에밀의 교육적의미

최초 등록일
2007.05.28
최종 저작일
2007.01
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소개글

1. 루소의 『에밀』-2부, 3부 요약

『에밀』은 전체 5부로 구성되었는데 1부는 유아기에서의 교육을, 2부에선 12세까지 아동기, 3부에선 소년기의 내용을 4부는 본격적인 교육이 시작되었다고 보는 청년기, 5부는 에밀의 이성과의 관계를 다룬다. 루소는 에밀을 통해 ‘자연으로 돌아가라’는 교육방법을 보여주고 기존의 인간중심의 교육에서 탈피하고자 한다. 그가 말하는 ‘자연’이란 자유로운 의지의 주체로서의 인간을 의미하는데 그 중 2부와 3부의 내용을 알아보자.

목차

1. 루소 [에밀] 2,3부 요약
2. 에밀의 교육적 의미

본문내용

1. 루소의 『에밀』-2부, 3부 요약

『에밀』은 전체 5부로 구성되었는데 1부는 유아기에서의 교육을, 2부에선 12세까지 아동기, 3부에선 소년기의 내용을 4부는 본격적인 교육이 시작되었다고 보는 청년기, 5부는 에밀의 이성과의 관계를 다룬다. 루소는 에밀을 통해 ‘자연으로 돌아가라’는 교육방법을 보여주고 기존의 인간중심의 교육에서 탈피하고자 한다. 그가 말하는 ‘자연’이란 자유로운 의지의 주체로서의 인간을 의미하는데 그 중 2부와 3부의 내용을 알아보자.

제 2 부에서는 5세에서 12세까지 기간으로 이는 전형적인 어린이 시기로 언어를 습득하고 경험을 학습하는 소극적 교육의 시기로 보고 어린이가 이해하기 어려운 책들은 피하고 감각, 사물교육, 육체의 훈련시기로 보았다. 그는 이 기간 동안에 아이의 오관의 기능을 충분히 계발해 주어야 한다고 말한다. 그리고 이 다섯 가지 감각의 계발을 상세히 논함으로써 그의 <소극적 교육>의 중요성이 아주 명백해진다. 이 시기에 아이의 머리 속에 새겨진 최초의 잘못된 관념은 오류와 악덕의 씨가 된다. 따라서 처음이 매우 중요하다고 할 수 있는데 아이가 감각적인 사물에 의해서만 자극을 받는 동안에는 아이의 모든 관념이 감각에 머무르도록 하는 것이 좋다. 이 시기는 모든 악덕과 오류가 싹트는 시기라 보았으며, 교육 주에서 가장 위대한 원칙이란 시간을 아끼지 말고 오히려 낭비하라는 것이다.

참고 자료

루소 [에밀]

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