"특수아동교육"의 검색결과 입니다.

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특수아 특수교육 임용 특수교육학개론 아동복지론 지적장애아동 사회복지 개별화교육계획안 특수학교 장애위험아동절차

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"특수아동교육" 검색결과 501-520 / 43,703건

[교육심리]특수아동 영재아동

5장 특수아동과 영재아동특/수/아/동/과/영/재/아/동?학습목표?1. 특수학생들을 교육하는 데 영향을 미치는 법적 사항들을 기술할 수 있다.2. 정신지체, 학습장애, 행동장애 ... , 의사소통장애, 시각장애 및 청각장애 등 각각이 학습에 어떤 영향을 미치는지 설명할 수 있다.3. 영재아동을 판별하고 가르치는 몇 가지 방법들을 진술 할 수 있다.4. 특수학생 ... 을 교육하는 데 있어서 학급교사가 해야 할 역할을 설명할 수 있다.5. 특수학생들의 욕구를 충족시키기 위해 교수전략들이 어떻게 조정될 수 있는지 설명할 수 있다.? 핵심 : 학생

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.17

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[아동복지론] 장애아동에 대한 이해와 접근 - 장애아동복지의 목표, 장애의 개념, 장애아동의 정의(장애인복지법, 특수교육법, 아동발달단계에서 나타는 장애), 장애아동의 복지 욕구

으로서, 구체적인 정의는 장애인복지법, 장애인 등에 대한 특수교육법의 규정에 의하여 파악할 수 있다. 여기서는 법령에 의한 장애유형과 기준을 살펴보고, 영유아기와 학령기의 아동발달단 ... 아동은 ‘특수교육 대상자’ 이다. 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 특수교육 대상자를 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체장애, 정서행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애 ... , 건강장애, 발달지체, 그 밖에 대통령령으로 정하는 장애 등 열한 가지 장애유형으로 정의하고 있다. 특수교육의 대상자 모두가 장애인 복지법상의 장애아동으로 인정되지는 않는다. 특수

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.11

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전 장애아동 교육법(1975)의 6가지 원칙, 특수교육에 시사하는 점과 우리나라 특수교육에 끼친 발전

특수아동의이해 과제*************221. 미국의 전 장애아동 교육법(1975)의 6가지 원칙을 설명하라.장애인교육법(Individuals with Disabilities ... 들의 권리를 보호하기 위하여 특수교육에 관련된 진단과 배치가 있기 전에 부모의 동의를 받게 되어 있으며, 아동의 장애에 대한 모등 정보는 비밀로 하되, 부모에게는 모두 공개하도록 요구 ... 에 참여해야 한다.2. 전 장애아동 교육법이 특수교육에 시사 하는 바를 설명하라.1) 자폐장애와 뇌손상을 새로운 범주로 포함시킴2) 16세 이상(공법 105-17에서는 14세로 변경

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.12

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장애아동(특수아동)의 정의, 장애아동(특수아동)의 교육과 시각장애아동의 교육, 시력장애아동의 교육, 저시력아동의 교육, 시각장애아동의 유형별 교육내용 및 향후 시각장애아동교육의 방향 분석(시각장애아교육)

장애아동(특수아동)의 정의, 장애아동(특수아동)의 교육과 시각장애아동의 교육, 시력장애아동의 교육, 저시력아동의 교육, 시각장애아동의 유형별 교육내용 및 향후 시각장애아동교육 ... 의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 정의Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 교육Ⅳ. 시각장애아동의 교육1. 개인적 특성1) 언어발달2) 인지발달3) 사회?정서발달과 행동2. 판별 ... . 당뇨병성 망막증5. 미숙아 망막증6. 망막색소변성7. 황반변성8. 백색증9. 시신경 위축Ⅷ. 향후 시각장애아동교육의 방향1. 일반교사들의 인식 변화2. 학교 안에서 특수교육

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| 리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.02.10

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정신지체아(지적장애아)교육 : 지적장애아동(정신지체아동) 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할, 경도 정신지체아(경도 지적장애아), 중도 정신지체아(지적장애아동)을 위한 특수교육적 접근

정신지체아(지적장애아)교육 - 지적장애아동(정신지체아동) 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할, 경도 정신지체아(경도 지적장애아), 중도 정신지체아(지적장애아동)을 위한 특수 ... 학생과 상호작용할 수 있는지 가르쳐주는 것도 중요하다.3) 경도 정신지체아를 위한 특수교육적 접근경도 정신지체 혹은 지원의 필요성이 덜한 정신지체아동을 위한 교육적 접근과 중도 ... 를 위한 특수교육적 접근1. 기능적 학업기술2. 학습준비기술IV. 중도 정신지체아를 위한 특수교육적 접근1. 중도 정신지체아 교육의 최선의 실제2. 중도 정신지체아를 위한 효과적인

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.15

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특수아동에 대한 성교육

특수아동의 성교육1. 서 론인간에게 있어 성(性)이란 무엇인가? 오늘날 우리는 빠른 사회의 흐름과 변화속에서 성(性)에 대한 바른 가치관의 확립이 불안정해지고, 성(性) 정체 ... 는 특수아동에 대한 성(性) 교육에 대해 살펴보기로 하겠다. 이는 신체적 장애를 겪고 있다는 이유로 우리 사회에서 다소 소외시 되고 있는 이들에 대한 고찰의 필요성을 다시금 살펴보 ... 기 위해서이다. 또한 이를 통해 아동에 대한 성(性) 교육의 필요성을 재정립하고, 이들을 보호해 주었으면 하는 바람이다.2. 성에 대한 정의인간의 성이란 성행동이나 성욕 이상의 것이

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| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.06

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특수아동을 위한 음악교육 활동

.라솜(Wanda Lathom)은 1983년 그의 '장애 아동을 위한 교육에서 음악교육의 역할'이라는 책에서 음악교육의 기능을 다섯 가지로 구분하고 있다. 음악 및 음악적 활동 ... 사회에 동참하는 기회를 넓히며 이것은 결국 자긍심과 사회성을 향상시키는 역할을 한다.장애아동이든 비장애아동이든 음악교육은 매우 중요하며 최근 우리나라를 비롯하여 세계 여러 나라 ... 에서 대단한 문제로 대두되어 음악교육에 대한 관심도나 보급이 급속히 높아져 가고 있으며 각 방면에서 여러 각도로 여러 입장에서 논의되고 있다.아동들의 세계는 음악으로 가득 차 있

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.26

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특수아교육 유아교육과 공통4) 유아교육기관에서 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오

목 차특수아교육 유아교육과4 A형) 유아교육기관에서 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오Ⅰ. 서론1. 장애 유아 통합교육의 개념1) 정상화2) 주류화3) 최소제한 환경Ⅱ. 본론 ... 는 일반 또래와 같은 활동을 할 수 있는 환경에서 교육을 받게 해야 하기 때문이다.2) 일반아동과 특수아동이 같이 활동하는 가운데 특수아동 뿐만 아니라 일반아동도 이득을 볼 수 있 ... 다 . 즉 공동체 의식을 계발하고 특수아동에 대한 동료 교수를 하게 된다면 학문적으로 이득을 보기 때문이다.3) 적은 교육비로 모든 특수아동에게 교육을 받을 수 있는 기회를 제공

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| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.10.08

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장애아동(특수아동)의 정의, 분류, 특성 및 언어장애아동의 교육, 시각장애아동의 교육, 정신지체장애아동의 교육, 정서장애아동의 교육, 학습장애아동의 교육 그리고 장애아동교육(특수교육)의 문제점, 과제, 대책

장애아동(특수아동)의 정의, 분류, 특성 및 언어장애아동의 교육, 시각장애아동의 교육, 정신지체장애아동의 교육, 정서장애아동의 교육, 학습장애아동의 교육 그리고 장애아동교육(특수 ... 교육)의 문제점, 과제, 대책 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 정의Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 분류와 특성1. 시각장애2. 청각장애3. 정신지체4. 지체부자유5. 정서장애6 ... ) 사회성 발달4. 시각장애아 교육1) 통합교육을 위한 일반적 지침2) 시각장애아를 위한 특수교육적 중재3) 교수 보조도구의 선택과 수정Ⅵ. 정신지체장애아동의 교육1. 통합교육

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| 리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.02.18

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특수교육 정신지체 아동의 한글해득 지도 계획

1인 1연구 : 장애아동의 받아쓰기 지도 방법(본 지도계획은 가상의 장애 아동을 설정하여 지도방안을 연구한 것이며,장애아동의 특성 및 능력에 따라 지도방법은 달라질 수 있

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.31

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특수아동을 위한 놀이치료교육

특수아동을 위한 놀이치료교육Ⅰ. 서론장애아동들은 끊임없이 일반 아동들과 자신을 비교당하게 되면서 낮은 자기 존중감을 갖게 되고 그에 따라 의욕이 심하게 떨어지는 경우를 겪게 된다 ... 적 관심을 끌지 못하는 상황에서 도형이나 색깔의 이름을 가르치려고 하는 것은 오히려 교사와의 관계만 악화시킬 소지가 있다. 그러므로 자폐장애의 치료나 교육에서는 아동이 일정한 각성수준 ... 들을 표현하고, 규칙의 준수와 여러 가지 게임의 방법 배우는 등 교육적인 기회를 가질 수도 있다. 놀이치료에서 게임을 활용한 역사는 길지 않지만, 아동들에게 타인과 관계를 형성

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| 리포트 | 26페이지 | 4,300원 | 등록일 2007.11.16

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장애아동 조기교육의 정의, 장애아동 조기교육의 의의, 발달지체아동의 조기교육, 정신지체아동의 조기교육, 자폐아동의 조기교육, 장애아동 조기교육의 특수교육프로그램, 향후 장애아동 조기교육의 발전 과제 분석

장애아동 조기교육의 정의, 장애아동 조기교육의 의의, 발달지체아동의 조기교육, 정신지체아동의 조기교육, 자폐아동의 조기교육, 장애아동 조기교육의 특수교육프로그램, 향후 장애아동 ... 프로그램8. 자폐성유아 프로그램Ⅵ. 장애아동 조기교육의 특수교육프로그램1. 조기 특수교육 계획에서 고려해야 할 사항2. 조기 특수교육 서비스 프로그램1) 가정중심 프로그램2) 기관중심 ... 조기교육의 발전 과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 장애아동 조기교육의 정의와 의의1. 장애 영?유아를 위한 조기교육의 정의2. 조기교육의 의의와 필요성1) 의의2) 필요성Ⅲ. 발달지체아동

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| 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.02.24

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[부모교육]특수아동 부모교육

은 코메니우스의 모친 학교 인데, 유아 교육에 부모를 참여 시키려는 생각과 이에 대한 평가의 역사는 부모 협동 유아원을 출현 시킨 미국의 초기 아동 복지 운동에서 찾을 수 있다.1960 ... 까지는 부모-교사 협회의 활동을 제외하면 학교와 부모-유아 간에는 의미 있고 생산적인 관계가 형성되어 있지 않았다.다만, 교육 전문가와 부모의 관계는 상호 작용이 없이 아동 양육 ... 의정이 모범이 될 수 있다.부모교육과 가정의 중요성1 가정은 장애아동에 있어 중요한 도피처이자 도움처이다2 장애아는 가정에서 보내는 시간이 일반 정상아보다 많아 가정에서 주어져야

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.08.21

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[특수교육학] 의사소통장애아동 교육

의사소통장애아동 교육1. 의사소통장애의 기초 개념1) 언어의 구조① 음운론- 발음의 문제② 형태론- 형태소의 문제③ 통사론- 문장의 문제④ 의미론- 의미의 문제⑤ 화용론- 말하기 ... 의 쓰임의 문제2) 아동 언어 발달① 행동주의적 입장- 언어는 자연스럽게 습득되는 것이 아니라 경험을 통해서 학습되어 진다.② 천부적인 능력으로 보는 입장- 인간은 태어날 때 ... 부터 언어를 습득할 수 있는 능력을 가지고 있다.③ 상호작용론- 학습자의 유전적 기질과 아동 언어환경의 상호작용을 강조2. 의사소통장애의 정의 및 분류1) Van Riper- 주의

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.27

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특수아동교육학 레포트/특수아동에 관한 추억/장애우/통합교과교육

는 특수아동인 친구를 본 적이 없었기 때문에, 처음에 영균이와 같은 반 친구로 지내는 것이 나에겐 처음오로 교복을 입은 것과 같은 낯설음이었다. 학기 초 담임선생님께서는 학급의 필요 ... 은 너무나 충격적이었다. 누가보아도 장애아라는 걸 알 수 있었는데도 선생님은 그런 특수성을 이해하지 못하시는 분이가보구나! 라며 속으로 원망했던 기억이 난다. 그 아이가 너무 불쌍해 보였 ... 아 특수교실을 이동할 때나 밥을 먹을 때 심지어 화장실 가는 것까지 부족한 부분을 옆에서 도와주는 역할이었다. 나는 번호가 초반대여서 얼마가지 않아 영균이의 짝꿍이 되었다.영균이와의 짝

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.06

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[특수교육]특수아동분석보고서

※ 들어가면서 …특수아동에 관한 개인별 사례를 연구함으로써 장애 아동의 인지적, 정서적, 행동적, 언어적, 사회생활 적응 분석의 특성을 알고 그에 대한 나의 의견을 제시 ... 하고 IEP 교육 프로그램 방향을 찾을 수 있다.장애아동을 이해하고 교육하기 위해서는 우선 그 아동의 특성에 관하여 분석하고 교육시켜야 겠다.개인별 사례연구1. 아동의 인적사항이 름 : 오 ... * *연 령 : 만 12세 (1994. 8. 5)거주지 :진단명 : 자폐장애, 정신지체가족관계 : 아버지, 어머니, 누나2. 아동의 인지적 특성? 사물에 대한 반응 측정을 할 때

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| 리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.05.30

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[특수아교육]장애아동 통합교육 분석과 발전방안

시간동안 학급활동 전체나 부분적으로일반학급에 장애아동을 배치하는 것을 의미한다.이때 특수교사가 장애 아동의 교육에 대한 주요 책임을진다역통합 ... ReversedMainstreamingGurainik장애 아동을 위한 학급에 일반아동을 배치하는 것을 말한다.역통합이란 용어가 사용되며 통합된 특수교육통합(포함)InclusionKerner-Lipsky& arther ... 한 의 다양성을 수용하고 그 각각의 가치를 인정하며 필요에 따라서 지원을 제공해 줌으로써 모든 아동들과 그 가족들이 자신의 선택에 따라 교육 프로그램에 참여하게 하는 것을 의미

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| 리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.18

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[특수교육]청각장애아동 교육

청각 장애 아동 교육▶ 청각장애 아동 교육의 발전 과정1. 청각장애 아동 교육의 원년 = 농 아동을 가르친 최초의 교사 : Pedro Ponce de Leon(스페인)농학교 시작 ... 내용2)청각장애 학교 교육과정의 제정-1949년 특수교육의 법적 근거 마련-1967년 문교부령 농학교 교육과정 제정-교육과정 : 학교급별에 관계없이 교과활동, 반공?도덕생활, 특별 ... 한 것3차1989년교과활동, 특별활동,요육활동,유치부 교육과정*목적; 교육과정의 문제점 개선, 특수교육의 효율성, 교육과정 운영의 자율성 강화*기준변경 : 농학교 교육과정☞청각장애

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| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.03

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[특수교육]정신지체아동 놀이중심학습 기대효과,단계 ,사례, 학습 적용과제

◆ 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)기대효과,단계, 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)사례, 정신지체아동 놀이중심학습 적용과제Ⅰ. 서Ⅱ. 정신지체 아동의 특성1. 장애 ... 정도에 따른 특성2. 사회 심리적 특성3. 자해 행동4. 건강상 문제들Ⅲ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 중요성과 기 대효과Ⅳ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육 ... (놀이중심교육)의 사례Ⅵ. 결Ⅰ. 서놀이는 종종 사회적 상호작용을 포함하기 때문에 아동들은 다른 아동들과 상호작용하고 서로로부터 학습할 수 있는 기회를 갖게 된다. 이러한 상호작용

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.12.05 | 수정일 2013.12.30

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[특수교육] 장애아동의 PEP 검사 사례

초등학교 특수학급* 성별 : 여* 평가자 : 특수교육과 정유리, 유선아, 홍보람, 김경림* 검사장소 : 특수교육과 강의실Ⅱ. 아동의 상태가. 신체상황의 개관- 수현이는 일반 또래 ... 도구에 관심을 가지도록 흥미를 유도하는언어적 자극이 중요하다.4. 전체 및 특정영역에서 볼 때 이 아동에게 가장 적절한 교육 프로그램은 무엇인가?- 수현이에게는 긍정적 행동지원 ... PEP 진단평가 보고서Ⅰ. 아동 기초조사* 이름 : 이수현* 생년월일 : 2000. 2. 9.* 연령 : 만 8세 2개월* 검사일 : 2008년 5월 8일* 소속 : 공주시 신관

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.30

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