[외국어로서의한국어표현교육론]학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

소개글

"[외국어로서의한국어표현교육론]학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수학습 방법을 정리해서 제출하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
외국어를 학습할 때 학습자가 제일 어려움을 느끼는 영역은 말하기일 것이다. 말하기는 외국어에 대한 지식도 필요로 하지만 정의적인 측면(흥미, 자신감 등)의 영향을 가장 많이 받는 영역이기 때문이다. 앞으로 한국어 교사로서 한국어 학습자에게 한국어를 가르치게 될 텐데 이를 위해서는 학습자의 입장이 되어 효과적이었던 말하기 학습방법과 말하기 학습 과정에서 어려웠던 점을 떠올리는 것은 중요한 과정이라고 생각한다. 이 글에서는 학습자로서 제2외국어를 학습했을 때 경험한 효과적인 말하기 학습 방법과 어려웠던 점을 기술하고, 이를 토대로 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수∙학습 방법을 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
제2외국어로 일본어를 공부한 경험이 있다. 일본어 학습자로서 일본어를 학습했을 때 경험한 효과적인 학습 방법 몇 가지를 소개하고자 한다.

참고 자료

외국어로서의 한국어표현교육론 교안
드라마를 활용한 한국어 말하기 교육 방안 연구/왕일범(2017)