"피히테의 국민교육"의 검색결과 입니다.

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국가주의 교육 19세기 영국대학 헤르바르트 역사교사 가치관 철학의 의의 시험정리 교육학키워드 국가란 무엇인가

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"피히테의 국민교육" 검색결과 281-300 / 347건

[교육학]교육사상가 헤르바르트

에서도 1892년에 「국민 헤르바르트협회」(National Herbattian Society)가 조직되고, 10년 후에는 「국민교육연구협회」(National Society for the ... Ⅰ. 서론헤르바르트는 교육고전가 가운데 한 사람이다. 그는 교육의 역사에서 학문적 교육학의 기초를 놓은 사람으로 평가받고 있다. 루소, 페스탈로찌 등 헤르바르트 이전의 교육사상가 ... 들이 주로 교육과 교육방법에 관심을 기울였다면, 헤르바르트는 교육에 대한 이론체계인 교육학에 관심을 기울인 최초의 학자이다.헤르바르트는 19세기 후반 독일 교육계와 교육학

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.03

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페스탈로치

② 이성적 도덕주의 교육 : 칸트와 헤르바르트에 의한 교육③ 사회적 인문주의 교육 : 페스탈로찌와 그의 학파에 의한 교육사상④ 국가주의 교육 : 피히테의 『독일 국민에게 고함 ... 하게 되었다. 그는 당시의 사회를 분석하여 각 계층 사이의 불평등을 지적하고, 그것을 고칠 수 있는 방법은 교육밖에 없다고 주장하였다. 즉, 국민들의 올바른 지성만 갖게 할 수만 있 ... 적으로 다뤄져야 할 것이었다. 그의 사상에서 주목할 것은 문화적 병폐, “구조적 악”까지도 인간교육으로 극복할 수 있다는 그의 낙관론이다. 또한 국민교육의 주요 관심사는 민중교육이며 민중교육

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.06.19

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[교육사] 교육철학 및 교육사

(Condorcet:프랑스)개인의 재능을 최대한 개발시켜주는 것을 국가의 임무라고 함모든 사람에게 평등한 기회를 부여하는 보편교육 제시 대중교육2)피히테(Fichte:독일)개인적 자아를 넘어선 국가를 위한 초개인적 자아를 위한 교육 ... 를 사용, 교사의 역할 강조3)프랭클린유용한 시민양성유희강조공중학교(귀족학교)를 대체할 학교 아케데미학교 설립(장식성(고전교육)+유용성(실과교육)8. 국가주의와 국민교육국가의 존속 ... 과 발전을 위한 교육을 목적으로 함, 도덕적 인간 양성공교육체제 강화, 교육통한 국민 대단결 촉구, 교육을 통한 인재 양성교육의 국가통제 강화, 교육과 정치발전의 밀접한 관계의무교육

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| 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2003.12.20

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[경제학사] 역사학파의 성립배경과 신.구역사학파의 특징, 역사학파의 해체

)과 피히테(Johann Fichte, 1762 ∼ 1814)가 절대적이지만, 경제학에는 낭만주의가 더 깊은 영향을 주고 있다. 낭만주의는 엄격한 의미에서 학파는 아니지만 주로 문학 ... 이 비단 경제학자뿐만 아니라 모든 국민들의 염원이었으며, 피히테의 「과학이론의 원리에 따른 자연법의 기초」와 「독일국민에 고함」이 독일 낭만주의에 크게 영향을 주었다. 「인간의 존업성 ... 었다. 19세기 초에 독일은 아직 봉건적 농업국가인데다가 예나전투에서 프랑스에 패배함으로써 치욕과 고통 속에서 신음하고 있었으므로 이러한 패배의식을 씻고 국민적 긍지와 이상을 갖기 위해서

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| 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.06.21

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[교육레포트]듀이의 경험교육론에서 본 현대교육의 문제

Ⅰ. 들어가는말1. 현대 교육의 문제점 제시독일의 철학자 Fichte는 ‘독일 국민에게 고함’이라는 연설 속에서 “한 나라의 장래를 알려거든 그 나라의 젊은이를 보라”라고 역설 ... 한 바 있다. 청소년은 한 나라의 가능성이며 잠재력이라는 뜻이다. 따라서 청소년들을 교육하는 학교의 중요성은 아주 크다고 볼 수 있다.하지만 모든 면에는 음과 양이 있듯이 현재 학교 ... 교육에도 문제점이 있다. 그 중 한 가지는 경험이 없는 지식전달 위주의 교육(지식과 삶의 분리) 라는 것이다. 이것은 사회변화에 따른 , 입시위주의 교육에 따른 결과라고 생각

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.16

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[교육학]서양교육사 문제

한다.23. J. G. Fichte가 교육개혁으로 독일국민의 도덕적 결함을 시 정하기 위해 제시한 ‘교육개조론’사상의 핵심은?(96년 중등)①민족공동체의식의 함양②개인주의적 경쟁 ... 1. 교육제도의 조직을 정비하는데 가장 큰 영향을 끼친 사조는? (97년 초등)①종교개혁기 신교의 교육②실학주의 교육③계몽주의 교육④자연주의 교육⑤국가주의 교육2. 다음의 교육 ... 원리를 주장한 교육사상가는? (98년 초등)*감각적 직관이 학습의 기초가 되어야 한다.*교육을 보다 높은 목적에 종속시켜야 한다.*교사는 아동의 개성을 존중하며, 훈육은 애정

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.30

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[교육학]헤르바르트에 대하여

)에 의해 비롯되었다고 할 수 있다. 물론 루소의 자연주의의 영향 아래 범애파 교육자들은 교육의 기초로 아동의 심리에 착안하였으며, 칸트나 피히테 등은 철학적 기초 위에 교육학을 조직 ... 로 하여금 교육'에 적극적인 관심을 가지도록 한 것이다. 교육에 대한 그녀의 관심은 교육'을 통해서 국민 국가를 건설하겠다는 당시의 시대적 분위기를 반영한 것이다. 예나 대학에서 3년 ... Ⅰ. 들어가며헤르바르트는 교육학에서 결코 낯선 인물이 아니다. 그는 교육학을 철학으로부터 독립시킴으로써 교육학을 하나의 체계적인 학문 으로 정립시키려고 노력한 현대의 과학적 교육

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.01.10

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유럽정보화

사박물관으로는 세계 10대 박물관에 속하며 높이 12m, 길이 23m의 공룡뼈가 전시되어 있다.철학자 프리드리히 헤겔(G.W.F. Hegel), 피히테(J.G. Fichte), 아르 ... 학이다.이들 두 대학은 잉글랜드에 설립된 최초의 민간대학으로서, 중산계급의 자제들을 대상으로 자연·사회·인문학 분야의 학문을 광범위하게 교육하였다. 이 점에서 중세 이래의 옥스퍼드 ... 교회(公敎會)의 부속학교 등을 모체로 하여 설립되었다. 설립 당초에는 모두 같은 성직자 신분을 가졌던 교수와 학생의 연구·교육을 목적으로 한 길드(동업조합)였으나, 13세기에 자치

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.08.10

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[유아교육](교육이론) 프뢰벨의 유아교육

했다. 8월에 스위스의 이페르텐으로 페스탈로치를 방문하여 2주일 동안 체류하며 페스탈로치의 위대함을 보게 된다. 페스탈로치의 제자가 된 프뢰벨은 1808년 페스탈로치의 국민교육 사상에 매력 ... 하였다. 특히 낭만주의 사상가인 아른트, 노발리스, 쉐링, 피히테, 크라우제, 슐라이에르마허 등의 영향으로 프뢰벨의 교육사상은 유기론적 세계상에 근거하고 있다. 즉 그는 인간 내부 ... 「프뢰벨의 유아교육」1. 프뢰벨의 생애2. 교육사상3. 프뢰벨 교육사상의 성립배경4. 프뢰벨의 교육이론1) 인간교육의 원리2) 놀이이론과 가베5. 프뢰벨의 교육의 원리6. 교육사

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.18

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[사회학]소외된 노동-마르크스

소외된 노동(Karl Marx의 경제학 철학 수고 中)발제자 : 사회교육과 XXXXX XXXⅠ.들어가며1. 소외의 일반적 의미소외란 인간의 사회활동에 의한 산물, 예컨대 노동활동 ... 인간과의 사회관계도 왜곡된다. 독일 관념철학에서 소외라는 개념의 뿌리를 볼 수 있으며, 피히테, 헤겔, 포이에르바하를 거쳐 마르크스에 와서 소외의 개념이 완성됐다. 소외 이론 ... 과정에 대해 자본주의적 생산이 가하는 파멸적인 결과를 폭로하고자 한 그 지적 구성물이다.Ⅱ. 국민경제학적 사실의 분석1. 국민경제학 자체로부터 밝혀낼 수 있는 사실(1) 노동자

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.09

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[교육학]헤르바르트의 교육사상

헤르바르트의 교육사상* 신인문주의▲ 시대적 배경19세기는 역사적으로 정치?경제?사회?문화 등 모든 면에서 일대 변화가 일어난 격변기였다. 정치적으로는 합리주의와 계몽주의를 바탕 ... 자체를 중시함으로써 실질적인 생활의 도움을 주었다.3)고전을 위한 맹목적인 부흥이 아닌 자신과 국민문화를 위해 유용한 고전을 부흥하고자 하였다. 즉, 그리스의 고전 문화 속 ... 다.*헤르바르트의 생애와 저서독일 철학자·교육학자. 올덴부르크 출생. 1790년 김나지움 재학시절 인간 의지의 자유에 관한 논문을 쓰고 93년 졸업식 대표로서 ＜국가에서의 도덕의 향상

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.13

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[교육학] 18세기 이후 교육사상가

을 배울 것ㅂ 시간 절약 습관을 배울 것피히테(Fichte, 1762∼1814)피히테는 독일의 위대한 철학자이며 윤리적 이상주의자로 열렬한 애국자였다. 홈볼트와 슈라이엘막헬과 더불 ... 18세기 이후 교육사상가John Locke(1632∼1704)영국의 경험주의 철학자·정치학자·경제학자·의사이면서 또한 교육철학자이다. 그는 어려서 어머니를 잃고, 법률가인 아버지 ... ·Descartes·Hobbes 등의 저서를 읽고 영향을 많이 받았다.교육의 필요성(환경만능설)을 역설한 경험론 철학 사상가이며 사회적 실학주의 교육운동 사상가이다. 그는 계몽주의 사상, 미국

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| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.01.10

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[교육사상] 교육사상가

의 교육 사상은 그의 사상적 바탕을 실천적 관념론에 둔 지식학을 기초로 이루어진 것이라고 볼 수 있다.피히테에 의하면 독일 사람의 인간 교육, 즉 독일 국민 교육은 애국심 교육이고 ... 의 구속에서 벗어나 개성의 보전을 위하여는 미래에 대한 준비는 경시되어야 하며 개인의 성장단계에 있어서 그때그때의 자연적 흥미에 따른 교육을 하도록 하였다.Ⅴ.피히테의.교육사상피히테 ... 독일 사람의 계몽은 독일 국민의 자각을 말한다. 이것은 근대화 운동에 있어서의 새로운 인간 형성을 위한 이상주의(理想主義)의 출발이었으며 피히테도 이 이상주의 정신에 의한 운명

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.20

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19세기 교육사상

·헤르바르트, 프뢰벨, 뉴만, 스펜서, 아널드 등의 전문적인 수준의 교육사상가를 배출1.철학자들의 교육사상1)피히테: 탁월한 사상가인 동시에 교육개혁가프러시아 정부와 독일민족의 부패 ... 성을 비판하고 현명한 처방을 제시→새로운 교육{)독일 국민 모두에게 실시되어야 하며, 인간을 만드는 교육선의지를 학생에게 확고하게 심어 주는 것을 목적으로 하며 학생들은 선 그 자체 ... 적절한 수단에 의하여 만들어질 수 있다고 주장개인의 행복은 공동체의 행복에 달려있다고 생각하여 모은 국가의 통치자들이 국민 의 교육과 일반적인 인격형성을 위한 합리적인 계획을 세울

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.07

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[아동학과]프뢰벨과 프뢰벨 프로그램에 대한 보고서

의 인격과 사상의 힘에 의하여 교육 제도에는 막대한 작용을 했다. 그의 이름과 학교는 교육학사에서 킨더가르텐 이름과 함께 국민교육 사상가로서 페스탈로치와 나란히 새겨져 있다.2.프뢰벨 ... 교육이론의 성립배경1) 프뢰벨 시대의 철학프뢰벨이 태어나 청년기를 보냈던 18세기는 칸트, 피히테, 쉐링 등 위대한 철학자의 출현이 말하여 주듯이 '철학의 세기'라고 해도 과언 ... Gruner(1778~1844)를 알게 되었으며, 이 학교에 교사로 임용이 된 것이다. 그때부터 프뢰벨은 진지하게 교육적인 문제에 관심을 갖고 열중하게 되었으며 교육 관계 서적을 읽게 되

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.01

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[교육학] 한국교육사와 서양교육사의 비교

性을 强調하고, 國家的精神을 길러서 國家의 發展과 使命을 달성하는 데 매진하는 인간을 육성※Fichted의 敎育目的 - 國民敎育으로 국민의 감정에 호소하여 교육에 의 한 독일 ... 이?우리글, 역사를 잊게 하고 조상을 잊게 하는 것?봉건주의 사상을 강화2) 구한말 사상가들?안창호 -민족운동의 인재와 국민교육의 師傳을 양성?이승훈 - 민족운동의 인재양성?남궁억 ... 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국과 서양의 교육목적 비교 분석1. 고대사회의 교육목적2. 중세사회3. 15,6세기의 교육목적4. 17,8세기 한국과 서양의 교육목적5. 19세기 구한말

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.21

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[신학]기독교 세계관

에까지 이르지 않으면 안 됩니다. 다시 말해서 세계관은 근본적으로 인생관과 관련되었다고 할 수 있습니다.세계관은 흔히 시대에 따라, 또는 국민에 따라, 종족에 따라, 계급에 따라 다르 ... , 포이어바흐, 콩트 등), ② 자유의 관념론(플라톤, 아우구스티누스, 칸트, 피히테 등), ③ 객관적 관념론(헤라클레이토스, 브루노, 스피노자, 라이프니츠, 괴테, 셸링, 헤겔 등 ... 가 아지막으로는 교회의 몰인식과 이원론을 지양하는 이런 방향에의 교육이 부재한데 기인합니다. 기성교회의 다분히 공리적인 목회방침이나, 여러 복음주의 선교 단체들(특히 대학생을 대상

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.21

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[교육학 개론] 서양의 근대의 교육

성을 확보하고 제도를 확립한점에서 의의를 가진다.피히테는 국가에 의한 국가를 위한 국민교육을 주장하였다. 기존의 교육을특권교육이라 규정하고 일반인을 위한 교육환경을 만드는 데에 역설 ... 한다.그는 학교교육의 의무화와 국고에 의한 교육비부담, 국민공통교육과정 개설,남녀공학의 실시 등을 주장하였다. 그의 교육 주장은 국가의 융성에 있으며이는 국가의 존속과 발전, 그리고 피 ... 교육의 역사적 기초-근대의 교육-근대사회의 시작은 동로마 제국의 멸망이후로 시작된다. 그러나 사상적 측면에서본다면 근대사회의 출현은 15세기 문예부흥운동에서 비롯된 것이다. 종교

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.21 | 수정일 2014.02.17

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[서양교육사]서양교육사시대별교육기관

주의, 가정주의, 자유주의공통점국가방위에 용감하고 애국심 있는 시민의 양성2. 로마①로마교육의 특징: 실용적, 실제적, 도덕적②공화정과 제정의 비교공화정제정교육목적군인+선량한 국민 ... 양성③공교육체제 강화④교육을 통한 극민 대단결 촉구교육목적도덕적 인간양성교육제도공교육제교육의의도덕교육실시, 민족공동체 의식 배양사상가피히테교육특성①공교육체제 강화, 교육의 국가통제 ... 서양교육사-시대별 교육기관Ⅰ. 원시-shole: 학교의 어원, 스콜라철학의 어원주로 상류층 자녀들이 여가를 선용하는 곳무의도적 교육으로 유목적적 기능은 없었음Ⅱ. 고대1. 그리스

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.04.20

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[법철학]악법도 법인가

으며, 그가 남겼다는 이 말은 독재 정권이 악법을 휘두르며 국민을 억압할 때 빠뜨리지 않고 이러한 악법을 정당화시키기 위해 인용하는 말이다.) 나도 학교 교육 과정에서 소크라테스 ... 수 있다. 더 자세히는 서남독일학파의 가치철학의 기초위에 서 있었다. 18세기 말부터 19세기 초에 걸쳐 칸트, 피히테, 헤겔 등의 대철학자들을 배출하여 이상주의철학의 금자탑을 이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.05 | 수정일 2018.06.14

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