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수학 세특 국어 국어국문학과 아동센터실습일지 사회복지현장실습 각종 어원 개별화교육계획 높임법 오류> 한글 연구 초등 국어 논문
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"국어(하)" 검색결과 301-320 / 55,226건

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    중학교 1학년 2학기 4단원 `글과 주제`를 중심으로, 국어교사의 입장에서 어떻게 수업을 할 것인가를 정리해 오기
    중학교 1학년 2학기 4단원 '글과 주제'를 중심으로, 국어교사의 입장에서 어떻게 수업을 할 것인가를 정리해 오기1. 해당 단원의 성격-해당 단원을 학생들의 어떤 능력을 기르 ... 기 위해 계획되었는가글을 쓰기 위해서는 먼저 주제를 명확히 해야 한다. 주제가 결정되어야 주제를 드러내기에 적합한 내용을 마련할 수 있기 때문이다. 주제가 명확하지 않은 상태에서 글 ... 을 쓰면, 내용이 산만해져 무엇을 썼는지 잘 모르게 되는 경우가 많다.2. 중점적으로 지도할 내용-해당 단원에서 가장 핵심적으로 지도해야 할 능력(사항)은 무엇인가Ⅰ 글의 주제 정
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    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.15
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    [시교육수강자, 국어교육전공자, 국어교육교직이수자]서정주 신부 - 시교육 어떻게 할 것인가?
    는 작가의 사상과 감정을 압축적 형태와 함축적 시어를 사용하여 표현하는 문학의 갈래 중 하나이다. 다른 문학 갈래와 구분할 수 있는 시의 가장 큰 특징은 운율이라 할 수 있는데 이런 ... 는 판단으로 인해 신부를 소박한 채 40~50년을 철저히 잊어버리고 지냈지만, 신부는 자신을 오해한 신랑에게 40~50년을 기다리는 수동적인 저항을 하게 되고 이것이 결국 신부를 죽음 ... 이 나타나면서 비로소 신랑은 ‘안쓰러운’ 뉘우침의 감정을 갖게 된다. 따라서 ‘초록 재’와 ‘다홍 재’는 신부의 영적 존재의 아름다움을 의미하는 것으로 이 작품을 한 차원 상승
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.08
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    중학교 1학년 2학기 5단원 `글의 짜임`를 중심으로, 국어교사의 입장에서 어떻게 수업을 할 것인가를 정리해 오기
    중학교 1학년 2학기 5단원 '글의 짜임'를 중심으로, 국어교사의 입장에서 어떻게 수업을 할 것인가를 정리해 오기1. 해당 단원의 성격-해당 단원을 학생들의 어떤 능력을 기르 ... 의 파악의 필요성에 대해서 익히고 글을 이루는 요소, 글의 짜임을 파악하는 능력을 기르기 위한 단원이다.2.중점적으로 지도할 내용- 해당 단원에서 가장 핵심적으로 지도해야 할 능력(사항 ... )은 무엇인가단원의 길잡이를 통해서 중점적으로 지도해야할 내용에 대해 정리하자면, 네 가지로 요약할 수 있다.첫째, 글의 구성 방법수진 : 선생님, 글의 짜임이 뭐예요?선생
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    | 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.15
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    개정교육과정 국어과(듣기, 말하기, 쓰기 4학년 2학기 7 삶의 향기, 내가 좋아하는 시 낭송하기(6/6) 지도안
    ?국어사전, 소품과 시 낭송에 필요한 악기(내 경험과 감흥 표현자료)?시화집, 시집 등의 참고 자료사후과제차시연결?컴퓨터를 이용하여 시화 꾸미고 시 낭송하기평가계획본시평가?좋아하는 시 ... 듣기?말하기?쓰기124 - 128쪽본시주제?좋아하는 시를 골라낭송하기수업모형텍스트 수용반응중심 수업모형학습시간40분수업목표? 내(우리)가 좋아하는 시를 골라 낭송할 수 있 ... 기 (수준별 개별화 촉진자료)국어 사전, 시와 이야기 주머니 공책◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎확산적 담화 표현 시낭송 활동 안내 자료( P P T )◎후행학습자 조직 동기강화 자료◎확산
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.04
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    [국어 임용고시]교학사 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
    교학사 - 문학(하)1. 문학과 문화(1) 국어 문화와 문학 문화< 활동1. 국어 문화의 특질 이해하기 -해학송 >【 학습활동 】( 내용이해 )1. “닭을 빌려 타고 가지.”라는 ... .“좋은 말씀이오. 노롬이 소론 되겠소마는, 나야 이왕 늦었으니 저식에게나 시켜 노론 애비가 될까 하오.”2. 다음의 말을 통해 선비가 궁극적으로 말하고자 하는 바가 무엇인지, 국어 ... 를 주지 않으면서도 그 속에 가시가 담겨 있기도 하다.( 원리? 확장 )?의 표현 방법과 의 표현 방법의 공통점에 대해 생각해보자.한쪽에서는고도성장, 뒷면에서는오염으로 가득한 모습
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    | 시험자료 | 58페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.27
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    [국어 임용고시]지학 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
    (주) 지학 - 문학(하)☞ 단원명 추가【 공무도하가 】1.이 작품에서 물은 중요한 의미를 지닌다. 아래 제시된 활동을 통해 그 의미를 알아보자.(1)우리 전통 문화 속에서 물 ... 을 따라 죽는 것으로 되어있다. 자신이라면 이러한 상황에서 어떻게 할 것인지 토론해 보자.【 제망매가 】1. 이 작품의 형식적 특성을 다음 향가와 비교해 보자.▶답 : 제망매가는 죽 ... 으려면 그것을 없애야 한다는 것이 작자의 의도이다.4.다음 황동을 통해 가전체 문학의 특징을 익혀 보자.(1)자신의 주변에 있는 하나의 사물을 선택하여 그것의 특성을 나열해 보자(2
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    | 시험자료 | 35페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.27
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    [국어 임용고시]두산 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
    두산 - 문학(하)ⅳ. 문학의 문화적 특징.1. 삶에 대한 간접 체험의 세계-수용과 내면화-기름에 전 만적은 그때부터 한 달 동안 (삼월 초하루까지) 단 위에서 움직이지 않 ... 합장을 하고 선 가운데, 공양주 스님이 줄 담긴 항로를 받들고 단 앞으로 나아가 만적의 머리 위에 얹었다. 그와 동시, 그 앞에 합장하고 선 승려들의 입에서 일제히 ‘아미타불 ... 지만, 불기운이 그의 숨골(정수리)을 뚫었을 때는 저절로 몸이 움찔 해졌다.그리하여, 그때부터 눈에 보이지 않게 그의 고개와 등가슴이 조금씩 앞으로 숙여져갔다.들기름에 전 만적
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    | 시험자료 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.27
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    [교육학]제 7차 국어 교육 과정의 문제점과 나아가야 할 방향
    제 7차 국어 교육 과정의 문제점과나아가야 할 방향Ⅰ. 7차 국민 공통 기본 교육 과정 (국어)1. 교육과정 개정의 기본 방향제 7차 국어과 교육 과정의 기본 방향은 21세기 ... ’ 기본 교육 기관인 10년 동안 학습한 결과로서 학습자가 도달해야 할 최종 성취 수준을 국어과의 교육 목표로 설정하였다. 따라서 제 7차 교육 과정에 제시한 교육 목표는 모든 ... 학교 급의 학습자가 도달해야 할 목표의 성격을 가진다.제 7차 교육 과정의 국어 교과의 교육 목표는 교육 내용의 성격과 학습자가 이해하고 산출해야 할 텍스트 요인을 함께 고려
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.21
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    6학년 국어 쓰기 3. 삶의 무늬 8차시 연 김녹촌 시를 이야기로 바꾸어 보는 활동을 할 수 있다.
    국어과 교수?학습 과정안지도 일시11월 7일 1교시학년 반6-9지도교사(인)단 원3. 삶의 무늬차 시8/9교수?학습모형창의성계발 학습모형학습 목표시를 읽고 이야기로 바꾸어 써보 ... 는 활동을 할 수 있다.학습 단계의도된 교사의 발문과 조언예상되는 학생활동과 반응시간자료 및 유의점문제 발견하기아이디어생성하기토의하기아이디어평가하기차시예고♧동기유발-신라의 김유신 ... -연에 관한 이야기를 듣고 흥미를 느낀다.3＇10＇10＇7＇8＇2＇시를 읽고 이야기로 바꾸어 써보는 활동을 할 수 있다.♧글감 읽기-교과서 84쪽의 ‘연’을 읽어보자.-나오는 인물
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.08
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    초등국어약안 4학년 1학기<넷째 마당> 오가는 정 2. 함께 하는 우리 (6/9)
    국어과 교수?학습안일 시200. . . 요일 ( 3교시 )장 소4 - 반 교실대 상4 학년 반남 18 명, 여 16 명, 계 34 명지도교사단 원 오가는 정2. 함께하는 우리교과 ... 을 보고, 어떤 장면인지 말하여 보게 한다.?어떤 내용이었나요?-각 그림을 보고 어떤 장면인지 말한다.▣ 공부할 문제 알아보기5710‘항아리의노래‘ 그림PPT역할극 띠※금간항아리 ... 가 바람을 만나기 전과 후에 바뀐 생각을 중심으로읽어보게한다.♣ 이야기를 읽고 인물의 말이나 행동에 대한내 생각을 말하여 보자.▣ 학습순서 안내하기〈활동1〉등장인물의 역할에 맞게 읽
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.05
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    [교수 학습안]4학년 1학기 국어 넷째마당 2. 함께하는 우리
    국어과 교수?학습 과정안결재지도교사학년부장1. 단 원 : 넷째마당 2. 함께하는 우리2. 지도의 실제가. 본시 교수?학습 계획단 원넷째마당 2. 함께하는 우리일 시2006.06 ... 마당 2. 함께하는 우리다. 평가 계획1) 이원목적 분류표평가내용평가요소내용영역행동영역채점상유의점듣기말하기읽기쓰기국어지식문학지식이해적용분석종합평가읽는 목적에 알맞게 읽는 방법 ... ( 국어 )과 보충 학습지( )학년 ( )반 ( )번4-1-4-7단원넷째마당 2. 함께하는 우리이름*다음 이야기를 잘 읽고, 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각을 말해 보세요.숲 속
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.19
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    [대학국어]만해 한용운의 시 세계의 특징 및 시의 구성에 관한 고찰
    의 문학에 대한 사상한용운은 문학은 문예를 포함하여 문자로 기록된 '모든것'이란 사상을 가지고 있었다. "예술이 오늘날 일부 문학자들이 말 하는 바와 같이 반드시 어느 한 계급 ... 이나 몇몇 개인을 위한 것이 아니고 예를 꽃에 비해서 누구나 감상 할 수 있는 것이라면 예술성 그것은 어느 한 사회나 계급은 물론이요, 어느 한 시대나 현실을 그려야 한다고 할 수 없 ... 을 것이다"라고 확언 하고 있다.문학이 계급주의나 예술지상주의에 치우치지 않고 누구나 감상할 수 있는 것으로서 예술성을 강조 하고 있다. 이러한 견해는 조화와 질서를 강조한 중용
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    | 리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.03.21
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    [국어 임용고시]중앙교육 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
    중앙 교육진흥연구소 - 문학(하)☞ 단원명 첨가【 학습 활동 】1. 다음 두 노래에서 공통적으로 발견되는 반복의 원리를 알아보고, 우리 문학에 작용해 온 국어 문화 현상에 대해 ... 개집살이.앞밭에는 당추[唐椒] 심고 뒷밭에는 고추 심어,고추 당추 맵다 해도 시집살이 더 맵더라.둥글둥글 수박 식기(食器) 밥 담기도 어렵더라.도리도리 도리 소반(小盤) 수저 놓 ... 었지요마는 그것은 눈물이더이다.? 하겠나이다. 다른 것도 많지요마는…….-홍사용, 에서▶답 : 우리말의 가락을 구성지게 낭독하려면, 어떤 음절을 길게 소리를 내고, 어떤 음절은 내
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    | 시험자료 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.27
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    [국어 임용고시]블랙박스 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
    블랙 박스 - 문학(하)Ⅵ. 국어 문화와 문학 문화1. 생활 속의 문학⑴ ‘강강술래’ 외 2편【 학습활동(1) 】1. ‘강강술래’를 읽고, 다음 활동을 해보자.(1) ‘aaba ... 사용 : 나는 왕이로소이다. 나는 왕이로소이다. 어머니의 가장 어여쁜 아들, 나는 왕이로소이다.박두진 : 해야 솟아라. 해야 솟아라. 말갛게 씻은 얼굴 고운 해야 솟아라.(3 ... ) 이 노래의 내용을 보면 달라지는 부분과 반복되는 부분으로 이루어져 있음을 알 수 있다. 이러한 노래 방식의 특징과 장점에 대해 말해 보자.▶답: 한 사람이 선창(先唱)을 하면 모인
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    | 시험자료 | 66페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.27
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    [국어 임용고시]천재교육 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
    천재교육 - 문학(하)Ⅵ. 한국 문학의 특질과 흐름 (1)1. 원시 ? 고대 문학① 구지가1) 이 노래에서 ‘거북’과 ‘머리’가 뜻하는 바가 무엇인지 다양하게 추론하여 말해보 ... 자.▶답 : ‘거북’- 주술의 대상이면서도 신령스런존재이고 초자연적인 존재이다.‘머리’- 생명의 근원이라고 할 수 있고 또한 우두머리라고도 할수 있다.2) 이노래는 공동체 구성원 ... 들이 소망을 이루기 위해 함께 불렀다고 하는데, 소망의 실현을 기원하는 대상에게 명령과 위협의 표현을 사용한 것은 사연스럽지 않다고 할 수 있다. 그렇다면 이 노래에서 왜 위협과 명령
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    | 시험자료 | 33페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.27
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    [국어 임용고시]디딤돌 문학 (하) - 교과서와 지도서 정리본
    디딤돌 - 문학(하)1. 문학 문화의 특성(1) 국어 문화와 문학 문화01 삼옹주(三翁主)에게 외(外)< 친해지기 >? 조선 시대에는 편지가 어떻게 전달되었을지 상상해 보자.▶답 ... 과 국어 문화 >조선 시대에 편지는 가장 일반적인 통신 수단이었다. 따라서 누구나 편지를 제대로 쓰는 법을 배워야 했는데, 모범 편지 작성법을 알려 주는 책자들이 간행되었을 정도였 ... : 조선시대에는 오늘날과 같은 우편 제도가 없었기 때문에 인편을 통해 편지를 전달해야했고, 그로 인해 많은 시간이 소비되고 오늘날의 이메일처럼 쉽게 받고 삭제할 수가 없
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    | 시험자료 | 75페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.27
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    국어과 학습 지도안 - 3. 함께하는 언어생활 (2) 어느 날 심장이 말했다
    국어과 교수-학습지도안일 시2007년 11월 5일 2교시장 소1학년 반 교실대 상1학년 반 명지도단원3. 함께하는 언어생활지도교사결본인계부장주임교감교장재○ ○ 고등학교Ⅰ. 계획1 ... 을 영위할 수 있도록 하기 위하여 설정되었다. 이를 위해 국어의 주요 문법 범주를 학습하고, 이들을 읽기 자료를 통해서 찾아보고 확인해 보게 한다. 또, 문법적인 언어 사용뿐만 아니 ... 라 우리의 말하기 생활의 문제점을 반성하고 스스로 점검할 수 있도록 하여, 학생들이 올바른 국어 생활을 하는 태도를 기르게 한다.2) 단원의 내용 구성함께하는 언어생활(1) 역사 앞
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    | 리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.07
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    7차 국어과 교육과정 해설서(중,고등)-문학 부분만 전부 발췌 정리
    고자 하는 의도를 파악하기/ 작품에 대한 가신의 생각이나 느낌 말 하기/같은 작품에 대한 독서 감상문을 친구와 바꾸어 읽고 어떤 점이 다른지 비교하기- 등이 이루어지도록 한다.. 이 ... 내용을 지도할 때는- 구체적인 작품을 중심으로 생산과 수용 과정을 살펴봄으로써,문학이란 작가와 읽는 이가 서로 영향을 주고받는 소통 행위의 주체임을 인식하도록 하는 데 초점을 맞추 ... 도록 한다.. 기본 활동은 : 문학이란 작품을 중심으로 작가와 읽는 이가 의미를 서로 주고받는 상호 작용임을 인식하게 하는 활동인 데 비하여,심화 활동은 : 작품의 수용이 작품
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    | 리포트 | 46페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.12
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    국어과세안 4학년 1학기 넷째마당 `함께하는 우리`
    ( 국 어 ) 교수·학습안{단원2.함께하는 우리주제한 걸음 더(되돌아보기)차시7/9대상제 4 학년 5 반 ( 남 23 , 여 14 )지도교사이정영일시2004년 6월 11일 금요일 ... 4교시장 소4-5교실Ⅰ. 단원의 개관넷째 마당에서는 언어의 친교적 반응 및 표현 능력이라는 언어사용 상황을 전제로 하여, 표현 측면에서는 일상 생활의 언어 예절을 익혀 사용 ... 을 중심으로 구성되었다. 소단원 1에서는 말하고 들을 때 지켜야 할 예절에 대한 여러 가지 활동이 제시되어 있고, 소단원 2에서는 문장의 종류를 알아보고 여러 가지 문장을 써서 글
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.01
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    2학년 2학기 국어과 듣기 말하기 6 하고 싶은 말 <이야기 속 인물의 처지를 생각하며 내 생각을 조리 있게 말하기> 2/4차시 지도안
    Ⅰ 단원의 지도 계획1. 단원명 : 6. 하고 싶은 말2. 단원 선정 배경사회관교재관지도관이야기는 우리에게 아름다운 마음을 갖게 해 주고 간접 경험의 폭을 넓혀주며 동일시 과정 ... 을 통해 카타르시스를 경험하게 해 준다. 또 상상력을 신장시키고 지적 호기심을 자극하며 언어적 즐거움을 주는 역할을 한다. 본 단원에서는 이야기를 통하여 의견을 발표하고 타인의 생각 ... 능력을 신장시킬 수 있으리라 본다. 따라서 이야기자료를 활용하여 의견을 조리 있게 발표하는 학습활동을 전개한다.학생들은 이야기나 동화를 듣고 인물에게 하고 싶은 말을 능숙하게 표현
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.26
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2025년 11월 11일 화요일
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