"피히테의 국민교육"의 검색결과 입니다.

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국가주의 교육 19세기 영국대학 헤르바르트 역사교사 가치관 철학의 의의 시험정리 교육학키워드 국가란 무엇인가

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"피히테의 국민교육" 검색결과 321-340 / 347건

전두환의스포츠정책및외국의사례

독일 국민들에게 자유정신과 독립정신을 환기 시켰다. 피히테는 독일 지도자들에게 국가를 구제할 수 있는 수단은 교육에 있다고 역설하면서 한 국가가 독립을 회복해서 이를 지키기 위해서 ... 이 아니다. 신체운동은 국민생활의 실질적인 한 부분이며 국가교육의 기본요소이다. 그렇기 때문에 체육, 스포츠활동은 개인주의가 전적으로 배제되어야 하며, 국가주의적 관심으로 널리 보급 ... 고, 2002년 월드컵을 한다. 거기에 우리국민들은 기뻐하고 환호했을 뿐 그 속에 어떤 의미가 숨겨져 있을 것이라는 생각은 못했다. 하지만 박찬호의 야구경기가 일간지의 일면을 장식

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.06.18

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교육사상

피히테의 국가주의 교육 : · 국민 전체에 보급 시켜야 한다. · 아동의 의지적 활동을 존중, 아동으로 하여금 선을 행하여 바른길로 걷되 그 발전방향은 현실하회 ... 에서의 대중적인 활동력과 국민적 성격의 실천에 있음 스파르타의 이기주의 희생으로서 개인의 모든 힘을 국가에 바치는 것과 상통하다.

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| 리포트 | 5페이지 | 무료 | 등록일 1999.10.28

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[사학] 친일-이광수와 최남선

의 수정주의인 것이다. 우리나라의 개량주의의 특징을 알기 위한 다른 예는 독일의 유명한 피히테에게서 볼 수 있다. 그는 독일패망의 원인을 독일국민의 이기심 때문이라고 주장 ... 이것이 독일국민에게 고하는 가장 중요한 요체이다. 이기심을 쫓기 위한 교육을 강조하고, 그것을 통해 민족혼, 민족정기를 기르는 민족주의를 강조한 것이다. 결국 이 사상이 나중에 독일 ... 가 지금부터 해야 할 일은, 친일 반역행위의 원인을 찾고 그 근본적인 병소(病素)를 제거해야 한다는 뜻에서이다.2. 피히테의 게르만민족주의 사상과 민족개량주의민족개량주의란 민족주의

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.06

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[사회복지] 장애인이동권 문제에 대한 법적 고찰

는 빈민은 구빈원에 수용해서 공적으로 보호하고 그 비용은 구빈세(救貧稅)로서 국민들이 부담하게 하였다.그리고 17세기부터 18세기에 걸쳐서 일반 서민의 교육이 실시되어 가는 가운데 ... 다운 생활을 향유(享有)한다는 것은 어떻게 가능한 것일까. 결국 인간은 허다한 사회의 모순구조 속에서도 살아갈 수밖에 없는 존재) 일찍이 Fichte는 시민국가의 모순을 통찰하고 무산 ... 었으며 또한 장애인에 대한 교육의 가능성도 시도하게 되었다. 예를 들면 인문주의의 대표자인 레오나르도 다빈치는 그의 저서 「Codice Atlantico」(1449년 경)에서 농아

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| 리포트 | 41페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.12.10

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[교육사상] 슈프랑거의 교육사상

적으로 교육은 인간이 노동 본능을 충족시켜 주어야 함)■ 학교제도에 따른 교육 내용국민학교: 고향적인 것을 가르쳐야 함.영혼이입된 아동의 이웃영역 (가족, 자연, 전통, 관습, 노동세계 ... 슈프랑거의 교육사상(Eduard Spranger,1882~1963)교육학과 200251009 김희주Ⅰ. 생애슈프랑거는 1882년 베를린의 서쪽 근교에서 상인의 아들로 태어났 ... 와 인본주의 이상》이란 논문으로 베를린대학의 강사가 되었다. 그 후 1911년 가을 라이프찌히 대학교에서 철학 및 교육학의 교수직위를 얻게 되었으며, 1919년에는 자신의 모교인 베를린

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.02.07

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[교육사] 교육의 역사와 철학의 이해 2부 3장 4~5절

주존과 영광을 위해 학교와 교육이 큰 역할을 한다고 믿었기 때문에 교육을 강화하고 실용화하는데 심혈을 기울였다. 국가주의 교육사상의 핵심은 국가의 존속과 발전이다.(2)피히테 ... 의 교육사상국민교육의 보편화를 주장하였다.고상한 사랑을 모두에게 배양하는 것이 교육의 항구 불변의 본질이라고 주장했다.모든 실재의 근원은 절대적 자아이며, 이는 신과 동일시 할 수 있 ... 교육의 역사와 철학의 이해Ⅳ. 계몽사상과 자연주의의 교육1. 계몽기 시대사조와 교육르네상스, 종교 개혁 : 서구의 정신생활을 중세적인 것에서 새로운 근대적 방향으로 전환 시킴계몽

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.08

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[교육학] 교육의 역사,철학적 기초

이 융화, 도를 닦는 구체적인 항목으로 세속오계 (충·효·신·용·인)를 선택. 국난타개 에 앞장 설 무사와 실천적인 인물양성 및 종교적·도덕적 미풍양속을 전국민 에게 정착시키는데 교육 ... ) 대한민국의 교육※ 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능 력과 민주시민으로서의 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민 주국가발전 ... 의 본성개발, 인간개혁, 사회개혁으로 확대.b. 피히테 : 자기활동을 통해서 자유를 획득시키는데 교육목적을 둠.c. 헤르바르트 : 좋은 성품과 사회적 적응을 의미하는 도덕적 품성의 실현

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.04.09

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[교육자] 프뢰벨의 대해

논문들 속에서 프뢰벨은 보편적인 인간교육을 기술하고 있다. 이것은 피히테가 주장한 국민교육사상과 그 맥을 같이 하고 있다. 그리고 프뢰벨의 인간교육에 관한 사상은 그의 대표적인 ... 1. 생애와 활동훌륭한 교육자이며 유아교육의 아버지로 알려진 프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일 튜링겐 숲 속의 아름다운 작은 마을 오버바와이스바흐에서 목사인 요한 야곱 프뢰벨 ... 바로 이것이 그의 인간성 성장과 교육 사업을 지탱한 기초가 되었다. 프뢰벨이 4살이 되었을 때(1785년) 부친은 아이스펠트 출신 상인의 딸 소피에와 재혼하였다. 계모는 애정을 갖

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.16

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[서양 근대의 교육사] 교육철학

이 깊다. 나폴레옹의 침략을 맞은 유럽들이 국가를 지키기 위해 대내적으로 국민정신과 민족정신을 기르기 위해 방안으로 모색했다. 이것의 발전을 기여한 인물은 독일의 피히테, 헤겔 ... 세기에 들어 북유럽에서는 인간중심주의 사상이 사회개혁적인 성향을 띠었다.2.종류인문주의 교육사상은 권위, 강압에의 맹목적인 복종에서 인간의 선천적인 능력을 계발하려는 인간중심, 인간 ... 본위의 교육이다. 강조하는 내용에 따라 개인적 인문주의, 사회적 인문주의로 나누어 볼 수 있다.1개인적 인문주의이탈리아의 남부지방을 중심으로 전개되었다. 이것은 개인적 심미적 성향

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.22

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쉴러의 법철학과 문학

이 아닌학적 맥락에서 볼 때 의미심장하다. 쉴러는 철학자로서 그의 대화의 진폭은 모든 교육받은 시민계층을 겨냥한 보편적 양상을 보이고 있다.쉴러는 같은 서한에서 위의 수사학적 질문 ... 을 통해 인간의 자기 목적과 참다운 자유를 실현하기에는 프랑스 국민은 도덕적 힘과 가능성이 결여되어 있었다는 것이다. 그렇다면 이상국가의 건설을 위해 무엇이 전제되어야 하고 한 국민 ... 때 국가의 통치가 지닌 특수성이다. 따라서 국가에 있어 그 국민은 수단이 아니라 목적이 되어야 한다는 것이다. 따라서 쉴러는 생존권과 자유의 두 요소를 결부시키는 제 삼의 성격

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.06.22

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현대 사회와 윤리

의식)나. 연대의식다. 전문적 기술과 지식의 연마라. 인간애 : 최고 최선의 덕목이며 윤리의 근본(3) 시민생활 윤리1) 시민사회 특징가. 인간의 사회성1 피히테 : "인간은 인간 ... , 족벌, 지연, 학연 중시다. 현대 시민사회 특성1 자유와 평등으로 국민각자가 주인인 민주사회2 시민사회가 공유하는 규범과 가치 구현3 사회생활과 문화를 독립적이고 자율 ... 한 인간의 사고방식을 물들임감각적, 오락적, 충동적 요소 무분별하게 전달* 가치 의식의 약화와 교육의 부재- 각종 대형사고와 인명피해로 생명가치에 대해 무관심함인성 함양을 무시한 입시

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.26

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[철학] 헤겔의 생애와 사상

헤겔의 생애와 사상헤겔은 칸트에서 시작하여 피히테, 쉴링으로 이어지는 일련의 철학 (독일관념론) 의 완성자라고 한다. 또 근대정신의 총결산을 한 사람이라고도 보며, 그리스적 이성 ... 여, 국민국가로서의 통일, 근대 시민사회의 형성이라는 점에서, 크게 뒤떨어진 후진국이었다.부친인 게오르크, 로드비히는 뷸텐벨크 공국의 재무관으로 고관이었고, 모친인 마리아, 마그다레나 ... 는 에서 민족정신을 ‘아들’ 에 비유한다. 민족정신의 아버지는 ‘시대-역사’ 이며, 어머니는 ‘정치’ 이다. 유모(아들의 교육자)는 ‘종교’ 이고 ‘예술’은 유모의 보조 역할을 하는 것

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.14

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[교육철학및 교육사] 페스탈로찌

의 영향1) 독일 사상가에 큰 영향피히테는 국민교육론, 헤르바르트는 교육의 과학화, 프뢰벨은 기독교적 신앙에 입각한 인간성 발현, 케르쉔쉬타이어는 노작교육을 그에게서 영향받은 것.2 ... 가 내린 결론은 교육이었고 그가 평생에 걸쳐 한 사업도 역시 교육이었다. 그는 교육의 역사적 전환점을 마련했다. 지배자의 교육에서 민중의 교육으로, 지식편중의 교육에서 생활중심 ... 의 교육으로, 교사 중심의 교육에서 어린이 중심의 교육으로, 읽기 쓰기 셈하기 중심의 교육에서 '인간성 도야 교육'으로의 전환이 그에 의해서 이루어졌다. 18세기 스위스의 교육사상가

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.11

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교육문제의 이해

는 것을 교육의 목적으로 하고 있다.근대 우리 나라에서는 인간양성과 유교에 의한 윤리적 인격을 배양함을 교육목적으로 하고 있었고 현재 우리 나라는 홍익인간의 이념아래 모든 국민 ... 의 프랑스에서 형성되었다. 프랑스 혁명의 자유주의 자들은 인간은 누구나 평등하다는 원칙을 진보시켜 나갔다.국가주의 옹호자인 피히테는 인간이란 그들이 인간이기에 교육을 받아야 한다고 ... 다.국가주의는 평민의 감정해방, 평민의 개념확대 등에 영향을 미쳤고 피히테는 국가교육이 모든 사람의 도덕적, 지적, 신체적 가능성을 해방시켜야 한다고 주장하였다.18세기에는 개인

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.04.06

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헤르바르트

어 교육학자가 되는 결정적 계기가 되었다. 특히 이 기간 중 페스탈로찌의 부르크도르프 국민학교를 방문하여 그로부터 많은 영향을 받았다.1800년 독일로 돌아와 브레멘에서 2년간 연구 ... 헤르바르트 (J. F. Herbert, 1776 ~ 1841)1. 생애1776년 독일의 올덴부르크 태생1794년 예나대학에 입학하여 그곳에서 철학을 강의하던 피히테의 영향을 받 ... 으면서 수학.1797년 학업을 중단하고 스위스의 베른으로 가서 1799년까지 2년간 가정교사.→가정교사 생활을하며 실제 교육의 경험을 쌓았고, 이 교육경험이 후에 그의 생애 에 있

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.09.12

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[교양과목] 대학의 이념과 목적

Ⅰ. 대학의 의미와 사명대학(大學)의 사전적 의미는 다음과 같다. "여러 학문분야를 연구하고 지도자로서 자질을 함양하는 고등교육기관"오늘날 대학은 국민교육제도의 일환으로 운영 ... 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 갖추게 하여 민주국가 발전에 봉사하며, 인류공영의 이상실현에 기여하게 함을 목적으로 한다”고 규정하여 교육 ... 를 위하여 연구·교육·봉사 등의 활동을 사명으로 하는 지성인의 공동체임을 그 본질로 하고 있다. J.퍼킨스는 대학의 기능을 지식의 획득·전달 및 지식의 적용에 있다고 말하였는데, 이

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.10.26

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[독일] 독일 작가 모음

. 독일 고전주의의 대표자로서 세계적인 문학가이며 자연연구가이고, 바이마르 공국의 재상으로도 활약하였다. 집안 이 기울면서 아버지의 엄격한 교육에서 벗어나 프랑스 문화를 접할 기회 ... 의 미적 교육에 관한 서한, 소박한 문학과 감상적인 문학에 관해서, 숭고에 관해서, 발렌슈타인, 빌헬름 텔, 그리스의 신들, 이상과 인생, 예술가, 잠수자, 장갑, 말, 음악, 친구 ... 나에도 거주하였는데, 괴테·실러 등은 자기와는 이질적 존재임을 깨닫고 I.칸트, 특히 J.G.피히테 철학의 추상적 세계에는 몸담아 있을 수 없어 고향으로 도망쳐 돌아갔다. 96년

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.27

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독일의 낭만주의

지만 패배1834 독일의 많은 제후국가들이 관세동맹 맺음, 경제적 통일1848 Karl Marx가 공산당 선언문을 작성1848. 3. 3월혁명5. 18 Frankfurt 국민의회 개회 ... 를 수집함으로써 독일국민문학 형성에 기여하기도 했습니다. 이러한 시도는 또한 생(生)의 철학이나 역사학파 성립에 커다란 영향을 끼쳤다고 할 수 있습니다.낭만주의 운동은 단순히 문학 ... . 귀족의 집안에서 태어나 엄격한 경건주의적(敬虔主義的) 가정교육을 받고, 예나 ·라이프치히 ·비텐베르크대학에서 법률 ·철학 ·역사학 ·자연과학을 배웠습니다.그 사이 F.실러, F

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| 리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.04.27

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듀이와 맑스의 교육사상 비교

의 각국은 국가의 수호를 위해 국민에게 국가의식을 강조하였다. 나폴레옹으로부터 침공당한 국가들은 국민에게 열렬한 애국심을 고취하였으며, 이로 인해 시민교육이 강화되었다. 프러시아 ... 의 피히테의 『독인국민에게 고함』이 그 좋은 예이다.둘째로 19세기는 인간에 관한 과학적 지식을 현저하게 발달시켰다. 헤르바르트이 '학습심리학', 다윈의 '진화론', 제임스의'심리학'등 ... Ⅱ. 듀이와 맑스의 삶1.듀이와 맑스의 생애1). 듀이의 생애'진보주의 교육의 아버지'로 간주되고 있는 듀이는 1859년 10월 20일 미국의 동북구에 있는 버몬트주 벌링통이

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.16

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[시민교육론] 학교안 시민교육

Ⅰ. 시민교육의 개요1.민주시민의 개념일반적으로 민주 시민 교육의 개념은 사용하는 사람에 따라 다양하게 정의되고 있다. 다양하게 존재하는 민주 시민 교육의 개념은 크게 보아 협의 ... 의 개념과 광의의 개념으로 나눌 수 있다.· 협의의 개념으로서 민주 시민 교육 : 학교에서 특정한 교과 (이를테면, 사회과,도덕,윤리 등) 의 수업을 통해서 또는 여러 교과에 두루 ... 걸치는 수업을 통해 사회 생활의 참여에 필요한 자질을 갖출 수 있도록 하기 위하여 의식적으로 계획된 모든 교육 조치이다.· 광의의 개념으로서 민주 시민 교육 : 사회적 ·정치

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.22

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