국어과 학습 지도안 - 3. 함께하는 언어생활 (2) 어느 날 심장이 말했다

소개글

고등학교 국어과목 3. 함께하는 언어생활 중 (2) 어느 날 심장이 말했다. 의 교수 학습 지도안입니다~~
계획단계 부터 진단, 진단에 대한 분석, 수준별 학습, 형성평가, 평가단계까지 모두 있으며, 실제 수업지도안도 꼼꼼하게 되어 있습니다.
잘짜여졌다고 칭찬도 받았습니다.

목차

Ⅰ. 계획
1. 개관
2. 단원의 목표
3. 단원 지도 계획

Ⅱ. 진단
1. 학생 실태
2. 학생 실태 분석
3. 진단 검사 문항
4. 분석 및 대책

Ⅲ. 지도

Ⅳ. 발전 단계
1. 형성평가
2. 분석 및 대책

Ⅴ. 평가
1. 학습지

본문내용

논어의 마지막에 ‘천명을 모르면 군자가 될 수 없고, 예를 모르면 입신할 수 없으며, 말을 모르면 사람을 판단할 수 없다.’라고 했듯이, 올바른 언어 사용은 우리가 스스로의 인격을 완성하고자 할 때나 남을 판단하고자 할 때에 중요한 지표가 된다. 사람의 품위와 교양은 결국 말에서 시작해 말로 끝나며, 21세기 문화 대국도 사실은 각자가 바른 언어 교양을 회복하는 일로부터 시작한다고 보아도 과언이 아니다.
이 단원은 학생들이 일상 언어 자료에 작용하고 있는 국어의 문법을 이해하고 이러한 문법에 맞게 언어생활을 영위할 수 있도록 하기 위하여 설정되었다. 이를 위해 국어의 주요 문법 범주를 학습하고, 이들을 읽기 자료를 통해서 찾아보고 확인해 보게 한다. 또, 문법적인 언어 사용뿐만 아니라 우리의 말하기 생활의 문제점을 반성하고 스스로 점검할 수 있도록 하여, 학생들이 올바른 국어 생활을 하는 태도를 기르게 한다.

2. 단원의 목표
소단원 (1) 역사 앞에서

1) 문법의 규칙을 이해한다.
2) 문법의 규칙을 바르게 활용할 수 있다.
→ 관련 교육과정 내용 :〔10-국지-(3)〕문법 요소들의 기능을 안다.

소단원 (2) 어느 날 심장이 말했다

1) 말하기와 듣기 활동을 스스로 조절하는 방법을 안다.
2) 바른 태도로 말하고 들을 수 있다.
→ 관련 교육과정 내용
:〔10-듣-(5)〕자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.
〔10-말-(5)〕자신의 말하기 활동을 조절하면서 말하는 태도를 지닌다.

참고 자료

없음