"교과의내재적가치"의 검색결과 입니다.

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"교과의내재적가치" 검색결과 3,781-3,800 / 6,582건

교육사상가-페스탈로치

힘이 조화를 이뤄, 하나의 인간적인 힘이 되게 부추겨 주는 작용이 교육이라는 이론이다. 삼육론은 인간교육을 연상시키는데 덕육기초교육론, 내재적 소질계발론, 소질 평등 내재론의 세 ... 논리를 기초하고 있다.기초도야론은 방법원리를 다룬 이론으로 세 가지의 방법이 있다. 지능력 도야 방법은 수ㆍ형ㆍ어 교과로 직관력을 키워주는 데 있고, 심정력 도야는 도덕교육 ... 한 원리는 아름다움이 음미되고 실생활에 이용가치로 평가, 자연계에는 필연성, 자유성, 독립성이 존재한다. 라는 원리를 담고 있는 이론이다. 둘째, 직관교육론. 페스탈로치는 사물

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.22

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평생교육과 학교교육

않는 것은 아니러니 한 문제이다. 학교에서 배우는 교과 예컨대 음악책 안에는 무수히 많은 명곡들이 있고, 국어책 안에는 무수히 많은 명작들이 존재하고 있음에도 왜 아이들은 학교 ... 이 어떻게 진정한 교육으로의 가치를 지닐 수 있겠는가?더 큰 문제는 이를 교육의 힘이라고 믿어버리는 사회의 만연된 인식에 있다. 교육의 목표를 표면적인 ‘성공’이라는 말을 이미 한정 ... 의 습득을 전제로 가치 있는 삶에 대한 이해를 우선적으로 길러주어야 한다. 따라서 오늘날 학교에서 강조하는 학습욕구의 촉진이 단순히 지적인 학력만을 육성하는 것이 아니고, 자기학습

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.05 | 수정일 2018.01.08

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[교육학 개론] 교육의 정의

고, 여기서 말하는 행동은 외재적 행동(동작)뿐만 아니라 지식, 사고, 가치관, 동기체제, 성격특성, 자아개념 등의 심리적 특성인 내재적 행동도 포함되어 있다. 계획은 형식적 교육 ... 라고 보고 지식의 형식(전통적이고 형식적 교과의 지식)을 지닌 삶으로, 준거를 지닌 활동으로 보기도 했다. 여기서 말하는 교육이 갖추어야 할 3가지 준거는 가치있는 일을 전달한다는 규범 ... 적 준거이다.교육과 교도를 비교해보면, 교육과 교도는 가치 지향적으로 특정한 외형적 형식을 요구하지 않고 단순한 과정, 활동이 아니라 준거라는 공통점이 있긴 하지만, 교육은 정상적인

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.17

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우리나라 미술교육과 구성주의교육00

교육 내용 vs 소재로서 교육 내용구성주의 관점에서 교육내용은 더 이상 절대적 가치를 지닌, 그 자체로 '가르칠 만한' 내재적 가치를 지닌 것으로 여겨지지 않는다. 그러한 교육 ... 과 환경미화, 미술의 경제적 가치이해와 산업 발전에의 기여, 조형품의 가치와 이의 이해에 두었다. 지도내용은 회화, 조소, 공예, 도법, 서예, 감상의 6영역으로 나누어 회화 ... 에서는 적 감성을 계발하고 미적 가치관을 정립하기 위한 감상지도를 강화하고, 다 셋째, 우리 나라 미술의 전통성을 이해하고 계승, 발전시킬 수 있도록 전통미술지도를 강화하며 아울러 지역

리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.11.18

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자아개념

11장.자 아 개 념1. 의미2. 구조 와 특성4.장애인의 자아개념3. 발달목 차5. 특수 교육적 의의1. 자아개념의 의미자신의 내재적 특성에 대한 이해자아인지자신에게 주어진 ... 만이 아니라 성격,태도, 감정 등을 모두 포괄하는 개념.자아개념과 유사한 개념1. 자아 개념의 의미범주적 자아내재적 자아사람과 사람과의 차이를 구분, 유목화 하여 자아를 지각하는 개념 ... 적 틀. 예- “나는 남자입니다”다른 사람이 볼 수 없는, 자신만이 알고 있는 자아. 자신의 잘못을 감추기 위해 거짓말을 하거나 정서를 위장하는 것은 내재적 자아의 표출양상이

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.06

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교육행정-이상적인 학교모형

이라는 과목을 수강하면서 가르치는 것, 교수법에 대해서만 공부를 해왔던 나에게 학교 경영이라는 큰 주제에 대해서 생각해 보게 만들었다.내가 교장이 되었을 때 나는 어떤 가치관 ... 이 수업의 목표 중에서 가장 중요한 것이라 생각한다. 교사는 단순한 지식의 전달자로서가 아니라, 학생들이 교과 지식을 깨우치면서 탈배경화, 탈개인화의 과정을 거쳐 자신만의 지식을 창출 ... 도록 지도해야 한다. 또한 아이들이 스스로 발전해나가기 위해서는 내재적인 동기를 갖도록 학교에 오는 자체에 흥미를 느낄 수 있게 수업환경을 개선해 나갈 것이다. 다양한 체험을 할 수

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.07.31

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(교육과정및평가E)학문중심교육과정교과의미와 교과와 생활결합을 바라보는 관점을 논하시오

을 중심으로 가르치는 학문중심 교육과정이 생겨나게 된 것이다. 이처럼 역사적으로 볼 때 초창기 학교교과는 실용적 가치가 아닌 학문적 가치에 터해서 성립하고 발전해 온 것으로 보인다.학문 ... (교육과정및평가E)학문중심교육과정교과의미와 교과와 생활결합을 바라보는 관점을 논하시오.(교육과정및평가E)학문중심교육과정이 바라보는 교과의 의미를 기술하고, 학문중심교육과정 ... 에서 교과와 생활의 결합을 바라보는 관점을 논하시오.교육학과 3학년 교육과정 및 평가 E형Ⅰ. 서 론교육과정은 내용(content)으로서의 교육 과정, 경험(experience

리포트 | 11페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.10.05

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[교육]교과교육의 목적

는 것은 교과교육이 무엇인가 교육 이외의 다른 목적의 달성에 기여하기 때문에 가치 있다고 하는 것2. 내재적 정당화- 교육의 가치를 교육의 개념이 가지는 규범적 가치를 들어 정당 ... 화하는 것- 교육의 개념을 실현하는 것을 목적으로 교과교육을 실시한다면, 그것은 바로 교육의 내재적 가치를 실현하는 것이고 교과교육을 내재적으로 정당화하는 것이라고 할 수 있다. ... 을 검토하고, 이를 해결하기 위한 방안을 수립하여 문제를 해결하는 과정에서 필요.㉡지식을 문제해결을 위한 도구로 사용. 도구주의 지식관.㉢어떤 교과도 내재적으로 가치를 가지는 것이 아니며, 오직 교과는 반성적 사고를 개발하기 위한 수 단으로서 가치를 가짐.

리포트 | 4페이지 | 3,100원 | 등록일 2007.04.12

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[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

는 학교를 가정과 이웃의 삶에 가까이 관련되도록, 역사와 과학, 예술 등의 교과가 아동 자신의 삶에 적극적 가치와 진정한 의의를 가지도록, 그리고 도구 교과인 3R's 교육의 필요 ... 에서의 교육 내용은 교과와 관련된 공부할 내용만을 가리키는 것이라고 지적했다. 전통적 교육에서 교과라는 것은 전적으로 공부해야 할 내용을 의미하는 것으로 생각되었다. 여러 교과들은 각각 ... 을 이룬다는 것이다.전통적 교육에서의 각각 분리된 교과들은 아동의 생활과 유리된 것이어서 아동의 흥미와 관심에 아무런 동기도 제공하지 못하고, 아동의 성장을 올바르게 이끄는데에 전혀

방송통신대 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.09.17 | 수정일 2016.10.24

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교과내용의 선정기준과 교과내용의 조직원리

기, 쓰기, 셈하기, 비판적으로 생각하기, 의사결정하기, 의사소통하기 등), 가치영역(선악, 참?거짓, 아름다움과 추함 등)으로 구성되며, 이들이 모여서 단원, 과목, 교과, 전체 ... ) 학문 : 지식이 분류 체계이며 탐구 방법이고, 이와 같은 직업에 종사하는 사람들이 공유하게 되는 가치관.3) 지식 : 학문을 구성하는 요소이며, 교과를 구성하는 바탕이 된다.?3 ... : 교과내용의 가치를 교과 외적인 것, 즉 학습자의 흥미나 필요, 사회적 요구 등을 조사하여 정해진 목표달성의 수단으로서 적절한가에 두는 기준: 교과를 도구적, 수단적으로 정당

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.26

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포스트모던 시대에 요구되는 교사의 자질

결과 포스트모더니즘에서는 학습자 중심의 교육이 중시된다고 했다.그렇기 때문에 교사는 일방적으로 교과서의 내용을 주입시키려고 하기 보다는 개인의 가치에 따라 지식을 구성해 나간다고 보 ... 으므로 지식의 구조와 학문적 성격의 전달을 주장하기 않는다.② 근대 사회문화적 정전은 보편적 진리와 가치를 반영하고 있다고 보아 정당화 되었으나 포스트 모더니즘에서는 정전이란 의미가 없 ... 을 내재한 것이라고 보기 때문에 불변의 실재와 그것에 대한 합리적 인식은 허구라는 입장이다.⑤ 포스트 모더니즘은 인간과 사회를 규정하는 보편적이고 객관적인 진리의 존재를 부정하기 때문

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.26

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교육의 의미및 교육과정의 의미

(1)교육의 의미교육- 실제적인 결과를 얻으려고 노력하는 활동, 교육활동은 학습자가 가치있는 사람을 살도록 지적인 안목을 갖도록 해주는 활동이며, 도덕적으로 온당하게 실시 ... 들에게 가르치는 것을 말한다. (각 학교의 교과목 및 기타 교육활동에 대한 편제) : 좁은 의미의 교육과정교육과정의 개념(1)교육과정 : 교육내용교과들의 목록이나 교과들의 강의요목인 교육내용 ... 학교가 경험을 계획 - 학생의 능동적 경향을 파악하고 그들에게 작용하는 환경조건을 계획, 조작하며 가치있는 경험을 적시에 할 수 있도록 도와주는 역할을 가리킨다.(3) 교육과정

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.08

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미술 교육과 창의성에 대하여

것이 바뀌게 마련이다.이제 지식은 새로운 부(富) 이다.이것은 단순히 교사에 의해서 교과서의 획일적인 지식을 수용하던 과거의 교수법의 성격은 이미 아닌 것이다. 예능과 교육은 모든 ... 자가 다른 방법으로 자신의 생각을 표현하려고 시도 할 경우에 그 각각은 나름대로의 가치와 이점을 인정하기 때문이다.뛰어난 기술을 얻게 되는 창의적 아이디어는 아동들이 최근 작품 ... 들의 상상능력과 지각능력이 발달한다는 입장이다.미술이 타 교과와 통합하여 표현활동을 하거나 독립된 형식으로 나타나는 차이에 관계없이 조형활동 프로그램이 수립 및 운영되는 과정에서 지켜야

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.04

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학교 교장(학교장), 학교 교감 직무역할(업무역할), 학교 교무부장, 학교 보건요원 직무역할(업무역할), 학교 직무역할(업무역할) 동향, 향후 학교 직무역할(업무역할)내실화 방향

든 간에 사회의 행동양식, 즉 언어, 습관, 태도, 신념, 가치관, 지식, 기술 등을 전제로 해석되는 것이다. 이렇게 볼 때 교육이 철학적 이념이나 실제적 방법을 달리 채택하고 있 ... 보다는 상급학교에 대한 높은 진학률이나 학업성적의 향상에 치중하는 교육활동으로 인해 교사의 내재적 만족은 감소되는 것이다.Ⅱ. 학교 교장(학교장)의 직무역할(업무역할)교장의 역할 ... 은 교육목표, 교육과정, 교과서 등에 관한 사항이며, 장학은 교사에 대한 지도·조언과 감독에 관한 사항이다. 학생인사는 학생의 신분, 편제, 복지, 교도, 훈육 등에 관한 것이

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.20

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Gagne Merrill

등이 있다.그 중에서 언어정보는 가장 단순한 학습유형 중 하나에 속하지만 양이 많고 구체적 실체를 제공하는 것으로 사실적 정보는 어떤 교과나 학문의 점증적인 복잡한 지적기능을 학습 ... 요소전시 이론에서 소개하고 있는 교수원리를 유사점과 차이점 중심으로 분석해 보시오.Gagne는 체제적 설계의 관점에서 학습자의 내재적 인지 과정에 맞추어 아홉 가지의 외재적 수업 ... 사태들을 계열화하여 제시하고 있다. Gagne가 제시하고 있는 내재적인 학습 과정과 외재적인 수업사태들을 정리하여 표로 정리해 보면 다음과 같다.단계내재적 학습 과정외재적 수업사태

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.22

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초등학교 국어과 국어교육 의 내용체계, 초등학교 국어과 국어교육 의 문학수용양상, 초등학교 국어과 국어교육 의 문학수업내용, 초등학교 국어과 국어교육 의 문학수업모형, 초등학교 국어과 국어교육 의 평가분석

에서 학습 중심으로Ⅲ. 국어과의 교육과정 개정중점1. 국어 교과 성격 규정의 명료화2. 국어과 목표 체계의 일원화3. 교육 내용의 정선 및 내적 구조화 지향4. 교육 내용의 학습 ... 다. 이 이론에서는 문학의 아름다움은 작품 속에 내재해 있으며, 따라서 문학 작품을 객관적으로 그리고 과학적으로 분석하면 이 아름다움을 찾을 수 있다고 본 것이다.문학 연구 ... 개정중점1. 국어 교과 성격 규정의 명료화7 차 국어과 교육 과정의 운영상 특징은 두 가지이다. 하나는 국민 공통 기본 교육 기간 동안 적용하는 국어과가 심화?보충형 수준별 교육

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.09.03

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서양교육사 정리

하며 우리의 감각에 비쳐지는 현상세계는 생성·변화하는 것으로 참다운 실재가 아니다(참다운 실재는 관념적 실재. 이에 반해 경험주의는 감각적 실재를 참다운 실재로 봄). 진리와 가치 ... (윤리적 가치, 미적 가치)도 이데아에 따른 것으로서 절대적이고 불변하며 영원하고 보편적인 것.인간의 감각기관은 사물의 겉모습만 부정확하게 반영. 현상계의 사물은 이데아의 불완전 ... 적 세계로부터 이데아 세계로 영혼의 전향(동굴의 비유)(2) 교수법：학습자에게 이미 내재되어 있는 진리를 상기하도록 함(회상설/상기설, 대화법, 산파술)(3) 교사는 지적?도덕적 측면

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.05

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문제해결력의 의미, 수학과 교육의 목적, 수학과 교육의 특징, 수학과 문제해결 과정, 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육과 프로젝트학습, 수학과 문제해결력신장을 위한 방법, 수학과 문제해결력신장 제언

과 교육의 목적학교에서 수학 교과를 가르쳐야 하는 이유는 대체로 다음의 네 가지로 설명될 수 있다. 첫째, 수학의 실용성을 들 수 있다. 수학을 배우면 사회 생활을 할 때나 과학이 ... 함과 정교성을 느낄 수 있으며, 수의 신비한 성질이나 수학의 형식성 등은 그 자체가 곧 아름다움이라 할 수 있다. 그러나 수학의 미적 가치의 문제는 주관적인 요소가 강하기 때문에 수학 ... 을 통하여 지도하는 것이 바람직하다.넷째, 수학의 문화적 가치를 들 수 있다. 인류가 오래 전부터 오늘날까지 구축해 온 수학이라는 문화는 수용, 전달할 가치가 있다는 것이다.이와 같

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.05

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[A+ 유아교육] 장애아동 통합교육 정의, 배경, 실태 및 현황과 문제점사례 및 개선방안 및 시사점

22t3486a)(1) 정의하나의 종합적인 학습 계획 아래 여러 가지 교과를 통합하여 교육함으로써 전체로서의 학습을 완성시키고, 인격성숙을 도모하는 교육과정.(2) 목적다양한 사태 ... 에서 경험하는 학습이 학습자에게 의미 있게 통합되도록 하는 일은 교육자들 에게 매우 가치 있는 노력으로 여겨지고 있으며, 모든 교육과정 전문가들의 공통적인 관 심사가 되고 있 ... 다. 진보주의 교육운동이 내건 개혁목표 중의 하나는 학생들의 현실생활에 의미 있는 교육을 하는 것이었다. 이를 위해서 교육과정 내용은 어떤 형태로든지 통합될 것이 요구되었다. 교과

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.24

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평생교육교수학습모델(교육모델), 인지적도제교수학습모델(교육모델), 상황적교수학습모델(교육모델), 수업정보화교수학습모델(교육모델), 주제중심교수학습모델(교육모델), ICT활용 NTeQ, 한국화교수학습모델

단계3) 정리 단계4. 교수?학습 방법5. 교사의 역할1) 학습목표를 성취하도록 유도하는 매개자의 역할2) 학습활동을 도와주는 조력자의 역할3) 긍정적 가치를 부여하는 공감 ... 들의 경험적 지식과 관점을 존중하고 그들 스스로 문제해결을 할 수 있는 능력이 내재하고 있다는 전제하에 출발하는 “동료학습자”로서의 역할도 포함하고 있다.결론적으로, 비록 상황적 학습 ... 적 학습모델의 독특한 이론적 기반과 실천안도 살펴볼 수 있다. 한마디로 상황적 학습모델은 학생들의 직관과 그들의 경험적 지식과 관점에 더 많은 가치를 부여하면서 그들은 이미 충분히 독립

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.26

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