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국가주의 교육 19세기 영국대학 헤르바르트 역사교사 가치관 철학의 의의 시험정리 교육학키워드 국가란 무엇인가
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"피히테의 국민교육" 검색결과 261-280 / 347건

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    [교육사] 교육사<17,18,19C의 교육>
    』 배하에 있었다. 그리하여 자유 정신이 많이 억압되었다. · 1762년, 프랑스의 중등교육을 장악하고 있던 예수회를 추방시키며 새로운 국민교육체제를 계획하기 시작. · 프랑스혁명 ... 전후, 디드로, 꽁도르세, 탈레랑등 교육개혁자들이 공교육 제도를 수립하기 위한 조직안들을 제출하면서 국민 교육제도의 기초마련. · 1802~1806년, 나폴레옹 학제를 완비 ... : ① 교육은 국가의 목표와 전통을 향하여 국민들의 단결을 꾀함 ② 경제적 독립과 부를 증진시켰다. ③외부의 침입에 대항하도록 국민을 준비시키는 데 기여함 ※ 국가주의는 교육을 국가
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    | 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.28
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    [교육] 페스탈로치(완벽)
    ), 페스탈로치(J. H. Pestalozzi), 프뢰벨(F. Frobel) 등의 교육사상가가 있다. 국가주의 교육이란 피히테(J. G. Fichte)의 《독일 국민에게 고함》과 푸이에(A ... 적 배경Ⅲ.페스탈로치의 기본이념1.자연관2.인간관3.종교관Ⅳ.페스탈로치의 교육사상1.기본교육사상2.가정교육3.노작교육4.합자연교육Ⅴ.페스탈로치의 업적Ⅵ.결론Ⅰ. 페스탈로치의 생애인류 ... 시절 종교적 감성과 따뜻한 마음을 가진 어머니 수잔나로부터 인생과 교육에 많은 영향을 받고 자랐다. 그는 어머니, 형과 누이동생 그리고 식모 (바베리, Babeli), 이렇게
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    | 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.10
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    교육이론과 실천의 문제
    의 초점』첫째, 민족공동체 의식의 개발둘째, 순수한 도덕적 심정의 함양.셋째, 개인주의적·이해관계의 경쟁을 지향하고, 민족 전체의 유기체 형성의 강화피히테의 국가주의 교육· 국민 전체 ... Ⅰ.서론Ⅱ. 본론1. 국가주의교육1) 배경과 의미2) 교육 목적* 프랑스의 국가주의* 프러시아의 국가주의* 미국의 국가주의3) 교육내용4) 교육 방법5) 국가주의 교육과 피히테 ... 라고 하는 주장은 크게 틀리지 않았다고 할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 국가주의교육1) 배경과 의미19세기는 나폴레옹의 전쟁에서 나타나듯이 여러 국가들이 자국이 세력을 위해서 국민
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    | 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.08
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    [교육학개론]교육학개론
    론, 피히테의 독일국민에게 고함 등셋째, 사회제도로서의 교육의 활동과 체제에 관심제도적 교육의 특징을 분석하고 비판하는 일에 즉, 현대의 교육이 구조적으로 안고 있는 문제를 밝히고 비판 ... 에 기여한다. 이러한 관점에서 교육은 개인과 사회 모두에게 수익성이 있는 투자의 한 형태로 간주되고 있으며, 오늘날에 이르러 교육은 국민들의 생산능력을 증가시킴으로써 경제적 수익 ... “교육받은 사람(to be educated)”이란 무엇을 뜻하며“교육받았다”는 것이 무엇을 의미해야 하는가?1. "교육받은 사람"이란① 앎의 주체(knower)② 사고의 주체
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    | 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.07.10 | 수정일 2020.05.07
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    [교육학] 교육철학과 사상( 신인문주의 헤르바르트)
    들은 교육의 기초로 아동의 심리에 착안하였으며, 칸트나 피히테등은 철학의 기초위에 교육학을 조직하려고 시도한 바 있다. 그러나 교육학의 과학적 성격을 분명히 하고 교육학의 독자 ... 의 생애에 있어서 교육학자가 되는 결정적 계기가 되었다. 특히 이 기간중에 헤르바르트는 페스탈로치의 부르크도르프 국민학교를 방문하여 페스탈로치로부터 많은 영향을 받았다. 1800년 ... 를 성격으로 연구하려는 시도는 헤르바르트(Johann Friedrich Herbart, 1776-1841)에 의해 비롯되었다고 할 수 있다. 물론, 루소의 자연주의 영향아래 교육자
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.14
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    [교육학] 서양교육사
    는 교육 3.교육사상가들의 공통된 특성 1)인성의 조화적 발달 2)개성과 역사 민족 존중 3)교육은 사랑에 의한 결합으로 가능 4.교육 사상가 1)Fichte의 국가주의: '독일국민 ... 시켜 보려는 교육사조 2.교육유형 1)이성적 도덕주의:Kant와 Herbart가 중심이 된 교육사상. 2)사회적 인문주의: Pestalozzi와 그 학파 3)국가주의: Fichte ... 대 학 교1조1.그리스의 교육 1.시대적 특성 1)그리스교육의 특징(liberal education=자유교육) ①유용성에 기초한 지혜와 행동의 겸비인 ②(liberal
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.04.29
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    [교육] 프뢰벨
    부터 1824년까지 발표한 가일하우에서의 논문들 속에서 프뢰벨은 보편적인 인간교육을 기술하였다. 이는 예나 대학 시절 철학 교수였던 피히테가 주장한 국민교육사상과 그 맥을 같이 하 ... 의 학자이며 중요한 여러 교육사상이 프뢰벨에게 있다는 점에 유의하자.생애와 교육프뢰벨의 청년시절인 18세기는 칸트, 피히테, 쉐링등 위대한 철학가들이 등장한 였다. 인간의 품성과 가치 ... 관련을 배우는 기회이기도 하였고, 그의 국민 교육사상의 배경을 형성하는 것이기도 하여Te.카일하우에서의 교육활동-가. 카일하우 학원의 창설프뢰벨은 형이 나폴레옹 전쟁에서 전사
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.04.06
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    독일국민에게 고함(피히테)
    피히테(Fichte)의 '독일국민에게 고함'을 읽고I. 시대적 배경 및 개관프랑스 대혁명으로 황제의 지위에 오른 나폴레옹은 프러시아 군대를 격파하고 1806년 10월 26일 ... 피히테는 강연을 14회로 크게 나누어 제 1차 강연을 서론, 이어서 본론 부분에 해당하는 제 2차 강연에서 제 11차 강연까지를 국민교육론, 제 12차 강연을 제 13차 강연을 국민 ... 에 베를린에 침입하였다. 이러한 프랑스군의 진격 앞에 둑일 국민을 사기를 잃고 속수무책으로 갈피를 잡지 못하는 형편이었다. 여기에 피히테는 두려움 없이 둑일 국민을 일치단결 시켜 독일
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.05.22
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    얀의 국가주의 체육
    는 안 되는 것이다'라고 하여, 체육의 필요성을 역설하는 한편, 그는 '인간은 자신이 사랑하는 것 밖에는 하고자 하지 않는다.'고 한 피히테(Johann Gottlieb Fichte ... 이 더욱 확고해 졌다. 그는 계급의식을 타파하고 사회적 민주주의를 실현하기 위해서 운동경기의 위대한 힘에 착안하였으며 체육을 국가재건의 수단으로 이용하였다. 그의 체육은 국민교육 ... 체육사상이 형성되기까지 가장 큰 영향을 미친 것은 근대의 체육관인데 이 시기를 순환사관의 측면에서 보면 체육부활시대이며 민족주의적 성격이 특히 강하고 교육의 필요성을 강조한 시기였
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.16
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    [체육사] 근대 국가주의 체육
    하였다. 이러한 시대에 제일 먼저 국가주의적 목적으로 체육을 주장한 사람은 피히테 이다. 나폴레옹에 의하여 국토가 유린당할 때 그는 이라는 강연에서 국민교육을 통하여 독일국가의 재건 ... 되어서 독일학교 체육을 형성하게 되었다.1.체육의 목적-나폴레옹군에 패배한 후 철학자 피히테는 당시의 허약한 독일국민의 마음에 자유와 독립의 이상을 불어넣고자 노력하였다. 그는 국가 구제 ... 근대 국가주의 체육1.역사적 배경-프랑스 혁명으로 시작된 민주제도가 유럽대륙에 파급되고, 곧이어 라폴레옹의 침략에 저항하는 국가들이 외부의 침략을 막기 위해 자 국민의 자각
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.02
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    [교육이론] 계몽사상과 자연주의의 교육
    사상은 오늘날 국민교육제도의 사상적 근거가 되었고, 계발주의는 교육심리학, 교육이론, 학습이론 발전의 선구2. 피히테와 국가주의 교육사상(1) 국가주의 교육교육에서 국가주의 원리 ... 가 소속된 사회에 대한 외부의 침략을 막기 위한 자국민의 자각적 단결의 필요가 철저한 국가적 관념으로 발전하게 된 것(2) 피히테의 교육사상피히테(1762~1814)는 독일의 철학자 ... 이며, 탁월한 윤리적 이상주의자. 교육을 국가중흥을 위한 가장 효과적인 수단으로 믿고 국민교육을 역설함으로써 대표적인 국가주의 교육사상가 그는 조국을 중흥시키는 길은 무엇보다 교육
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.01
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    [교육학]교육사와 교육철학 정리 (1)
    적, 도덕주의 교육과 같으나, 사회적 도야를 고취한다는 점이 다름)④ 국가주의 교육 : 국가의 존속, 발전을 교육목적으로 삼는 교육론, 피히테의 ‘독일국민에게 고함’⑤ 과학적 실리주의 ... )의 사상도 과학적 실재론과 그 맥을 같이 하고 있다.♣ 인문주의 교육사상◈ 인문주의: 인문주의 교육사상은 인간성을 존중하고 인간의 선천적인 모든 능력을 최대한 발휘시킴을 최고 목적 ... 언어와 문학에 국한됨으로써 전인교육으로서의 이상이 실현되지 못하고 좁은 의미의 잘못된 인문주의 교육이 당시 유럽을 지배하게 되었다.③ 키케로주의15세기 말부터 16세기 초의 문예
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.25
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    인간의 본성에 대한 고찰(성선설, 성악설, 백지설 등)
    는다 는 이정치가※ 성선설 : 지식인이 국가 사회를 이끌어야 한다는 이론서양- 다만 소수의 철학가와 교육가 사이에 유행- 대표적 학자 : 루소, 피히테, 프로벨 등- 루소 : 선은 천성 ... 형② [교육칼럼] 부모 자존심 세우려다…③ 나이팅게일[Florence Nightingale 1820～1910]④ [연합시론]반인륜 청부살인 대책은 없는가!3. 결론4. 참고문헌1. 서론인류 ... .php?mode=LSD&office_id=001&article_id=0000854216§ion_id=102&menu_id=102④ 대학생 父母 토막살해 범행동기[국민일보
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.22
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    Ranke의 역사학
    Ranke의 역사학역사교육 2005070010 민주영Ⅰ. 여는 말Ⅱ. 랑케의 생애와 시대적 배경Ⅲ. 랑케의 역사사상과 역사서술1. 사실중심의 역사서술2. 역사에 있어서‘신(神 ... 을후기 칸트 철학의 관념론에서 영향을 받은 결과이다. 그는 만물 속에서 신의(神意)를 찾아내고자 하는 피히테의 초월주의적 사상을 인정했으며 그에게 역사는 이러한 신의의 표출이 ... 적으로 연결짓는 것은 고려되어야 할 점이라고 하겠다.Ⅳ. 랑케의 역사주의독일의 경우, 근대학문으로서의 역사학이 성립된 것은, 정치적으로 보면 국민국가의 형성과 때를 같이 한다고 볼
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.10
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    [교육사회학]<방통과제물>정치발전을 위한 교육의 과제
    는 독일의 교육학자이자 철학자인 Johann Gottlieb Fichte는 1807～1808년 겨울에 행한 “독일국민에게 고함‘이란 연설에서 국가의 사업에서 차지하는 교육의 역학을 역설 ... 사회의 주류에 통합된 적이 결코 없었다. 이보다 정도가 좀 덜하기는 하지만, 캐나다의 영어와 불어 사용 국민의 문제는 기본적으로 사회적 분열 양상으로 인해 교육이 양자를 통합 ... 정치발전을 위한 교육의 과제에 대해 논하시오.Ⅰ. 서 론역사적으로 교육이 정치와 어떠한 관련을 맺고 있는가 하는 문제는 직접적인 이해관계를 지닌 시민들은 물론, 정치가, 정치학자
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    | 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2005.09.01
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    [서양교육사] 서양교육사
    창)3 피히테의 새교육이란?ㄱ 정신, 도덕력을 세우는 것. 예) 이기심 타파, 사치향락풍조×ㄴ 민족공동체의식의 개발ㄷ 도덕적 심정의 순수한 함양ㄹ 독일 전체의 유기체 형성의 강화 ... ☆ 피히테는 독일의 관념철학자 중에서도 순수자아철학을 주장한 사람이다. 순수 자아로 돌아가야 사회문제 극복이 가능하다 - 순수자아에서 나오는 사람 중 사랑의 교육철학을 전개 ... 함 : 사랑에 기초한 남녀공학을 권장함( → 한국 도산 안창호의 점진학교)·순수자아(피히테) = 헤겔의 절대정신, 쉘링의 동일자, 칸트의 불자체※ 그룬트비히 : 국민고등학교를 중심
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    | 리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.27
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    [문화와 제도] 문화와 제도와의 관계 사례
    도 제대로 알지 못하는 아이들에게 조기 영어교육을 시키며, 그것을 자랑스럽게 생각하고 있는 실정이다.한글날이 법정 공휴일에서 제외 된 이후 각종 행사도 사라지면서 국민들의 뇌리 ... 문화와 제도와의 관계 사례Ⅰ. 재일 동포와 민족교육 제도재일 동포의 "민족적 정체성 확립"문제는 한-일 양국의 과제이기도 하다. 재일 동포 1세대의 대다수는 한반도에 대한 일제 ... 강요 등에 의해 심각한 차별을 받아왔다. 이 과정에서도 동포들은 "민족교육"을 강조하지 않을 수 없었다. 이런 역사적인 현실을 볼 때 재일 동포들에 대한 민족교육은 더욱 중요
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.21
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    [교육학, 교육의 역사와 철학]교육역사(종교개혁,이상주의와 교육)
    , 초등학교에서 여교사 채용 주장 → ‘여교사의 출현’3. 루터의 교육사상4. 신교의 교육활동: 보통교육 사상(모든 국민에게 교육을 시켜야 한다) → 공교육으로 의무교육제도 성립1 ... Ⅰ. 종교개혁과 교육1. 시대적 배경1) 역사적 배경㈎ 중세말 : ① 인간성 회복을 지향하는 움직임, 교회 권위 실추, 교황권 격렬한 비난→ ② 왕권을 중심으로 성장하고 강력해진 ... 주의 붕괴 → 개인적 내용주의 등장”① 성서의 독일어 번역→ ‘교육의 대중화’에 기여 ② 실용적인 인간을 길러내는데 기여③ 다양한 교육과정의 운영 → 종교적인것과 세속적인 것
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.31
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    [교육사상사] ★ 제 13장 19세기의 교육사상
    시킴.1. 철학자들의 교육사상1) 피히테, 훔볼트, 그리고 슐라이어마허- 피히테 - 칸트철학에 심취함.- 베를린대학 창설계획을 입안.- 베를린에서 연속강의 『독일국민에게 고함』을 발표. ... ★ 제 13장 19세기의 교육사상- 19세기 사조의 몇 가지 두드러진 경향① 국민국가의 발흥- 나폴레옹의 출현으로 인해 유럽의 각국은 국가의 수호를 위해 국민에게 국가의식 ... 을 강조. ex) 프러시아의 피히테의 「독일국민에게 고함」② 인간에 관한 과학적 지식을 현저하게 발달시킴.③ 혁명의 세기였음. - 산업혁명은 공업화를 통해 인간사회를 현저하게 발달
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.18
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    [스포츠역사]근대의 국가주의 스포츠
    적ㆍ정치적ㆍ경제적으로 예속시키려는 것이다.2. 국가주의적 교육일반적으로 국가주의는 국가에 충성을 다하며, 국가의 이익을 위하여 스스로 일하는 애국사상으로 무장된 국민교육을 실시 ... 하였다. 바이마르 공화국 시대에는 독일의 학교는 좀 더 민주적이며 자유스럽게 전환하고자 했고, 헌법은 학교의 목표를 “청년에게 도덕교육을 시키고 국가에 대한 책임감, 독일 국민정신 ... 에 패배한 후 철학자 J. G .Fichte는 당시의 허약한 독일국민의 마음에 자유와 독립의 이상을 불어넣고자 노력하였다. 스포츠는 독립을 쟁취하고 유지하려는 국가에게는 불가결
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    | 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.03.21
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