"특수아동교육"의 검색결과 입니다.

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특수아 특수교육 임용 특수교육학개론 아동복지론 지적장애아동 사회복지 개별화교육계획안 특수학교 장애위험아동절차

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"특수아동교육" 검색결과 581-600 / 43,703건

교육기회의 평등성(장애아동의 교육기회)과 수월성(영재아 교육기회)에 비추어 본 특수교육의 당위성

을 의, 일반 학교 안에 우수아동만으로 편성되는 학급을 의미하는 것으로 특수학급에 소속되는 우수아동은 학년별 정규 교육과정에 구애를 받지 않고, 그들의 능력과 흥미에 따라 학습을 진행 ... ’을 추구하는 과정이라고 할 수 있겠다.특수교육학 분야에서 교육 기회의 평등성에 관해서 언급을 하자면 장애인 교육 권리를 지나칠 수 없다. 무엇보다 중요한 것으로 ‘장애아동(障碍 ... 兒童)’을 집고 넘어가자. 장애아동(또는 특수아동 이하 생략)은 특정 영역에서 대부분의 다른 아동들과는 다른 아동을 의미한다. 교육을 목적으로 하는 장애아동의 정의는 ‘자신의 잠재력

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.17

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[특수교육]장애아동의 언어발달 특성

때문이다. 따라서 청각장애아동의 언어교육 프로그램에서는 적절한 감각 보장구의 착용과 청능 훈련?독화?촉지 등의 방법으로 언어수용을 잘 할 수 있게 해야 한다. 한편 청각장애아동 ... 이 사용하는 음운체계는 보다 나이가 어린 일반아동과 유사하다. 이것은 청각장애아동의 언어교육 프로그램이 일반아동의 음운 발달순서에 따라서 짜여져야 한다는 것을 의미한다.2) 구문발달 ... ? 청각장애 아동의 언어발달 특성1) 음운 발달청각장애아동의 발성에 관한 연구는 거의 찾아볼 수 없다. 옹알이 단계(출생 후 4개월)에 있는 농아동과 일반아동의 발성을 비교해본

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.17

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특수아교육 4A형)장애아동의 통합교육에 대하여 논하시오0k.

(특수아교육 4A형)장애아동의 통합교육에 대하여 논하시오0k.Ⅰ. 서 론장애아동에게 실제적으로 무엇을 가르쳐야 할 것인가? 또는 장애아동들이 실제적으로 무엇을 학습해야 하는가 하 ... 시켜 교육하는 것을 말한다. 특수교육 대상자로는 크게 정신지체아동, 특정학습장애 아동, 언어장애아동, 청각장애아동, 시각장애아동, 지체장애아동, 행동장애아동으로 구별한다. 전체 국민 중 ... 었다으로서 통합교육은 아동의 개별적 필요에 대응하는 다양한 특수교육적 서비스 지원 체계상의 하나의 선택적 배치이며 수단이라는 것이다. 일시적통합을 통해 장애학생과 일반학생들을 일시

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.09.11

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[특수교육] 장애아동과 일반아동의 통합 교육의 필요성

한 역할을 하므로, 장애유아도 마찬가지로 또래 아동과의 놀이와 상호작용을 통해 많은 발달을 할 수 있다. 마지막으로, 경제적 측면에서 집 근처 유아 교육 프로그램을 두고 멀리 있는 특수 ... 통합교육의 필요성특수교육의 주된 흐름은 분리교육(segregation)→주류화(mainstreaming)→일반교육주도(REI: Regular Education Initiative ... 94～142(PL 94～142)에서 내세우는 주요 법 조항 중에서 최소 제환 환경(LRE : Least Restrictive Environment)이란 “아동은 그 아동의 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.08.01

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[특수교육]학습장애 아동의 수학 지도

학습장애 아동의 수학 지도학습에 장애가 있는 아동을 위한 수학 교육과정과 다양한 지도 방법을 이해하도록 도와주는데 그 목적이 있으며 수학을 지도하기 위한 일방적인 방법에 대해 알 ... 적 충격과 같은 신경심리학적 패턴이러한 요인을 고려해 볼 때 학습장애 아동이 수학에 어려움을 갖는다는 사실은 놀라울 것이 못된다. 학습장애 아동들은 지능이 보통 또는 그 이상인 경우 ... 가 많으나 그들은 대개 수동적인 학습자이며 인지적 전략을 잘 활용하지 못하는 것으로 보인다. 왜냐하면 많은 교육적 중재가 단지 계산에 치중되어 있어 측정, 시간, 실절적인 문제 해결

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.31

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정서장애아동의 정의와 정서장애아동의 장애요인 및 정서장애아동의 특성 그리고 정서장애아동의 교육접근, 정서장애아동의 교육조치, 정서장애아동의 교육내용에 관한 분석(정서장애아교육, 특수교육, 장애인교육)

정서장애아동의 정의와 정서장애아동의 장애요인 및 정서장애아동의 특성 그리고 정서장애아동의 교육접근, 정서장애아동의 교육조치, 정서장애아동의 교육내용에 관한 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정서 ... 2) 자폐아의 출현율3) 자폐아의 일상생활의 특징Ⅴ. 정서장애아동의 교육접근1. 심리역동적 접근법2. 행동적 접근법1) 바람직한 행동을 증가시키는 방법2) 바람직하지 않은 행동 ... ) 학습의 삼각형(A Learning triangle)3) 계획된 학급(An engineered classroom)Ⅵ. 정서장애아동의 교육조치1. 정신 분석적 방략2. 내담자-중심

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| 리포트 | 22페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.02.10

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[특수아교육] 장애아동의 통합교육

하는 경우에는 대통령령이 정하는 기준에 따라 특수학급을 설치?운영하여야 한다.”라고 규정하여 장애아동의 통합교육을 명확하게 규정하고 있다.특히, 동법 시행령 제 10조(각급학교 ... 하는 때에는 당해 특수교육대상자를 그 거주지와 가까운 일반학교에 학생의 정원과 관계없이 배치하여야 한다.”라고 규정하여 장애아동의 통합교육에 대한 우선 순위를 명문화하고 있다.이상과 같 ... 은 헌법, 교육기본법, 특수교육진흥법과 동법 시행령 등에서 가능한 한 분리교육보다는 통합교육을 지향하여 장애아동들의 교육환경을 일반교육 환경으로 선택할 수 있도록 하였으나, 통합

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.04.19

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[교육]특수학급 아동의 교육적 통합을 위한 방법론

특수교육 진흥법 제 2조 4항에서는 특수학급의 정의를 고등학교 이하의 각급 학교에 설치된 통합교육을 제공하기 위한 학급으로 규정함으로써 정부가 특수아동을 일반교육 환경에서 교육 ... 의 양적 성장을 촉진해 오고 있지만, 통합교육에 대한 왜곡된 역할로 인하여 특수아동에게 소외감의 심화와 교육권 비보장의 이중적인 고통을 주고 있다고 비난받기도 한다. 통합되는 특수 ... 학급 아동이 일반학급에서 받는 수업의 질에 대해서 관심을 기울이지 못했고, 특수학급 교사의 대부분은 장애학생이 일반학급에서 통합교육을 받기 위해 필요한 지원을 제공하는 것에 대한

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.14

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[특수아동교육] 특수아동연구사례

차 례◎머리말1.아동의 인적사항2.아동의 인지적 특성3.아동의 정서적 특성4.아동의 행동적 특성5.아동의 의사소통 능력6.전체적인 의견7.소감머 리 말특수아동에 관한 사례를 연구 ... 해 봄으로써 장애 아동의 인지적, 정서적, 행동적, 언어적 특성 등을 알아보고 그에 따른 의견을 제시하고 교육 프로그램 방향을 생각 할 수 있다.장애아동을 이해하고 교육하기 위해서 ... 한 것은 아닌 것 같다.7. 소감특수아동의 관한 사례를 연구해 봄으로써 그 동안은 생각해 보지 못했던 장애아동의 여러 가지 특성들을 나누어 생각 해 볼 수 있었다. 지난 3월 난

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.12.06

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특수아동교육 (이소현,박은혜 공저) CHater11 요약 우수아

를 제공하고, 또래와 같아지려고 하는 태도를 막아주어야 한다.(5) 미성취 우수아를 위한 교육5. 느낀점처음 이 과제를 하면서 특수 아동교육이라는 책에 우수아가 나오는 것이 의아 했 ... 에 대한 고정관념 등이 있다.4. 우수아 교육1) 일반학급에서의 우수아 교육을 위한 지침일반 학급에서 교육을 받는 우수아들을 위해 교사가 고려해야 할 가장 중요한 것은 아동의 능력 ... CHAPTER 11 우수아1. 우수아의 정의미국 교육부에서 제시하고 있는 우수아의 정의동일한 연령, 경험, 환경을 가진 다른 사람들에 비해 뛰어나게 높은 수준의 성취를보였

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.19

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[놀이활동][학습부진아동][자폐아동][정신지체아동]학습부진아동 놀이활동, 자폐(자폐범주성장애, 전반적발달장애)아동 놀이활동, 정신지체아동(지적장애) 놀이활동,특수교육아동 놀이활동

학습부진아동 놀이활동, 자폐(자폐범주성장애, 전반적발달장애)아동 놀이활동, 정신지체아동(지적장애) 놀이활동, 특수교육아동 놀이활동 분석Ⅰ. 학습부진아동 놀이활동Ⅱ. 자폐(자폐범주 ... 성장애, 전반적발달장애)아동 놀이활동Ⅲ. 정신지체아동(지적장애) 놀이활동Ⅳ. 특수교육아동 놀이활동참고문헌Ⅰ. 학습부진아동 놀이활동인간은 태어나면서부터 사회라는 테두리 속에서 각자 ... 지워진다(국립특수교육원, 1995). 또한 자폐성 아동은 감각투입의 등록과 처리가 잘 되지 않아, 주의집중이 어렵고 어떤 때는 과잉반응을 보이기도 하며, 불안하고 방어적이다(박경숙

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.19

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특수아동교육 (이소현,박은혜 저) Chapter 15 사회적 통합요약

다. 첫째. 통합교육은 장애 아동에 대한 사회의 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있으며, 둘째, 분리 교육이 장애 아동에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막을 수 있다. 마지막으로 통합교육 ... 은 기존의 교육시설을 이용할 수 있으므로 부족한 시설 때문에 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애 아동들에게 적절한 교육을 시켜줄 수 있다. 교육적 측면에서는 통합교육을 함 ... 학급에 배치하기 전에 정보와 기술을 제공하기 위한 여러 가지 활동들이 제공되어야 한다.3)통합을 위한 장애 아동 준비장애 아동의 사회적 기술 결함은 통합 교육의 걸림돌로 작용

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.19

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[특수교육학] 행동 장애아동

...............................................4Ⅱ. 본 론1. 행동장애아동의 교육...................................................51) 관찰학습2) 사회적 추리 ... 경한 아 동의 경우 정상학급에 있으면서 필요한 경우 심리치료를 받으면 되고, 중등도 이 하 아동에 대한 대처방법은 자폐증 부분에서 다루도록 한다.Ⅱ. 본 론1. 행동장애아동의 교육 ... ....................................................................23. 행동장애 아동의 특성

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.06

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정신지체& 특수교육대상아동의 일상생활훈련

Ⅰ. 일상생활훈련의 성격과 특성 1. 일상생활훈련의 성격 일상생활훈련은 일상생활 기능들을 체계적인 교육 과정을 통해 학습하게 함으로써 정상적인 사회생활을 할 수 있는 기틀 ... 한다. 일상생활훈련은 보상 교육의 성격과 확대 기본 교육과정의 성격을 지니고 있으며, 장애 학생들에게 자기 존중감과 장애 극복 의지를 신장시킬 수 있다. 또한 일상생활훈련은 사회 ... 은 확대 기본 교육과정의 하나이다. 즉 장애로 인하여 발생하는 독특한 욕구를 충족시키는데 중점을 두는 교육과정의 일부라 할 수 있다. 둘째, 일상생활훈련은 통합 교과의 특성을 갖

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.10.01

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[특수교육]자폐아동의 마음에 대한 이해

과목명:교수명:학교 학과 :학 번 :성 명 :제출일:REPORT제목 : 자폐아동의 마음에 대한 이해【목차】실험 1■방법피험자과제절차결과 및 논의실험 2■방법피험자과제절차결과 및 ... 논의실험 3■방법피험자과제절차결과 및 논의■전체논의1. 틀린 믿음을 이해하지 못하는 것이 자폐아동에서만 나타나나?2. 자신의 마음을 모사하여 타인의 마음을 이해하게 되는가?3 ... . 자폐아동에게 틀린 믿음을 이해할 수 있도록 가르칠 수 있나?자폐아동의 마음에 대한 이해이 연구는 자폐아동이 틀린 믿음을 이해하지 못하는지 또 못한다면 이들에게 틀린 믿음을 학습

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| 리포트 | 26페이지 | 1,500원 (20%↓) 1200원 | 등록일 2006.04.12

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학습장애아동의 정의, 학습장애아동의 특성, 학습장애아동의 진단과 학습장애아동의 언어학습 및 학습장애아동의 교육과정 그리고 학습장애아동의 교육방향 심층 분석(학습장애아동, 학습장애아교육, 특수교육)

학습장애아동의 정의, 학습장애아동의 특성, 학습장애아동의 진단과 학습장애아동의 언어학습 및 학습장애아동의 교육과정 그리고 학습장애아동의 교육방향 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애 ... 방법Ⅳ. 학습장애아동의 언어학습1. 학습장애아의 언어 수용2. 학습장애아 교육과 연계된 테크놀러지의 활용Ⅴ. 학습장애아동의 교육과정Ⅵ. 학습장애아동의 교육방향Ⅶ. 결론참고문헌Ⅰ ... 아동의 정의Ⅲ. 학습장애아동의 특성Ⅳ. 학습장애아동의 진단1. 진단 준거1) 읽기 장애(Reading Disorder)2) 쓰기 장애(Disorder of Written

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.02.18

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[특수교육]장애아동 부모의 직업적 욕구조사

이지만 현재 실과는 너무 일반아동에게 치우쳐 있다고 하셨다. 국민기본공통교육과정에 실과만큼은 따로 분리되어야 한다고 하셨다. 오히려 특수학교에 다니는 아동들이 더 구체적으로 아동 ... 린나이라고 생각을 하고 계셨다는 점이다.둘째, 지해의 어머니께서는 장애아동의 진로, 특수 교육쪽에 관한 지식이 없으시기에 장애아동의 조기 진로교육, 직업관 확립 등에 관해서는 그 ... 중요한 일이라고 생각하고 계셨다. 아직 김양의 어머니께서는 특수아동의 조기직업교육에 관해서는 특별히 교육을 받으시거나 그 중요성을 인식하지 않고 계셨다.지해 어머니를 인터뷰하면서 특 있다.

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.11

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[특수교육]자폐아동의 언어발달지도

장애, 사회결손, 정신지체 등의 문제를 동반하는데, 자폐아동이 가진 언어장애를 이해하고자 할 때는 통념적인) 관점에서 장애를 이해해서는 안된다. 실제로 자폐아동들은 청각에 결손 ... 이 있지만, 자폐아동의 경우는 말소리뿐만 아니라 말소리가 가능하더라도 언어화하는데 어려움을 갖고 있다. 이러한 대화과정에서 상대방의 관점이나 생각을 이해하지 못하고 자신만의 관점 ... 에서 대화를 하기 때문에 일방적인 대화, 혹은 지리멸렬)한 대화가 이루어지게 되는 것이다.그렇다면 자폐아동의 언어장애는 어떠한 유형을 띄고 있을까? 물론 모두가 같은 유형의 언어장애

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.12

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[특수교육]발달장애 아동보육

은 2회 포함시키고자 한다.1) 특수체육프로그램선진국에서 보편화된 장애인 체육으로 장애 아동의 독특한 욕구를 충족시키기 위하여 특별히 계획된 프로그램을 취급하는 체육 프로그램이 ... 하다고 생각한다. 특수체육프로그램의 목적은 장애 아동이 주의 깊게 계획된 규칙적이고 특별한 체육 활동을 통하여 신체적, 정신적, 사회적, 정서적 성장을 성취하도록 원조하는 것이 ... *장애 아동 보육 프로그램의 이해1. 장애아 보육 프로그램의 개념장애아 보육 프로그램은 유아로서의 인격적 발달 보장을 주축으로 하면서 이러한 보장의 일환으로 장애극복 문제를 다루

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.11

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교육심리 특수아동 영재 파워포인트 발표자료

지적 기능의 극단 : 영재교육심리특수아동교육심리Ⅰ.영재성 이란?▶영재성에 대한 정의-영재성은 타고난 인간의 능력 또는 적성이 일반적인 수준보다 월등히 뛰어난 경우를 말한다. 영재 ... 적 영재성, 사회 문화적 가치 요인)교육심리▶영재성에 대한 정의(1) Marland의 정의① 일반 지적 능력 (General Intellectual Ability) ② 특수 학문 ... 아동의 욕구가 서로 상충되어 부적절한 행동양상이 나올 수 있게 된다.교육심리Ⅱ. 영재의 지적 정의적 특성▶영재의 정서 행동 발달과 교육 환경영재는 영재의 특성과 상호 역동

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| 리포트 | 30페이지 | 3,200원 | 등록일 2007.10.08

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