[특수교육]청각장애아동 교육

소개

청각장애아동 교육에 대해서 요약 정리한 것입니다.^^ 임용 준비하려고 한 거에요. 도움 많이 되실꺼에요.

목차

▶ 청각장애 아동 교육의 발전 과정
▶ 교육과정과 교수 방법
▶ 청능 훈련과 독화 지도
▶ 언어와 말하기 지도
▶ 읽기 지도
▶ 쓰기 지도
▶ 수화와 지화
▶ 진로 · 직업 교육

본문내용

▶ 청각장애 아동 교육의 발전 과정
1. 청각장애 아동 교육의 원년 = 농 아동을 가르친 최초의 교사 : Pedro Ponce de Leon(스페인)
농학교 시작 : 1700년대(영국, 프랑스, 독일, 미국은 1815년)

▶ 교육과정과 교수 방법
1. 청각장애 학교의 교육과정
한국(의사소통의 수단으로 발전) : 1909년 평양에서 R. S. Hall에 의해 시작 - 언어 지도가 주된 내용
1)제생원 맹아부-조선 총독부(1913년) 10세 이상. 5년
-고아의 양육과 맹아자의 교육을 위해 설립 - 언어지도와 직업교육이 주된 내용
2)청각장애 학교 교육과정의 제정
-1949년 특수교육의 법적 근거 마련
-1967년 문교부령 농학교 교육과정 제정
-교육과정 : 학교급별에 관계없이 교과활동, 반공∙도덕생활, 특별활동
-청각장애 학교 교육과정의 제정된 후 4차의 개정(일반학교와 유사)
1차 1979년 교과활동, 특별활동
1968년에 제정된 국민교육헌장의 이념 구현을 기본방향, 청각장애 학생에게도 일반학생에 해당하는 교육을 실시, 장애 극복,자주.자립할 수 있는 기틀을 기본 방침

2차1983년 교과활동, 특별활동,
요육활동
*요육활동: 장애 보상 교육을 강화한 것

3차1989년 교과활동, 특별활동, 요육활동, 유치부 교육과정
*목적; 교육과정의 문제점 개선, 특수교육의 효율성, 교육과정 운영의 자율성 강화
*기준변경 : 농학교 교육과정☞청각장애 특수학교 교육과정
*특색: 중복장애 학생의 교육내용과 방법을 고려

4차1998년
시각∙청각∙지체부
자유 교육과정과
정신지체∙정서장애
교육과정의 1권 2체제
*적용대상 확대: 영∙유아 교육-기간 1~3년
초등부1학년~고등부1학년-기본 교육
고등부2~3학년-학생 선택 중심의 교육
[특수학교(급)뿐만 아니라 학습 도움실과 재택 순회교육에도 적용)

참고자료

· 없음