"루소아동론"의 검색결과 입니다.

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에밀 나의 아동관 아동발달 독후감 루소 실천 자연주의 교육 보육사상가 로크 몬테소리 음악 루소의 교육사상

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"루소아동론" 검색결과 3,681-3,700 / 6,159건

[교육학]루소의 교육사상 -우리나라 교육 현실에서 갖는 의의와 한계 담론을 중심으로-

을 해방시키기 위해서는 아동을 사회 안에서가 아니라 사회 밖에서 교육해야 한다고 강조하고 있다. 자연주의자로서 루소는 자연의 법칙들에 따라 아동을 교육해야 한다고 생각했다. 그리하여 ... 했다. 루소는 ‘소극적 교육’이라고 불리울 정도로 아동을 유덕하게 하기 보다는 사회악으로부터 보호하려고 하였다. 따라서 중요한 것은 아동이 자신의 눈으로 보고, 자신의 가슴을 느끼며, 자신 ... 의 이성이 아닌 어떤 권위에 의해서도 지배당하지 말아야 한다는 것이다. 진정한 교육은 한 마디로, 아동이 원래 가지고 있는 본성의 발달을 의미한다.그렇다면 과연 이러한 루소의 생각

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.04

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진보주의에 대하여

교육이 성인중심 내지는 교사중심이었던 것을 비판, 아동중심 교육으로 전환할 것을 주장① 전통주의 교육체제의 반동② 실용주의 교육철학, 경험론, 합리론의 철학③ 루소, 페스탈로찌 ... ~1930년까지 전성기 →1929 경제공황 → 지역사회학교 운동 시작① 자연주의에 바탕을 둔 진보주의: 코메니우스, 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 헤르바르트 등으로 이어짐☞ 아동의 본성 ... 운동으로 전개되었다. 듀이와 그 신봉자들은 이러한 개혁운동을 위하여 조직을 결성하였는데, 그것이 1918년에 결성된 "진보주의 교육협회" 이다.진보주의 교육은 처음에는 아동중심

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.14

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교육의 심리학적 이론들이 주는 교육적 적용 및 시사점

은 능동적인 발견의 과정이 되어야 하며 동시에 아동의 단계에 적합해야 한다. ( 참고로 Piaget는 루소와 몬테소리와 한 관점에 있어서 생각을 달리하는데 즉, 사회적 상호작용에 대해 ... 단계별로 아동의 에너지와 욕구가 적절히 수용되어야 효과적인 학습 가능③ 교사와 학생 사이에 전이 일어나므로 이들 사이의 인간관계 중요함.2. 행동주의① 프로그램 학습자료(아주 간단 ... . 아동들은 성인 아니므로 교실에서 그들을 축소된 성인같이 대해서는 안 되고 아동의 말, 생각, 세계를 지각하는 방법, 문제를 해결하는 방법을 관찰하여 발달수준에 맞는 수업을 한다

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.06.24

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[열린교육]열린교육의 정의, 열린교육의 원리와 성격, 열린교육의 역사, 열린교육의 동향, 열린교육의 분위기조성, 열린교육의 운영방법, 향후 열린교육의 지양 방향과 지향 방향, 열린교육 관련 시사점 분석

, 감각적 경험을 강조한 존 로크, 자연으로 돌아가라고 주장한 루소, 아동 중심의 교육을 주장한 페스탈로치의 교육관은 말할 것도 없고, 근세에 와서 경험 중심의 교육을 강조하면서 교육 ... 의 열린 교육을 조사, 분석한 논문을 인용하여 그 세 나라의 열린 교육의 공통점을 이용숙은 다음의 다섯 가지로 요약하고 있다.ㄱ. 아동들은 자신의 환경과의 적극적인 상호작용을 통하 ... 여 학습간표, 공간사용, 그리고 교사와 아동, 아동과 아동간의 솔직하고 정직한 감정표현과 수업에서 중요한 의사결정에 아동들의 참여를 개방해 놓은 교육방법”이라고 정의하고 있다.이러

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.26

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[사회복지]로크의 환경론과 루소의 자연주의적 교육관 비교

)현대아동발달 심리학에 끼친 영향2.루소(J. J. Rousseau, 1712 ~1778)의 자연주의적 교육관1)J. J. Rousseau (1712 ~ 1778)2)교육사상3)유아관 ... 하는데, 여기서 환경의 영향이 아니라 자신 내재적 성숙의 스케줄에 따라 진행되고, 아동이 다음단계로 가야한다는 사인을 보내면 그때서야 다음단계의 환경을 만들어 주어야한다고 보았다.또한 루소 ... 였다. 따라서 아동의 사고의 특성을 이해하는 것이 무엇보다도 중요하다고 보았다.루소의 교육사상에 대해 알아보면 첫째, 사람은 자연에 의한 교육, 사물에 의한 교육, 인간에 의한

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.20

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루소의 에밀 줄거리와 감상문

**루소의 줄거리**▶제1부 유아기 - 영아기의 특징을 다루었으며, 주로 신체적인 특성과 감각적인 발달에 대해 그리고 전통적인 육아법을 자연 법칙에 의존하여 비판했다. 그리고 ... 다. 어겨우 그저 감각을 지닐 뿐이다.▶제2부 아동기 - 인간으로서의 생활이 시작되는 것은 바로 이 제2의 단계부터이다. 자기라고 하는 의식을 지니게 되는 것도 바로 이때부터인 것이 ... 다. 그리고 삶의 매순간을 통해 기억이 자의식을 느끼게 한다. 불행의 가치를 구별할 줄 알게 된다. 그러므로 이 시기부터는 그를 하나의 정신적 존재로 생각할 필요가 있다. 아동기는 말

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.02.19

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[프뢰벨][프뢰벨교육][프뢰벨교육사상][교육사상][프뢰벨 교육원리][프뢰벨 교육방법][프뢰벨의 교육사상][교사의 역할]프뢰벨의 교육원리, 프뢰벨의 교육방법, 프뢰벨의 교육사상에 있어 교사의 역할 분석(프뢰벨)

. 프뢰벨의 교육원리1. 통일의 원리신과 인간과 자연과의 불가분의 관계는 루소, 페스탈로치, 프뢰벨의 3자에 걸치는 공통된 교육사상이었다. 그러나 루소는 자연성에, 페스탈로치는 인간 ... 다. 은물이란 아동이 신으로부터 받은 선물이라는 뜻이다. 아동들은 이 은물을 통하여 감각기관을 훈련하고 우주의 이법을 깨닫고 신성을 인식하게 하는 것이었다. 은물의 기본원리는 다음과 같 ... 라 마음과 의지도 함께 훈련되어야 할 것 등 이 있다.4. 연속적 발달의 원리연속적 발달의 원리는 루소가 그의 “에밀”에서 시사하고 있으나 프뢰벨은 그것을 보다 명확히 하나의 원리

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.10.31

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신인문주의기의 교육철학

되어야 할 존재로 봄.2) 아동의 본질적 심성을 연구하여 그에 적합한 교육을 하도록 강조.3) 자연주의 원리의 발전으로서 코메니우스와 루소의 교육사상을 아울러 발전시키고자 함.4) 흥미 ... 한 목적을 가진 교육이 아니라, 인간 발달의 법칙에 합치하도록 교육과정 그 자체를 개혁하는 데 총력을 기울임.2) 마음의 본성과 그 작용을 취급하고 있고 또한 이것은 아동중심 ... 적 능력의 계발을 교육의 근본 목적으로 삼음.다. 내용 : 성인들의 기준으로 성인들에 의해 조직된 언어나 문학 등과 같은 형식적 지식이 아니라, 아동 스스로 자신의 잠재적 능력을 발현

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.10

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통합교육과정

★ 통합교육과정의 이론적 배경 ★교육에서 통합된 인간을 기르기 위한 관심은 플라톤, 신인문주의자들과 이상주의자들, 그리고 코메니우스, 루소 등에게서부터 발견된다. 이러한 관심 ... 이다.이러한 교과 통합의 시도는 학습자의 인지구조나 관심을 충분히 반영하여 가르치되, 기존의 교과에서 다루고자 했던 핵심적인 개념이나 원리를 경시하지 않는다는 점에서, 아동 ... 측면들을 나타내는범주로 묶는 방법이다.둘째, 순환적 종합은 지식의 특정 측면을 성장하는 아동의 발달 단계에 적합한 방식으로 선정하고 제시하는데 관심을 둔다. 순환적 종합은 교육과정

리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.08

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[서평]에밀서평

를 이루는 개념은 역시 아동의 자연성이다. 즉 루소의 자연주의적 경향이 그의 교육과정 논의에서도 그대로 반영되고 있다. 이러한 관점에서 볼 때 루소의 교육 과정론은 인간 본성이 자연 ... 하였다. 따라서 현대 교육에서 아동이 교육의 가장 중요한 주체로 자리잡게 된 것도 바로 루소의 영향이라고 볼 수 있다. 이러한 점에서 우리는 루소를 아동의 진정한 발견자라고 지칭할 수 있다. ... 그는 한 권의 매력적인 책에 푹 빠져 잠자리에 드는 것조차도 잊어버렸던 것이다. 그 한 권의 매력적인 책이 바로 루소의 명저 『에밀(Emile)』이다.”이 이야기를 어딘가

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.20

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교육심리-노작교육

-교육사상은 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등의 업적에 힘입었으나, 독일에서는 케르쉔슈타이너(G. Kerschenstener)가 발전시켰다. 그는 1908년 취리히의 라는 제목의 강연 ... 생산적인 일을 배워야 함을 주장하고 있지만 생산적인 일 그 자체가 가치를 가지기보다는 신사로서 교양을 쌓는 데의 보조적인 역할에 불과했다.4) 18세기 J.J.루소노작교육에 대해 ... 이나 집단적인 협동의 가능성을 열어주는 활동8. 노작교육의 목표1) 교육과정의 특성과 실체가 적절히 교훈적이며, 아동들의 본성을 만족시켜 줄 수 있어야 한다.2) 교수·학습 과정

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.26

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유아교육의개념과 유치원 탐방기

를이의 본성이 교육에 의해 후천적으로 변화될 수 있다고 주장하였다. 그러나 현대적 의미의 아동관이 확립된 것은 루소에 의해 본격적으로 이루어 졌다. 루소는 어린이 속에서 자연 ... 등으로 변화시킴으로써 부모의 아동양육책임을 증가시켰다. 교육수준의 향상과 아동관의 변화는 이러한 가족관계의 변화와 더불어 사회의 양육에 대한 책임과 양육의 질적 수준의 향상을 기대 ... 그대로의 속성을 발견하고 아동의 발달 특징을 세밀히 관찰함으로써 인생의 시기를 영아기(0~2세), 아동기(2~12세), 소년기(15세), 청소년기(20세까지)로 구분하였으며, 각 단계

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.10.11

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청소년의 병리현상에 대해

을 내면서 처음으로 사용.- 루소(Rousseau)는 청소년기를 “제2의 탄생기”제2의 탄생이란 최초의 출생이 자연적 존재로서의 출생이라면, 청소년기는 사회적 존재로서 새롭게 출발 ... 개인의 종합적인 성숙을 통하여 성인으로서의 과제와 책임을 수행하며, 성인으로서 의주체 의식을 확립하고 인격과 가치관을 발달시키는 단계. 즉, 아동기와 성인기 사이의 과도적인 발달 ... 을아지면서 자신의 우울정서를 직접 언어적으로 표현하게 된다. 소아 청소년기의 우울은 학업부진이나 적응장애의 주 원인이 되기도 한다. 또한 청소년기의 우울은 아동기 우울과는 달리

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.04

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몬테소리 교육의 사상, 정의, 교육방법, 특징 및 나의 생각

들의 교육에 적용하였다.몬테소리는 1907년 로마 근교의산 로렌조(San Lorenzo)에 ‘어린이집(Casa dei Bambini)'을 열어 빈민 아동을 대상으로 자신이 개발한 교구 ... 자는 사실은 “사회의 영향으로 손상되기 이전의 유아 내부에 있는 인간의 순수하고 천부적인 특성을 발견하려고 하고 노력한 루소에게 감사하라”라고 한 말에서 나타난다.?페스탈로치 교육 ... 가 정신지체아를 위해서 사용했던 감각교육과 교구들은 세강의 영향이 매우 컸다고 할 수 있다.2) 교육철학적 기초(1) 자연몬테소리의 자연관은 루소, 페스탈로치적인 자연관과 코메니우스

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.25

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유아교육과-유아교육과정ppt-사회적 기초

교육루소- 사회의 악으로부터 유아를 보호하며 전통적으로 유아를 속박하고 성인의주입적인 간섭으로부터 유아를 해방할 것을 강조함.페스탈로치- 인생을 초기단계에서부터 타인, 특히 어머니 ... .피바디(유치원 운동의 지도자)- 도덕교육을 ‘유치원의 알파와 오메가’ 라고 표현함으로써 그 중요성을 강조함...PAGE:5*1) 복지사회와 유아교육아동연구 운동의 결과로 이루어진개혁 ... ) 복지사회와 유아교육역사적으로 1900년대 산업화와 도시화, 경제공항을 겪음 도시 빈민아동이 생겨나고 유아기 환경의 문제가 대두됨 문제해결책으로 유치원이 등장.- 1767년경 오벨린

리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.05

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아동복지의 개념과 대상 및 아동의 권리00

제도가 후원하고 승인하고 직접 실천하는 구체적이고 명백한 정책과 서비스의 체계를 말한다. 현대 아동복지의 이념은 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨의 아동중심사상에서 비롯되었다.19C ... 아동복지의 개념과 대상 및 아동의 권리00Ⅰ. 서 론아동은 미래의 우리나라에 주축이 될 소중한 인재로 어릴 때부터 부모와 국가로부터 사람을 받고 복지혜택을 누려야할 의무가 있 ... 다. 아동의 의식주와 관련된 최상의 대우를 받을 필요가 있으며, 부모와 교사로부터 인격적인 대울르 받을 권리가 있다. 아동복지는 아동과 복지의 합성어로서 아동이 편안히 잘 지내는 상태

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.01.22

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유아교육과정3공통)유아교육 프로그램 중 2개 비교설명: 몬테소리프로그램과 뱅크스트리트 프로그램00

많다. 루소, 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨, 듀이 등은 몬테소리의 긍정적 아동관과 아동중심 교육에 영향을 미친 사상가들이다. 몬테소리는 환경의 중요성을 강조했는데 로크, 다윈 ... (30점).(이론적 배경, 교육목표 및 내용, 방법 등도 포함)아동교육은 교육에 있어 매우 중요한 역할을 담당하고 있어 아동교육이 잘 되면 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있 ... 의 강조진 목적 이외에 사용하는 자유는 존재하지 않는다. 아동이 흥미 별로 선택 가능하여 자연스럽게 인지 능력을 키워준다. (EX)감각 교육을 통한 읽기, 쓰기, 셈하기 그러나, 인지

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.03.26

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[교육방법 및 교육공학] 근대와 현대의 교육방법을 비교 분석.

를 강조하면서 교사는 수업을 놀이와 같이 하여야 한다고 하였다. 그에 의한 교수 개혁의 핵심은 교재를 쉽게 만들고, 단계적으로 진행하며, 방법상에서 아동의 흥미와 심리를 고려하는 것 ... 한다. 당시 암기식의 비능률적인 교수법은 개선되어져야 한다는 생각이었다.주관적 자연주의의 루소는 자연을 교재로 하며, 자연의 법칙을 교육방법으로, 그리고 자연성 회복을 교육의 목적으로 하 ... 기술의 조화적 발달이라고 하였는데 이는 전인발달의 중요성을 말하고 있다. 루소의 영향으로 학교 교육의 여러 가지 인위적인 방법을 배제하고 자연의 길에 따라서 교육받은 인간

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.25

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청소년의 이해와 발달이론

발달은 유전적 요인.- 헤켈 : 태내 발달은 인간의 진화과정과 매우 비슷함.- 라마르크 : 습득된 형질도 유전된다.- 루소 : 자연주의 사상.유아기, 아동기, 전 청소년기, 청소년 ... 청소년의 이해와 발달이론Ⅰ. 청소년기의 개념1. 청소년기란청소년은 인간의 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 도달하지 않은 연령의 사람을 의미한다. 청소년기는 부모에게 의존 ... 적 이었던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기다. 이 시기 동안 신체적 발달은 물론 지적, 정서적 측면에서도 급격한 발달이 이루어진다. 청소년기의 시작이 사춘기의 출현

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.23

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에밀의 교육적의미

1. 루소의 『에밀』-2부, 3부 요약『에밀』은 전체 5부로 구성되었는데 1부는 유아기에서의 교육을, 2부에선 12세까지 아동기, 3부에선 소년기의 내용을 4부는 본격적인 교육 ... 존재가 될 수 있다는 뜻이 들어 있다. 사회 속의 자연인이 사회의 합리적 기준을 따르는 인간이라면, 루소는 왜 아동을 적극적으로 사회에 입문시키려 하지 않고, 최대한 사회 ... 이 시작되었다고 보는 청년기, 5부는 에밀의 이성과의 관계를 다룬다. 루소는 에밀을 통해 ‘자연으로 돌아가라’는 교육방법을 보여주고 기존의 인간중심의 교육에서 탈피하고자 한다. 그

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.28

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