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연결 어미 '-니까' -는데 구성소 판별법 종결어미 개념 한국어문법교육론 높임법 오류> 관련표현 한국어의 특성 언어습득의 비밀 문법표현의 예

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"문법제약" 검색결과 461-480 / 3,793건

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이론 한국어학의 하위분야 중 외국어로서의 한국어교육에 가장 크게 활용될 수 있다고 생각되는 분야를 하나 선택하여, 그 적용 방안을 구체적인 예를 포함하여 서술하시오.

의 체계적인 면보단 실제로 언어를 사용하는 능력에 초점을 맞춘다. 대화중심 교육은 언어를 단지 문법규칙의 집합으로 보는 기존의 방식에서 벗어나 언어를 사회적 상호작용의 수단 ... 라 해당언어가 사용되는 문화적 맥락을 파악하는 것에도 주의를 기울여야 한다. 이런 점은 학습자가 단어와 문법 이상으로 해당언어를 사용하는 사람의 사고방식과 행동양식을 이해하는 데 도움 ... 의 효율성과 접근성을 높인다.온라인 플랫폼, 모바일 앱, 가상현실 등의 기술도구는 학습자에게 시간과 장소의 제약을 초월한 한국어 학습기회를 제공한다. 예컨데 온라인 강좌를 통해 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.17

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제2언어로서의 한국어 습득과 명시 대명사 제약 (L2 Korean Acquisition and the Overt Pronoun Constraint)

전북대학교 문화융복합아카이빙연구소 김경민, 이종화

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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불변화사 구문 분석 재고찰 (A study of particle construction analysis)

국제언어문학회 박강희

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.18 | 수정일 2025.05.22

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발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오

와 언어 이해 능력에서의 지연을 의미한다. 언어적 발달지체를 가진 아동은 또래보다 말을 시작하는 시기가 늦고, 문장을 구성하는 능력이 부족하다. 단어 선택과 문법 사용에 있 ... 어서도 어려움을 보이며, 타인의 말을 이해하는 데 시간이 더 걸린다. 이로 인해 의사소통에 제약이 생기며, 사회적 상호작용에서도 어려움을 겪을 수 있다. 셋째, 사회적 발달지체는 대인 관계 ... , 이 아이는 3세가 넘어서야 "엄마 물 줘"와 같은 간단한 문장을 말하기 시작한다. 단어 선택과 문법 사용에 있어서도 어려움을 보이며, 의사소통이 원활하지 않다. 이로 인해 다른

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28 | 수정일 2024.05.31

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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오

므로 단순언어장애 아동은 분명 말 늦은 아동과는 구별되어야 한다. 단순언어장애 아동은 문법형태소 사용과 복잡한 구문 이해의 어려움을 보이며 어휘 학습과 낱말 차기에서 어려움을 보여 ... 며 추론에서도 어려움을 겪는 것으로 보고되고 있다. 특히 이들이 보이는 문법 형태소와 통사적 구조의 이해의 어려움으로 인해 문미의 형태소로 표시된 증거성 표지에 주의를 기울이기 어렵 ... 찾기 장애는 어휘집의 크기가 작거나 어휘집 안에서 단어들 간의 연결고리가 약하기 때문에 나타날 수 있으며 어휘집에서 자신의 의도한 단어를 인출하는데 제약이 있어서 나타날 수 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.03

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행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 대표적 학자에 대해 서술하고 행동주의의 강점과 한계를 본인의 의견을 포함하여 서술하시오.

를 습득합니다. Watson은 경험주의 이론에 의해서 반복된 학습에서 언어가 습득된다고 보는 학습이론이 단어형성이론입니다. 하지만 단어형성이론은 문법적인 문장을 생성해 내는 과정 ... , 인디애나대학, 하버드대학 심리학과 교수·유명한 발명품(스키너 상자)은 약물이 동물의 행동 변화를 관찰하는 제약연구에 사용·동물들을 단계적 훈련 경험을 통해 프로그램 학습원리 정립·핵심

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.24

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국제사이버대 언어학개론 음운론, 통사론 요약노트 과제

언어학개론[ 3주차 음운론 + 6주차 통사론 ]에 대하여지도교수: 000제출자 :한국어교육전공 000제출일: 00.00.00.Ⅰ.선택 사유문법을 싫어하는 편이다. 문법에 관해서 ... 했다. 어떤 언어를 학습하든지간에 기초가 중요하며, 그 기초는 문법으로부터 나온다. 버벅대지 않고 정확히 설명해주는 것이 교수자를 신뢰할 수 있는 가장 간단한 방법일뿐더러 기초 ... 문법에서 가장 중요한 부분이 음운론과 통사론이라고 생각하기 때문에 앞으로도 이 내용은 계속해서 어떻게 하면 좀 더 쉽게, 정확하게 가르칠 수 있을까 하는 중요한 숙제로 있을 것이

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.09

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구어와 구별되는 문어의 특징

에 대응되는 말이다. 입말투는 구어체라고 한다.2) 문어는 문자를 매개로 한 언어이며, 구어의 반댓말이다. 문어는 고정된 문법 체계를 가지고 있으므로 구어에 비해 변화가 적고 시공 ... 적이고 추상적- 정보 내용이 전문적, 추상적이며 복잡한 특성을 가지고 있는 경우가 많다.5. 영구성- 시간과 공간의 제약을 받지 않는 영구적인 특성을 지닌다.6. 정태성- 언어

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.18

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내가 몰랐던 언어 소개하기라는 주제로 해당 언어의 음운 체계 어순과 문장 구조 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오

하는 현상을 의미한다. 유음화는 한국어 음소배열 제약에 따라 비음과 유음이 연결될 수 없어 ‘ㄴ’은 ‘ㄹ’ 앞, 뒤에서 ‘ㄹ’로 발음하게 되는 것이다. 조음위치동화의 경우 종성 ... 하는 격조사나 연결 조사와 달리 부사, 보어, 용언 후에도 나타나는 등 위치 분포가 다소 자유롭다. 격조사는 문법적 관계를 나타내는 것에 비해 자신의 의미를 증가시키는 기능을 가지 ... 고 있어 특수조사라고도 하며, 선행성분의 의미를 한정하거나 첨가하기 때문에 한정조사 또는 보조조사라고도 한다. 현재 학교에서는 문법적으로 보조어로 '명사나 명사로 어떤 의미를 표현

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.11

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한국어교육실습 세종한국어 1과 4차시 교안(중간고사)

게 한다. 그리고 학생들이 대화문을 이해했는지 확인 질문을 한다. 예) “이름은 뭐예요?”- 교사는 질문을 통해 학생들이 목표문법을 알 수 있도록 한다. 예) “이름을 말해요. 어떻게 ... 도록 문법 없는 단어를 구분하여 연습하고 다시 섞는다.- 칠판에 판서된 단어를 카드에 적어서 단어 카드를 만든다.교사는 카드를 하나씩 들어서 학생들에게 보여 주고 목표 문법을 사용해서 ... . 배운 문법 내용을 정리하고 문장을 몇 개만 선택하여 같이 읽어 본다.2. 의 응답대화를 활용해 짝 별로 간단히 말하기 활동을 정리하고 마무리 짓는다.3. 다음 차시 수업에 대한

리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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[ 학습자 자신에 생각할 때 가정 효과적인 언어 교수 이론은 무엇이라 생각 합니까 ]

을 교수한다. 4)문법: 문법을 다른 어휘를 사용하여 문법적용을 통한 문장완성을 교수 한다. 2.한국어교육학학의 한국어 교수 영역에서의 교수 이론 1)말하기: 말하기의 목표는 언어 ... 되어 있지만 실제 교육현장에서는 시간적 제약으로 인해 학습이 이루어지기 어려운 측면이 있는데 과제를 통한 글쓰기로 교수자와 학습자의 피드백을 통해 쓰기능력을 함양 시킬 수 있다. 5

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11

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[A++독후감] 식민지 근대의 균열을 걷는 몸 - 강경애 [인간문제]에 대한 읽기와 성찰

의 지도?2.4 말하기의 윤리?개별 서사에서 집단적 시선으로?2.5 감정의 문법?수치와 분노, 그리고 연대의 정동?2.6 희망의 형태?파국 이후에 남는 것들?2.7 오늘의 독서?2020 ... 과 그 축적이 구조의 실체가 된다. 강경애는 그 감정의 문법을 누구보다 잘 안다.제목의 ‘문제’는 해결되거나 해소될 성질의 문제가 아니다. 오히려 살아내야 하는 문제, 견뎌야 하 ... 이 자란다을 중심으로 노동·성·돌봄이 어떻게 얽히는지 분석한다. 2.3에서는 공장·기숙사·거리로 이어지는 공간 배치가 계급의 지도를 어떻게 만들고 인물의 행동을 어떻게 제약하는지 살핀다

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.16 | 수정일 2025.08.12

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[한국방송통신대학교] 기말시험(온라인평가)-인간과 언어

에 대4. 혼성어, 두음절어를 각각 교재에 없는 예와 함께 설명하시오. [5점]5. 한국어에는 어순을 바꾸면 비문법적인 문장이 되는 경우가 있는데, 교과서에 없는 예문과6. 뇌 ... 하여 만든 어휘이다.ex : 치맥(치킨+맥주), 즐감(즐겁게 감상), 금사빠(금방 사랑에 빠지는)5. 한국어에는 어순을 바꾸면 비문법적인 문장이 되는 경우가 있는데, 교과서에 없 ... 문에 문장의 의미가 둘 이상 도출되는 것을 구조적 중의성이라고 한다. 어순이 같다 하더라도 그 구조가 다르면 다른 의미를 전달하게 되는 데, 이 구조의 차이는 어순에도 제약을 줄

방송통신대 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2021.07.26

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한국어 계통론과 독자성에 관한 논의 - 알타이어 계통설의 반박을 중심으로 -

에 한국어도 알타이어족에 속한다고 보고 이를 증명하려고 하였는데 일정한 음운대응을 연구하였고 또한 문법형태소의 분석으로 알타이어족의 동질성을 규명하려고 하였다. 한국어의 알타이어계 어 ... 를 제시하였다.1) 모음조화가 있다.2) 어두의 자음조직이 제약을 받는다.3) 교착적 절차를 가진다.4) 부동사가 중요한 역할을 한다.5) 모음교체 및 자음교체가 없다.6) 관계대 ... 가 확어가 분열했을는지 모른다로 나누어 본다. 포페는 람스테트의 한국어 어원 연구에 대한 서평에서 한국어의 알타이 어족 귀속을 표명하나 비교문법에서는 국어를 다루는 비중이 낮아지

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.30

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국어를 학습할 수 있는 자료는 다양합니다. 한국어 학습에 특히 도움이 된다고 생각하는 자료를 하나 정하고 (신문, 드라마, 동화, 노래 등) 그 자료를 교실에서 가르치는 데 적절한 언어교육 이론과 방법을 쓰십시오

에서 가르치는 데 적절한 언어교육 이론과 방법을 쓰십시오과목명 : 외국어로서의언어교수이론수업일시2021.07.29.수업 대상초급목표 문법V-(으)ㄹ까요?비고(자료)도입(5분)T ... 요.3. 제약T: 그렇지만 동사에 받침이 있어도 다르게 사용하는 것이 있어요.한 번 볼게요. ‘만들다’, 동사에 받침이 있어요? 없어요?S: 받침 있어요.T: 네, 맞아요. 받침이 있 ... ‘까요?’를 붙여서 ‘살까요?’가 되요.4. 비교 문법받침 X받침 O받침‘ㄹ’V + ㄹ까요?V + 을까요?V + 까요?보다+ ㄹ까요?-> 볼까요?만나다+ ㄹ까요?-> 만날까요?먹다

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.11

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트렌드노트 -공통의경험, 새로운 합의

다. 무조건 ‘소비’만 하는 스트레스성 해소와는 달리 노력을 담고, 도전하고, 성취하고, 발전하는데에서 자신의 ‘의미있음’을 느끼기 시작하는 ‘소비’의 마음을 잡아야 한다는 것이다.제약 ... 는 수평적으로 진화를 하며 그렇지 않은 관계는 포기를 해버린다. 그런 마인드로 새로운 세대의 언어인 디지털문법에 우리는 익숙해져야 할 필요가 있는 것이다.

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.21

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언어 학습용 교재를 통해 학습을 하면서 불편했던 경험을 바탕으로 그 이유가 무엇인지에 대해 토론해 봅시다.

자의 실제 언어 사용 맥락과 동떨어져 있다는 생각이 들었다. 또한, 발음 교육을 다룬 교재 중 다수는 여전히 과거 문법 중심 접근 방식에 치우쳐 있었고, 음성학이나 음운론 지식이 없 ... 어, 문법과 어휘는 고급에 가까운 학습자라 하더라도 한국어의 장단음, 유음과 비음의 구별, 이중모음 발음 등에서는 여전히 초급 수준일 수 있다. 그러나 교재는 이러한 개인차를 고려하지 ... 고 있어 이해에 어려움을 겪은 경험이 있다. 예컨대, 음운 변화 과정을 설명하면서 ‘음절 구조의 제약’이나 ‘형태소 경계’와 같은 언어학적 용어를 전제로 설명할 경우, 발음 자체

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

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외국어로서의 한국어 교육개론

을 둔 담화 차원의 말하기 교육을 강조하고 있다.정확성과 유창성: 명확하게 발음하며 문법적으로나 음운론적으로 하자가 없는 한국어를 구사하는 능력과, 막힘 없이 자연스럽게 한국어 ... 을 여전히 어렵다고 느끼기 때문에 모든 단계의 말하기 교육이 지속적으로 이루어져야 한다.말하기 수업은 말하기의 특성을 반영하여 구성되어야 한다. 축약, 생략, 비문법적인 형태에 대해 ... 적는 활동, 철자에 맞게 단어를 기록하거나 문법에 맞게 문장을 구성하는 것, 언어의 문자적인 규칙에 따라 생각을 조리 있게 글로 표현하는 자유 작문에 이르기까지 광범위한 영역

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02 | 수정일 2021.01.02

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한국어 교육실습 모의수업 지도안(중급)

할 수 있다.준비물교재, 지도안(ppt),음원자료, 사진자료학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료도입10분인사출석 및 지난 시간 복습이번 시간 학습할 목표 문법 노출T ... 에게 설명하고 있어요. 이처럼 이유나 변명을 이야기할 때 우리는 ‘-느라고’라는 문법을 써요.T: 그럼 교재 94쪽을 봅시다.정우 : 공항에 마중 나가, 콘서트 구경 가, 거기 ... 많이 쓰이는 표현이랍니다. 이유를 나타내는 표현이지만 핑계와 변명의 느낌으로 많이 쓰거든요. 그래서 ‘핑계와 변명의 느라고’라고 기억해 주시면 좋겠습니다.2.목표 문법의 형태 제시T

리포트 | 8페이지 | 5,800원 | 등록일 2021.05.20 | 수정일 2022.10.25

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3주와 4주차 강의를 통해 한국어의 발음교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.

에 그의 목표를 둔다. 세 번째는 문법번역식 교수법이다. 문업번역식 교수법은 학습대상 언어가 갖추고 있는 문법을 이해하고 그를 독해하는 것에 궁극적인 목표를 둔다.이어서 네 번 ... 째는 인지주의적 접근법이다. 인지주의적 접근법은 발음 학습을 특정 규칙에 제약을 받는 행동으로서 파악하는 것에 그의 목표를 둔다. 다섯 번째는 청각구두식 교수법이다. 이는 모방과 반복

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01 | 수정일 2022.04.02

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