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네덜란드 교육 교육과정 변천사 교육과정 변천 학교의 3요소 교직실무 교육평가 시험 경상국립대 일본의 교육제도 적극적우대조치
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"공민적 자질" 검색결과 441-460 / 887건

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    초등학교 도덕과(도덕교육) 도덕성개념, 초등학교 도덕과(도덕교육) 교육과정변천, 초등학교 도덕과(도덕교육) 교수학습절차와 교수학습방법, 초등학교 도덕과(도덕교육) 교수학습모형, 초등학교 도덕과의 평가 분석
    되었다.해방 후부터 제 2차 교육과정에 이르기까지 우리 나라 교육과정에서 도덕교육은 공민, 사회 생활과, 도의 교육, 반공?도덕의 명칭으로 통합 교과, 교육과정 영역의 한 형태 ... 했는데 그 기본 방침은 국민적 자질의 함양, 인간 교육의 강화, 지식 기술, 교육의 쇄신 등이며 교육과정에 나타난 도덕과 교육의 특징을 보면 다음과 같다.① 도덕교육은 종래 반공, 도덕
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    | 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.09.03
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    통합교육과정의 개념, 통합교육과정의 의의와 통합교육과정의 목표, 통합교육과정의 기능 및 통합교육과정의 변천, 통합교육과정의 방법 그리고 향후 통합교육과정의 방향 분석(통합교육과정, 통합교육)
    내용을 재구성하여 통합적으로 지도함으로써 학교가 고정된 틀에 얽매이지 않고, 21세기의 사회가 요구하는 자질을 길러줄 수 있는 보다 의미있는 장소가 될 수 있을 것이다. 그러나 ... 에서도 1946년 시달된 교수요목(1946～1954)에서 종래의 공민, 역사, 지리, 실업, 자연 관찰을 통합하여 사회생활과를 탄생시켰고, 제1차 교육학생들의 경험과 생활을 존중
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    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.07
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    (3) 훌륭한 인격
    하여 공민(公民) 분과를 통해서 주로 민주 도의 교육을 실시하였다. 그 후 도덕 교육이 정식 교과로 채택된 것은 제3차 교육 과정기가 시작된 1973년이었다. 도덕과는 교수 요목기 ... 의 모습을 살펴보도록 하였다.본 단원은 인간의 삶 속에서 도덕이 지닌 의미와 도덕적 인간이 갖추어야 할 자질을 생각해 보게 하고, 청소년으로서 중학생 시절의 중요성을 깨닫게 하여 바람직 ... 의 필요성을 이해하고, 양심과 도덕의 관련성을 파악하여 도덕적인 사람으로서 지녀야 할 자질을 갖추려고 노력하는 태도를 지닌다.2. 자아의 의미를 알고, 개성 신장과 인격 도야의 의미
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    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.24
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    [미국정치]미국의 정치문명
    해야 하는 것으로 공민적 독립의 상실(타락)을 막기 위해서는 토지와 무기를 소유하는 것이 무엇보다도 필요한 것이다.3) 소수와 다수가 서로 상대의 자질과 덕목을 존중하는 것으로 상호간 ... 주의 다른 의미는 공민적 실천을 행하는 것으로 평등의 요건을 충족한 시민들이 시민적 평등을 유지하면서 공익을 위해 헌신해야 하는 것이다. 여기서 평등의 요건은 재산과 무기를 소유 ... 의 경의로써의 덕성이다. 이는 타고난 자질에 따라 자연분화되는 것을 전제로한 3자 상호간의 존중을 공화정 유지의 조건으로 본다는 것을 뜻한다.공화주의 사상에서 정치의 목적은 덕
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    | 리포트 | 8페이지 | 무료 | 등록일 2006.06.18 | 수정일 2021.01.15
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    [교육행정학원론-윤정일]제8장~제11장 요약
    에 준하는 교육을 실시하기 위한 학교제도를 뜻한다.① 초등학교과정(공민학교) : 초등교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자에 대하여 국민생활에 필요한 교육을 하는 것을 목적으로 한다 ... .② 중학교 과정-고등공민학교 : ‘중학교 과정의 교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자 또는 일반 성인에게 국민생활에 필요한 중등교육 및 직업교육을 하는 것을 목적으로 한다’ ... 된다.3. 지구별 자율장학● 지구별 장학협력회 간사학교가 중심이 되어 지구 내 학교 간?교원 간의 협의를 통해 독창성 있는 사업을 선정?운영함으로써 교원의 자질과 교육의 질적 향상
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.01.04 | 수정일 2021.06.07
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    [교과교육] 7차 교육과정 분석 및 경제 교과서 분석
    중학교와는 달리 사회생활 이 아닌 사회 로 하고 있으며, 교과목으로는 공민이라는 과목이 없어진 대신에 일반사회 와 도덕 과목이 신설되었다. 된 것이 특징이다. 일반사회 는 우리나라 ... 교육과정상 최초로 등장하였다. 마지막으로 시간의 배당이 지리, 역사, 공민 영역의 3등분이 아니고, 공민영역의 비중이 매우 높고 지리영역이 상대적으로 낮았다. 제1차 교육과정기 ... 과 교육 과정 개정의 중점1) 개정의 기본 방향제7차 사회과 교육과정 개정의 방향은 다음과 같다.(1) 세계화, 정보화, 개방화 시대의 사회 변화를 주도할 시민적 자질의 육성첫째
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    | 리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.17
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    [교육]홍익인간
    의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고, 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하여, 민주국가 발전에 봉사하며 인류공영의 이상 실현에 기여하게 함을 목적으로 한다
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.16
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    [교육]도덕과 교육과정의 변천
    ’에서 출발하였다. 이 때, 일본 제국주의 시대의 수신과가 폐지되고 공민과에 도덕과 교육이 통합되면서 도덕과 교육이 시작되었다.공민 교과는 새 나라의 민주 시민을 기르기 위한 교과 ... 과정의 개정은 문교부령 제310호에 의거하여 1973년 2월 14일에 공포되어 현대적인 도덕과 교육이 시작되었다. 그 기본 방침은 국민적 자질의 함양, 인간 교육의 강화, 지식
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.17
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    [사회과학]시민적 자질,사회적 효율성, 현대사회의 정신건강
    ※ 시민적 자질우리나라 교육과정의 목표는 민주 시민으로서의 자질 육성이다. 시민적 자질이 무엇이냐에 관해서는 교과목마다 다를 수 있다. 수학이나 예술 분야에서의 기초 기능 ... 이나 소양도 시민적 자질의 중요한 부분이라 볼 수 있다. 결국, 학교 교육의 중요한 목적은 민주 시민의 양성에 있다. 그 중에서도 사회과 교육은 '사회인식을 통한 바람직한 시민적 자질 ... 을 육성하는 교과'라고 정의하며, 시민적 자질 함양을 직접적인 목적으로 한다.사회과가 추구하는 바람직한 자질은 합리적 의사결정 능력, 사회 참여 능력, 비판적 사고력 등으로 다각
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.05
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    연구수업지도안입니다.
    상업 계열 고등학교 교육은 교육법 제 1 조의 `교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국 민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하여 민주 국가
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    | 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.08
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    상업교과의 구성체계
    과 공민으로서의 자질을 구유하게 하여 민주 국가 발전에 봉사하며 인류공영의 이상실현에 기여하게 함을 목적으로 한다.' 를 근간으로 하여, 제 104조의 '고등학교는 중학교에서 받 ... 합리적이고 객관적인 의사결정을 할 수 있는 자질을 지니는데 목표를 둔다.셋째, 급변하는 미래 정보화 산업 사회에서 스스로 자기를 개발할수 있는 미래지향적 경험을 제공하는 교육
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    | 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.16
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    공업교육론 - 우리나라 공업교육의 체제와 현황
    불리는 준학교 체제(방계학제)에서도 실시되고 있으며, 이러한 체제 속에는 중등교육 수준에서 고등공민학교, 고등기술학교, 각종학교, 산업체 부설 중·고등학교 및 야간특별학급, 방송통신 ... 고등학교, 개방대학, 방송통신대학 등이 있습니다.- 고등공민학교 : 중학교 수준 교육(1~3년)- 기술학교 / 고등기술학교 : 고등학교 수준 교육(정규교육 혜택 X)- 각종학교 ... 의 이념으로 인격도야-자주적 생활능력과 민주 시민의 자질을 갖추어 인간다운 생활영위-민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현①전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람②기초 능력
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    | 리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.01.15
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    과목 통합과 분과에 대한 개괄적 이해
    적 자질을 양성하기 위한 사회적 요구의 증대나 교육학적 정당성이 그것이다. 사회 현상과 사회 문제들을 바라보는 기존의 협소한 단일 학문적 관점의 한계를 간학문적 관점으로 대체 ... 을 보이기도 하지만, 대체로 분과를 유지하고 있다. 일본의 경우처럼 유럽에서도 역사와 지리는 연계해서 교육하기도 하지만, 일반사회(공민)의 입지가 약해서 통합된 사회과를 구성
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.15
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    [교육학, 사회과교육] 스트랜드 통합에 대하여
    , 생산?분배?소비는 경제학이 중심학문이다. 여덟째, 과학?기술?사회는 다학문적이며, 역사학, 지리학, 경제학, 공민과 정부론, 자연과학, 사회과학과 연결된다. 아홉째, 지구적 관련 ... 된 지식의 획득보다는 지식간의 상호관련성을 이해함으로써 학습의 의미가 커진다는 것이다. 이상을 정리하면 NCSS 사회과 표준에서 나타난 스트랜드는 사회과 목적인 시민적 자질 ... 고, 실생활과 밀접하게 관련된 학습 주제나 문제의 해결을 통한 시민적 자질로서의 문제 해결력과 의사결정력 향상을 강조한다. 따라서 스트랜드의 배경 학문에 내재된 개념, 방법 및 절차
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.24
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    개별화 수업이론과 실제
    의 공민학교에서 행해진 교수 방법으로 교사는 학생 한 사람 한사람에게 과제를 제시하고 학생은 그 과제를 혼자서 해결 한 후 그 결과를 교사로부터 점검받아서 좋다고 인정되면 다음 과제 ... 해결할 수 있도록 함.(4)필요성① 현대사회에서는 인간의 존엄성과 함께 개인의 독자성이 존중되어야 한다. 오늘날의 사회는 구성원의 자질은 분석력, 종합력, 비판력 같은 고등정신 능력 ... 을 요구하기 때문이다.② 고도 산업사회, 후기 산업사회의 요구에 부흥하려면 전문화와 다양화가 필수적이다. 따라서 높은 교양을 갖춘 민주 시민의 자질뿐만 아니라, 다양하게 나름
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    | 리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.10.24
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    교육과정
    형식이 다르다.④ 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 있다.사회생활과는 공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰(1~3학년)을 종합하여 편성한 교과를민주 시민을 기르기는 데 ... 하였다. 그리고 고등 공민학교 교육과정과 근로청소년을 위한 산업체부설중학교 교육과정을 단일화시켰다.[고등학교]제4차 교육과정의 가장 큰 특징은 인문계, 실업계, 기타 계 고등학교 ... 교육의 성과를 바탕으로 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기본 능력과 민주 시민으로서의 자질을 함양하는데 중점을 둔다.① 심신의 조화로운 발달을 추구하고, 자기 발견의 기회를 가진다
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    | 리포트 | 49페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.20
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    사회과교육과정의 변천
    과정 변천(1) 사회과 교육과정 개정의 배경1) 정보화세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구교육 과정 개정은 무엇보다도 다가올 미래 사회의 변화에 대한 바른 예측에 기초 ... 에 일반사회라는 과목이 처음으로 등장하였다. 일반사회는 지리, 역사, 도덕적인 면을 제외한 정치, 경제, 사회, 문화의 면을 주로 담당하고 있으며 중학교 사회 생활과 공민 영역 ... 의 연장에 있다고 볼 수 있다. 교과의 명칭은 초?중학교에서는 사회생활로 고등학교에서는 사회로 하고 있다. 교과목으로 공민이 없어진 대신에 일반 사회와 도덕 과목이 신설 되었다. 지리,
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    | 리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.29
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    [정치교육]일본의 정치교육과 과제
    정신과 연대를 알 수 없게 하였다.3) 검인정 교과서의 문제점들* 검인정 교과서 제도는 시민의 자질로서 요구되는 관점을 제한해 왔다. 일본 학생들은 이러한 검인정 된 교과서를 통해 ... 하는 역할을 수행해야 한다. 이러한 성인 교육의 핵심은 일본 거주자들에 의한 자기교육 활동을 의미한다. 이러한 생각에 입각해 일본에서는 공민관, 도서관, 박물관 등은 행정기관이 제공 ... 하는 서비스 시설 중 가장 중요한 것으로 생각되었다.2) 성인교육 시설들* 공민관, 도서관, 박물관 등은 기본적으로 지방시설로서 제공되었다. 공민관의 성격에는 교육행정의 새로운 원리
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.14
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    교육학 개론 요점정리
    )민주주의, NEA의 교육목적:1)자기실현의 목표 2)인간관계의 목표3)경제적 능률의 목표 4)공민(시민)적 책임의 목표*민주주의 교육의 성격:1)교육의 기회균등2)교육의 자주성3 ... 31교육을 병행하는 교육기관이다).제 4 장 교사론1. Patterson이 제시한 우수교사의 자질1)진실된 교사2)공감적 이해를 가진 교사3)한 인간으로서 아동을 존중하는 교사*인본 ... 는 작용이다.8. 현직교육의 필요성:1)변화하는 교육환경에 능동적으로 대처2)새로운 교육이론의 수용3)교수학습과정의 효율성 증대9. 현직교육의 종류:자기연수(내적 동기), 자질연수
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.08
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    고려시대의 환관과 궁녀들의 생활
    아니라, 벽안독고사는 원의 영종에게 침소하여 충선왕을 귀양 보낼 정도의 위세를 떨쳤다.1356년(공민왕 5년) 관관의 관청인 내시부가 설치되고 내시제도가 법제화되어 정2품에서 종9품 ... 다 되는 것이 아니었다. 분명히 환관이 되기 위한 자질이나 공부를 가르쳐서 양성을 하였을 것이다. 여기서 조선의 환관들이 체계적으로 학문을 익히고 배우는 곳이 있었다. 환관
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.18 | 수정일 2018.10.04
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2025년 12월 10일 수요일
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