"도덕함"의 검색결과 입니다.

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콜버그 정의란 무엇인가 도덕경 독후감 평가원기출답안 Kohlberg 도덕성발달 도덕성발달 공리주의 칸트 도덕 주홍글씨 헤스터 교육심리학

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"도덕함" 검색결과 3,701-3,720 / 122,502건

에릭슨 정체감발달단계, 콜버그 도덕성판단 발달단계

< 과제 2 >Q. 현재 나의 정체감 발달 상태와 도덕성 판단 발달 상태를 예를 들어 설명하시오이 문제에 답을 하기 전에 나 자신을 먼저 되짚어 보고 시작해야 할 것 같다.나 ... 되는 것 같다.도덕성은 타인에 대한 복종에서부터 자신만의 도덕적인 가치관을 갖게 됨으로써 도덕성의 발달이 이루어진다. 피아제는 결과판단에서 의도판단으로 나누었는데 도덕적 사고와 도덕 ... 성은 단계를 나타내며 발전한다고 주장하였는데, 콜버그는 도덕성의 단계적 발달 개념을 가져와 도덕적 사고를 여섯 가지의 발달단계로 이루어지는 것으로 이론화하였다. 그는 개인이 도덕적

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.17

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미래 사회에서의 도덕교육

미래 사회, 교육, 그리고 도덕21세기로 들어서면서 과거에는 그저 상상으로 여겨졌던 것들이 실현되고 그로 인해 사회는 순식간에 변화하였다. 그와 동시에 새로운 사상들 또한 생겨나 ... 는 끊임없이, 그리고 지금보다도 더 빠르게 변화해 갈 것이다. 이에 맞춰 학교, 도덕 교육은 그 모습을 이에 맞게 변형시켜 나가야 할 것이다. 그렇다면 어떠한 방향으로 우리의 교육과 도덕 ... 이 바뀌어 갈지 알아보기에 앞서 우리의 사회가 어떻게 변화하는지를 보고 이에 따라 교육과 도덕이 어떠한 방향으로 나아가야할지를 설정할 수 있도록 한다.1) 변화하는 미래 사회

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.23

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기대-가치이론의 도덕교육적 함의 연구 (Study on the Implication of the Expectancy-Value Theory in Moral Education)

한국도덕윤리과교육학회 김혜진

논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.05.06 | 수정일 2017.02.02

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빅터 프랭클의 삶의 의미론과 도덕교육적 함의 (Viktor E. Frankl's Meaning of Life and Its Implications for Moral Education)

한국도덕윤리과교육학회 박관수

논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.05.06 | 수정일 2017.02.02

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초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육과정 변천, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 생활습관교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 보훈교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일교육

초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육과정 변천, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 생활습관교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 보훈교육, 초등학교 ... 도덕과(도덕교육)의 통일교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육과정 변천과정1. 제 3차 도덕과 교육과정2. 제 4차 도덕과 교육과정2. 제 5차 도덕과 교육과정3 ... . 제 6차 도덕과 교육과정4. 제 7차 도덕과 교육과정Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육과정 특징Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 생활습관교육1. 기본 생활 습관과 교육과정2

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.12

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인간의 도덕성에 대하여

칸트(Kant)는 인간의 도덕성에 대해 이런 말을 했다. “하늘에는 별이 있고, 인간의 속에는 도덕적 의식이 있다.” 다시 말하면, 인간의 마음속에 양심이 있다는 것이다. 이것 ... 은 인간이 인간된 증거 가운데 하나이다. 모든 인간의 마음속에는 이 양심이라고 하는 도덕성이 있어 무슨 일을 대할 때든지, 이것은 선이고 저것은 악 이라고 분별해준다. 언제나 어느 ... 한 구석에서 선악을 분별하여, 선한 행동을 할 때는 마음이 기쁘고, 악한 행동을 할 때는 얼굴이 붉어지고 부끄러워진다. 물론, 여기에도 인간의 이런 도덕성을 부인하려고 하는 사람

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.17

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중학교 도덕 요점정리 청소년문화~국가의 모습

1. 청소년 문화의 형성에 영향을 끼치는 요인-디지털 기기(자신의 생각과 감정 표현, 유대감)-대중문화-입시환경2. 청소년 문화를 바라보는 시각-미성숙한 문화(청소년문화를 경시. 독립적인 문화로 인정하지 않는다.)-비행문화(일탈행위)-저항문화(성인문화에 반대하고 도전)..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.02.02

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Frankena의 교육철학 및 도덕교육

Frankena목 차I. 서론I. 서론 * 살펴보고자 하는 중요내용 . 첫째 , Frankena 의 교육철학의 기본입장 논의 . 둘째 , 교육의 개념의 제정의를 분석한 후 도덕 ... 교육에 그 정의를 적용 . 셋째 , 도덕교육에 대한 두 가지 접근방식을 분석 비판함으로써 논자의 새로운 접근방식의 당위성 제시 .II. 교육철학의 기본입장윤리이론 윤리학 기본입장 ... 인가를 의미하는 ( 부도덕적인 것에 반대 ) 되는 도덕적인 것이 있다 . 둘째 , 도덕가치 체계를 가지는 것이나 도덕과정을 취하는 것과 더 유사한 무엇인가를 의미하는 ( 무도덕적인

리포트 | 40페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.11.28

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피아제(Piaget)의 도덕성발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계설, 피아제이론과 콜버그이론의 비교(도덕성발달이론에 대한 비판), 교육적 시사점

도덕성발달이론피아제(Piaget)의 도덕성발달이론, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계설, 피아제이론과 콜버그이론의 비교(도덕성발달이론에 대한 비판), 교육적 시사점목차1 ... 도덕성발달이론I. Piaget의 도덕성발달이론II. Kohlberg의 도덕성 발달단계설1. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성가) 1단계: 처벌과 복종 지향나) 2단계: 개인적 욕구 ... 충족 지향2. 2수준: 인습 수준의 도덕성가) 3단계: 대인관계와 사회적 역할 지향나) 4단계: 법과 질서 지향3. 3수준: 인습 이후 수준의 도덕성가) 5단계: 사회적 계약

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.08.20 | 수정일 2018.09.10

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초등도덕교육론2

)행위2 사회학-도덕적 행동3 언어학과 사회학의 연관성ⅱ. 구체적인 예시를 통한 도덕과 수업 ... ················································································· 51 이혜영의 ‘모서리’를 이용한 도덕과 수업의 예시2 시(時)행위를 이용한 도덕과 수업의 효과와 이점ⅲ. 학교 현장 ... 에서의 시(時)행위와 도덕과수업의 단절 ························································· 7Ⅲ 결론

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.09

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도덕추론과 응용윤리

도덕추론과 응용윤리 (2010년 제1학기) 2009311170 자유전공학부 김아영1. 서론한국고용정보원의 최근 조사에 따르면 기업들은 신입사원 채용 시 학점, 토익 성적 등

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.16

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피아제의 도덕성 발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 근거로 하여 세월호 선장과 선원들의 행동을 분석하며 그들의 도덕성을 토론하시오.

피아제의 도덕성 발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 근거로 하여 세월호 선장과 선원들의 행동을 분석하며 그들의 도덕성을 토론하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 피아제 ... 의 도덕성 발달이론2. 콜버그의 도덕성 발달이론3. 피아제의 도덕성 발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 근거로 하여 세월호 선장과 선원들의 행동을 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료피아제 ... 의 도덕성 발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 근거로 하여 세월호 선장과 선원들의 행동을 분석하며 그들의 도덕성을 토론하시오.Ⅰ. 서론피아제와 콜버그의 도덕성 이론은 모두 피아제

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.26

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도덕교육과정(도덕과교육과정) 기본방향, 도덕교육과정(도덕과교육과정) 편제, 도덕교육과정(도덕과교육과정) 수업절차, 도덕교육과정(도덕과교육과정) 교수학습원리, 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 비교 분석

도덕교육과정(도덕과교육과정)의 기본방향, 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 편제, 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 수업절차, 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 교수학습원리, 도덕교육과정 ... (도덕과교육과정)의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 성격Ⅲ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 기본 방향Ⅳ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 개정 중점1. 행동실천 ... 을 위한 인성교육의 강화2. 교과의 적절성 제고3. 교과교육과정의 체계성 확립Ⅴ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 편제1. 주당 수업 시수2. 교과명칭3. 실험용 교과서 초안 소개4

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.14

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콜버그의 도덕성 발달이론 및 교육적 시사점, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 및 네 가지 강화계획에 대한 사례

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획 ... (reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론2. 교육적 시사점3. 계속적 강화와 간헐적 강화 ... ) 변동비율강화계획Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론콜버그는 도덕성이란 개인에 의해 내면화되어진 사회적·문화적 행동 규칙인 일반적 개념으로 도덕성을 정의하였다. 콜버그는 도덕적 옳

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.05.19

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노자, 도덕경 감상문

I. 들어가며노자는 중국 주나라 때의 도가철학의 시조이다. 그의 사상의 주요한 개념은 도(道)와 덕(德)이라 할 수 있는데 그것은 총81장으로 구성된 도덕경(道德經)에 고스란히 ... 다. 노자는 도덕경 제1장을 통해 말로 표상해 낼 수 있는 도는 항구불변한 본연의 도가 아니고 이름지어 부를 수 있는 이름은 참다운 실재의 이름이 아니라고 언급하고 있다. 그에 의하 ... 이나 행위를 할 수 있는가 하는 것이다. 그러나 노자에 잇어서 부도덕적인 현상은 도덕이 상실되었기 때문에가 아니고 인간스스로가 도덕을 바르게 믿고 깨닫지 못하여 형상과 이름에 미혹

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.28

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과제 - 『동양의 도덕교육 사상』요약

I. 공자(孔子)의 도덕교육 사상 : 『논어(論語)』를 중심으로1. 서론동서고금을 통틀어 교육을 가장 강조하고 실천했던 사람은 공자(孔子)이다. 그는 40여년의 세월 동안 줄곧 ... , 문화, 예술 등 다양한 문제를 교육의 주제로 다루었으나, 특히 도덕교육을 강조한다. 그의 도덕교육 사상은 완전한 인간, ‘전인(全人)’을 지향하였으며, 이러한 ‘된 사람’의 조건 ... 은 덕(德)에 있다고 보았다.2. 도덕교육과 지식교육의 관련성공자는 교육 중에서도 특히 도덕교육을 중시하였다. 전인 교육의 핵심이 도덕에 있다고 본 것이다. 그는 ‘군자는 근본

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.22

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과제 - 구성주의와 도덕교육 요약

구성주의와 도덕교육윤리교육과 2010073013 전영준1. 구성주의의 의미구성주의는 기본적으로 지식의 구성과 학습에 관한 이론ㄹ이라고 할 수 있다. 구성주의에 있어서 인간 ... 는 도덕교육과 관련하여 적절한 도덕교육이 실행되는 데 있어 어떤 관점에서 어떻게 접근해야 하는지에 기여하게 때문에 중요성을 지닌다.구성주의는 인식론적 측면에 있어서 객관주의와 대립 ... 을형의 사회적인 것을 의미한다. 즉, 사회규칙, 법, 도덕, 가치 등의 사회적 지식은 사람들 사이의 상호작용을 통해 이루어진다는 것이다. 그리고 앞서 서술한 성숙과 사회적 상호작용

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.22

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도덕과 교수학습, 수업모형

제 2장. 도덕과 교수 · 학습과 수업모형Ⅰ. 도덕과 교수·학습1. 도덕과 학습 지도의 기본 원리① 정합성의 원리- 수업 목표. 내용, 방법 사이에 놀리적·실제적 일관성과 통일 ... 성이 이루어 져야 함.- 어떤 방법도 그것이 독립된 자체로서 의미를 갖는 경우는 드뭄 => 도달 목표와 내용의 성격을 살펴 그것에 적절한 방법을 강구해야함.② 인지화의 원리- 도덕 ... 는 의욕과 열정, 의지를 지니도록 이끄는 학습 지도 활동④ 행동화의 원리- 교사가 도덕과 학습 지도 과정에서 학생들로 하여금 도덕적 가치 규범을 알고, 이를 실천하고자 하는 의욕

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.29

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콜버그(Kohlberg) 의 도덕성 발달이론을 설명해보고, 그 교육적 시사점을 논해보기.

Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론[콜버그의 도덕성 발달이론]1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 설명(1) 제1수준: 전 인습적 수준(2) 제 2수준 : 인습적 수준(3) 제3 ... 수준 : 후인습적 수준2. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징3. 콜버그 도덕성 발달이론의 비판4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점5. 콜버그의 도덕성 발달이론에 따른 도덕 교육 ... (1) 아동에 대한 실천적 도덕교육(2) 돌봄과 치료의 교육(3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육[계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예

리포트 | 14페이지 | 4,800원 | 등록일 2018.12.05

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[청소년교육학과] 2017년 2학기 인간과교육 중간시험과제물 공통(인간관의 특징, 콜버그의 도덕성 발달이론)

으로서, 감정과 정서, 욕망과 의지 및 인간 행동과 관련된다.이 레포트는 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징과 을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕

방송통신대 | 12페이지 | 7,300원 | 등록일 2017.09.11

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