"한국어교사과제"의 검색결과 입니다.

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"한국어교사과제" 검색결과 281-300 / 3,827건

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외국어로서의한국어교재론_한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해 보는 것은 한국어교육을 공부하는 예비 한국어 교사들에게 중요한 이해의 개념이다. 언어 교수 현장의 3대 ... 요소로 한국어교육에서는 한국어 교사와 한국어 학습자 그리고 한국어 교재가 있을 것이다. 교사는 학습자에게 그 무엇인 교재라는 총체적인 도구를 사용한다. 교재라는 것은 조항록 ... 후반에 개발된 교재에 반영이 되었다.(4) 과제기반언어교수교실에서의 의사 소통과제를 통해서 언어학습 또는 습득이 자연스럽게 이루어지도록 한다. 한국어 학습자가 목표 언어인 한국어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.08

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A+_배론_외국어로서의한국어표현교육론_말하기과제의유형중하나를선택하여

과목명외국어로서의 한국어 표현교육론주제말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와그 ... (1989)이 정의한 과제 구성 요소에 대해 학습하였다. Nunan은 과제를 구성하는 요소에는 목적, 입력, 활동, 환경, 교사의 역할과 학습자의 역할까지 총 6가지의 구성 요소 ... 에 교사와 학습자가 각각 맡은 역할을 해야 한다는 것이다.본 과제에서는 수준별 말하기 과제를 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성 요소와 같은 양식으로 정리하고, 교육 현장

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.15 | 수정일 2024.01.12

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외국어로서의 한국어교재론_교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오

이를 기반으로 특히 한국어 교재가 갖추어야 할 특성에 대해 제시해 보고자 하는데 본 과제의 목적이 있다.Ⅱ 본론1. 교재의 정의교재는 각 교과목마다 반드시 구현해야 하는 교육목표 ... 주제교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.목차Ⅰ. 서론 ----------------- ... ---1. 교재의 정의2. 한국어 교재가 갖추어야 할 특성Ⅲ. 결론 ---------------------------------------------------------Ⅳ. 참고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.17

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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고

, 삽화 및 사진, ㉯ 테이프, 비디오, 교사용 지침서, 학습자용 워크북 등의 관련 구성물을 포함하며, 교재내용을 분석함에 있어 ㉮주제분석, ㉯언어분석, ㉰기능분석 ㉱과제 및 활용 ... 과목명 : 한국어교육개론? 주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.상세내용 ... - 기존의 교재 평가 기준을 이해하고 이를 바탕으로 한 자신의 평가 기준 제시 여부- 선택한 교재를 정확하고 객관적인 시각으로 평가 기준에 맞게 분석 여부과제명 : 한국어교육개론Ⅰ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고

. 어휘와 문법?즐거운 한국어?는 주어진 기능을 효과적으로 달성하기 위한 어휘와 문법을 ‘준비’에서 제시한다. 그리고 ‘과제’를 통하여 해당 단원의 목표가 되는 기능이 포함된 대화문 ... 외국어로서의 한국어교육개론주제: 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.- 목 차 ... 과 그림 자료 등은 학습 전에 학습자의 내적 동기를 유발해 학습에 대한 기대감을 가질 수 있도록 돕는다. 그리고 수업 중에는 학습 내용과 방법을 제공하며, 교사적인 측면에서는 교수법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색

과제 주제“절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색”과목명 : 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계목 차I. 서론II ... . 본론1. 절차 중심 교수요목의 개념2. 절차 중심 교수요목의 특징3. 한국어 교육에서의 적용 방안III. 결론IV. 참고문헌I. 서론본 과제에서는 절차 중심 교수요목(과정 지향 ... 적으로 참여하고 서로 상호작용하며 과제를 수행해 나가는 과정 속에서 언어를 자연스럽게 익혀나가도록 하는 것을 지향한다.3. 한국어 교육에서의 적용 방안- 실생활 의사소통 과제 중심의 수업

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.09

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[외국어로서의한국어교육실습] 한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적명시적으로 작성하십시오.

한국어 교사는 국내 또는 해외에서 다양한 대상에게 다양한 환경에서 한국어를 교육한다. 그 중에서도 특히 외국인 및 결혼이주여성을 대상으로 강의하는 경우가 많다. 이들에게 한국어 ... 를 교육할 때에 최종적인 목표로 두어야 하는 점은 학습자들이 목표한 한국어 의사소통 능력을 갖추게 되는 것이다. 따라서 한국어 교사들이 외국어로서의 한국어 교수능력을 향상시키는 것 ... 이 무엇보다 중요하다. 하지만 한국어 교사가 되기 위한 대표적인 교육과정인 한국어교원 3급의 양성과정 혹은 한국어교원 2급의 교육과정을 살펴보면 외국어로서의 한국어 교육론 분야이외

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.28 | 수정일 2023.06.30

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[한국어교원자격증] 외국어로서의 한국어 교육개론 과제(레포트) - 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 비교

자, 교육 정책 결정자, 고용주 등을 대상으로 조사설문조사, 면접, 관찰, 과제 분석, 정보 분석 등 직업 목적의 한국어 학습자의 교육 분석 관련 주요 내용또한, 교육 교사는 언어 ... 소통을 넘어선 다양한 분야에서의 언어능력 학습교 사언어 교사이면서 직업 전문가언어 교사이면서 학문 전문가교 수 법과제 중심 교수법내용 중심 교수법 직업 목적의 한국어 교육과 학문 ... 과제직업 목적 한국어 교육과학문 목적 한국어 교육의 특징 비교2020년 11월특수 목적의 언어 교육과정은 전문적인 업무 또는 연구를 수행하기 위해 필요한 전문적인 언어 기능

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.01

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한국어 교육 교수법의 개념과 특징 - 외국어로서의 한국어 교육 개론

교사가 서로 연계된 내용과 언어를 맡아 동일한 내용을 가르치는 병존 언어 교육이다. 내용 중심 교수법은 특수목적 언어 교육에서 활용된다는 특징이 있다.수업시간과 과제를 하는 시간 ... 생기는 문제점들이 많을 것이라고 생각했다. 개인적인 생각으로는 각각의 교수법을 혼용하거나 번갈아 가며 사용하여도 효과적일 수 있을 것 같다. 이번 과제를 통해 많은 것을 배워서 기분이 좋다.참고 문헌외국어로서의 한국어 교육개론 ppt ... 외국어로서의 한국어 교육 개론한국어교육 교수법의 개념과 특징한국어 교육은 오랜 시간에 걸쳐 발전해왔으며 한국어 교수들은 한국어를 효율적으로 가르치기 위해 교수법을 연구해 왔

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계

되는 의사소통이 목적이며 활동은 과제에서 출발하게 된다. 여기에 절차 중심 교수 요목은 과제 중심 교수 요목이라고도 하며 우선 목적, 수업 절차를 정하고 교사와 학생의 협의로 과제를 선정 ... 아야 하기 때문에 그 교육 방법과 내용이 일반 목적 한국어 교육에 비해 매우 상이하다. 특수 목적의 학습자도 꾸준히 증가하고 있으므로 한국어 교사는 모두 알아서 한국어 학습자의 교육에 적용할 필요가 있다. ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계- 이 름 :- 과제명 : 절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육현장에 적용하는 방안을 모색하기바랍니다.Ⅰ

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오

과목명: 외국어 습득론과제 주제: 훌륭한 한국어 교원의 특징 10가지목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 훌륭한 한국어 교원의 특징 10가지2. 필자의 장점과 단점과 보완책Ⅲ. 결론Ⅳ ... 으로 변화하고 있다. 따라서 교육 지식뿐만 아니라 교사의 경험과 인성적 자질 등이 중요해지고 있다고 이인혜는 보았다. 본고에서는 훌륭한 한국어 교원이 되기 위한 특징 10가지를 살펴보 ... ) 교사로서의 소명의식: 한국어 교원은 대학교 등 교육기관뿐만 아니라 사회기관 등 다양한 곳에서 한국어를 가르치게 된다. 순수 학문 목적이 아닌 이주노동자들이나 결혼 이주자들을 가르칠

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

학습이 가능하지만, 의사소통 능력으로 전이되기 힘들다. 한국어 교육에서 학습자와 교사가 동일한 매개어를 사용하는 환경에서 사용 가능하며, 혀지이니 교사가 고급 읽기자료를 활용 ... 으로 한 담화능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 한국어 교육에 있어 정보교환 활동, 역할놀이, 고제완성 활동, 사교활동, 기능적 의사소통 연습에 활동할 수 있다.(6) 과제중심 교수법 ... 【 외국어로서의 한국어 교재론 】한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.19

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외국어로서의 한국어표현교육론_한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오

1. 과제 내용: 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰 ... 도 도움이 될 것이다. 마지막으로 유학생의 경우는 한국의 학교 진학 등을 목적으로 전문적인 한국어를 배우는 것이 목표기 때문에 문법 번역식 교수법과 과제 중심 교수법을 활용하는 것이 효과적일 것이다. ... 십시오.2. 제출자:1. 서론한국어를 배우는 외국인 학습자들은 한국어는 전 세계에서 배우기 어려운 언어 중 하나라고 한다. 그러나 또 어떤 학습자들은 그 원리를 이해하면 배우기 쉬운

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.17 | 수정일 2022.05.31

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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오

한 과제로 떠오르고 있다.한국어 교육법에서는 여러 가지 교수법이 사용되고 있으며, 그 중 하나로 침묵식 교수법이 주목받고 있다. 침묵식 교수법은 언어 교수법 중 하나로, 교사는 학습 ... R E P O R T과제명침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오교수학과학번성명제출일Ⅰ. 서론오늘날 세계 ... 인 영어는 국제적인 의사소통의 중심 언어로 자리잡고 있으며, 영어 학습의 중요성은 날로 증가하고 있다. 그러나 이와 동시에 한국어도 급격히 인지도가 높아지며, 한국의 문화, 경제

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.02.09

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4주 1차시에 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어 교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지를 예를 들어 설명하시오.

의 공통점과 차이를 명확히 이해하고 적절한 교수법에 반영하는 것이 필요하다. 본 과제에서는 한국어 모음 체계와 모음 사각도의 공통점 및 차이점을 살펴보고, 한국어 교육 현장 ... 므로, 한국어 음운규칙이나 미세한 발음 변동을 이해하는 것이 과제인 경우가 많다. 예를 들어 중급 수준에서 학습자는 동사의 현재형 어미로 ‘-아요/-어요’가 쓰일 때 어떤 동사 ... 한국어 모음 체계와 모음 사각도의 비교 및 교육적 활용과 목 :한국어음운론담 당 교 수 :성 명 :한국어음운론4주 1차시에 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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교재의 정의 제시 및 한국어 교재의 필수적 특성 고찰

다. 교사와 학습자는 교재를 통해 보다 유기적인 의사 표현이 가능하며, 이를 통해 실질적인 교수 학습이 이루어진다. 이 과제에서는 교수 학습 과정에서 반드시 필요한 교재에 대한 ... ): 교사와 학습자 모두에게 가장 가까운 수업의 지침서이다. 한국어교 재의 구성 방식은 곧 한국어교육 주체들의 이론적, 실천적 지향을 일정 부분 보여준다.이를 토대로 볼 때, 교재는 교수 ... 과 과제, 어휘 등을 포함하여야 하고, 그것이 다음 단계의 교재와 유기적으로 연결되어야 한다.각 국가별 모국어 제시: 영어권 국가 외의 다양한 나라에서 한국어 학습이 이루어지고 있는 바

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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평생교육론_원격 평생교육의 사례를 찾아, 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성하기

한 과정들은 사회복지사, 보육교사, 심리학, 한국어교원, 문헌정보학, 미용학, 이스포츠학 등 세분화된 분야로 나뉘어 있으며, 각자의 학습 목표에 따라 단기 자격 취득이나 정규 학위 ... 을 수 있도록 구성되어 있다. 메인 화면에는 사회복지사, 보육교사, 심리학, 한국어교원 등 주요 자격·전공 과정을 바로 탐색할 수 있는 메뉴가 노출된다. 각 과정별 강좌 카테고리 ... 일부 과정은 해당 전공 영역에서 국가자격증을 받을 수 있는 길을 마련해 주어, 전문성을 갖추려는 학습자에게 적절한 배움의 장을 제시한다.본 과제에서는 이러한 원격평생교육의 대표

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여

■과목명: 외국어로서의 한국어 이해교육론 ■과제주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1 2 3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생 ... 어 세종한국어3의 단원 1 ‘직업’의 듣기 전 활동을 진행 보겠다. Ⅱ. 본론 1.배경 지식 활성화 활동 ◎ 교사 질문에 대답하기 질문1 여러분은 무슨 일을 하고 있나요? 질문2 여러분 ... 에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다. Ⅰ.서론 듣기란? Ⅱ. 본론 『세종한국어 3』 제1과 직업 1.배경 지식 활성

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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영어권 학습자와 중국어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서 나타날 수 있는 자음 오류 상황을

하는 발음 교육이다. 해당 단계에서 교사는 학습자들에게 평음, 경음, 격음의 발음을 제시해야 한다. 평음, 경음, 격음 발음을 교육 할 때에 무엇보다 중요한 것은 한국어와 모국어 ... 시키는 것을 말한다. 음가 차이를 활용한 발음 교육을 진행할 경우에 교사는 한국어와 학습자 모국어의 자음 대조표를 함께 제시할 수 있어야 한다. 그래야 교육을 좀 더 효과적으로 진행 ... 들이 정확한 발음으로 발화하지 않는 언어적 현실로 인해 발생하는 오류들도 많다고 생각한다. 그러므로 한국어 교사들은 그와 같은 현실적인 문제를 바로 알고, 그를 참고로 하여 발음 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

을 자느라고 아침을 못 먹었어요.’라는 문장이 있네요. 아침을 못 먹은 이유를 ‘V-느라고’를 이용해서 설명했어요. 그럼 나머지 문제를 해 볼까요?연습 자료활용(과제)10분■ 교사 ... 방법을 활용한 연결어미 '-느라고' 수업 효과 연구 : '입력 강화'와 '의식 고양 과제'를 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원, 2014.- 흰왕뉵, 한국어 '-느라고'와 베트남 ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원9단원(요리를 하느라고 소리를 못 들었어요.)수업시간50교재명

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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