구체적으로 알아본다.1 ... %가 발달하며, 그리고 나머지 20%가 8∼17세 사이에 발달된다(Bloom, 1964:8).Ⅱ. 유아교육방법1. 유아기 학습의 특징유아가 자발적인 경험이나 습득된 새로운 활동 혹은

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.14

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[과학교육론] [과학교육론]4장과학학습 목표와 목표틀

.0 추상적 관계의 도출6.0.0 평가(evaluation)6.1.0 내적 증거에 의한 판단6.2.0 외전 준거에 의한 판단·Bloom의 교육 목표 분류학 정의적 영역1.0 감수 ... 학교육의 일반 목표를 정해야 한다.2. 과학교육 일반 목표의 영역 및 범주(1) 브룸의 교육목표 분류학·교육의 목표를 인지적(cognitive), 정의적(affecctive ... 한 과학 교사를 양성하기 위한 실천적 학문으 로서의 과학 교육학의 목표를 과학교육학의 주된 목적은 유능한 과학교사의 양성을 위 해 과학의 교과 교육학적 원리와 방법을 습득시키는 데 있

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| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.14

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