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"특수학급교사의자질" 검색결과 281-300 / 1,897건

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    특수아동을 지도하는 교사가 되기 위해 필요한 자질은 무엇이며, 자신은 특수아동 교사로서 어떠한 강점과 보완해야 할 점을 가지고 있는지 토론하시오
    특수아동을 지도하는 교사가 되기 위해 필요한 자질은 무엇이며, 자신은 특수아동 교사로서 어떠한 강점과 보완해야 할 점을 가지고 있는지 토론하시오.1. 특수아동을 지도하는 교사 ... 가 되기 위해 필요한 자질은 무엇인지를 기술하기2. 특수아동을 지도하는 교사가 겪을 수 있는 어려움과 나의 생각3. 향후 특수교육 발전을 위한 개선방안을 서술특수아동을 지도하는 교사 ... 가 되기 위해 필요한 자질은 무엇이며, 자신은 특수아동 교사로서 어떠한 강점과 보완해야 할 점을 가지고 있는지 토론하시오.1. 특수아동을 지도하는 교사가 되기 위해 필요한 자질
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    | 리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.07.26
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    지적장애인 통합교육의 질적 향상을 위해 우리는 무엇을 할 수 있는지 토론하시오
    의 긍정적인 분위기 조성에도 매우 필요하다. 특히 교사는 통합학급의 성공적인 분위기 조성을 위해 필요한 여러 가지 자질을 갖추어야 하는데, 이들은 학생에 대한 태도 및 기대, 교사 ... 할 것이라는 점 그리고 일반교사들이 준비되지 않았을 것이라는 점을 그 이유로 들고 있다(Smith et al., 2004).한편으로 어떤 부모들은 특수학급을 더 선호하는 것 ... 의 문화 형성II. 교사의 태도 및 자질III. 부모의 태도IV. 학생의 태도* 참고문헌지적장애인 통합교육의 질적 향상을 위해 우리는 무엇을 할 수 있는지 토론하시오지적장애인의 통합
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.08.27
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    정서행동장애아의 통합교육은 매우 중요한 이슈이다. 정서행동장애를 지닌 학생이 일반교육환경에 소속되어 있을 때 해당 학생을 지도하기 위한 일반학습 교사의 자질에는 무엇이 있을지 토의하시오
    행동장애를 지닌 학생이 일반교육환경에 소속되어 있을 때 해당 학생을 지도하기 위한 일반학습 교사의 자질에는 무엇이 있을지 토의특별학급 보육교사에서 요구되는 능력은 일반학급 보육교사 ... 많은 이해와 진단, 지도가 더욱 요구된다 할 것이다. 그렇다면 정서행동장애 아동을 지도하기 위한 일반학급 교사의 자질에는 어떤 것이 있을까?-교사는 정서행동장애 아동을 독립 ... 이 사회화되는데 있어 긍정적 영향을 미칠 수 있어야 하겠다.-상황에 따라 특수학급 교사에게 조언을 구하고, 이를 정서행동장애 아동 지도에 투영할 수 있어야 하겠다. 또한 최선의 교육
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    | 리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.06.11
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    특수교육
    5.4명으로 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서 특수학교 및 특수학급 교사 배치 기준이 학생 4명당 1명으로 규정하고 있는 데 비해 높은 편이다.연도별로 조금씩 차이는 있 ... 큰 문제점이다. 특수교육 교사란 교사로서의 일반적인 자질을 바탕으로 하여 장애아동 교육방법 등의 소양을 추가한 교사로 정의할 수 있다. 이는 교사 수행능력본위 교육과정 작성의 근거 ... 하고 상대방의 의견을 듣고 타협하는 사회적 기술도 향상시킨다. 협력학습에 있어서 교사의 역할은 지식이나 정보를 제공하는 자가 아니라, 학습을 촉진하는 자이다. 특수아동을 포함
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    | 리포트 | 10페이지 | 3,800원 | 등록일 2020.07.03 | 수정일 2020.09.29
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    통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오
    통합에 필요한 일반교사의 전문적 자질이나 지식이 부족하다면, 특수교사의 지원이 필요하다.일반교사는 특수교사의 지원을 요구할 수도 있으며, 특수교사와 협력 시 장애학생의 바람직한 교육 ... 다(Jackson, 1992).? 상대방의 스타일, 학급경영, 강점, 욕구 등을 파악하고 상대방의 전문성을 존중하도록 한다.? 상대에 대해 고맙다는 말을 잊지 않는다.? 특수교사와의 협력 ... 은 장애학생을 위한 같은 목적으로 이루어짐을 인식한다.한편, 특수교사는 장애학생에 대한 직접적인 교육뿐만 아니라 일반교사와 협력 시 주도적인 역할을 수행할 수도 있다. 왜냐하면 일반학급
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.17
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    특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지 지도방법을 선택하여 서술
    아동의 지도방법3. 특수아동 지도교사의 자질Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론특수아동에 대한 교육현상과 문제제기한국의 유아, 아동을 대상으로 한 특수교육의 역사는 비교적 짧은 역사 ... 적인 장면을 수행해보고 사회성 기술을 사용할 수 있도록 촉진 시킬 수 있는 지도방법이다.3. 특수아동 지도교사의 자질장애아동은 개인적인 특성이 매우 두드러지며 예상할 수 없는 특수 ... 한 상황의 연속을 만들어낸다. 이같은 상황에서 특수교육을 수행하는 교사의 자질은 다음과 같다고 생각한다.- 어떤 상황에서도 침착하게 문제를 해결할 수 있는 위기대처능력
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.31
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    [특수교육학] 대한민국 통합교육의 실태와 개선 방안
    학급보다 적은 규모로 구성되며, 일반 교사와 특수 교사가 함께 지도를 하고 있다. 특수 교사는 대개 개별화 교육 일정에 맞추어 학생들을 지도하며 학급 내의 모든 학생들을 지원 ... 통합이 가장 많이 이루어진 유형이다. 학습 장애 학생의 반 이상을 일반 학급에 통합시켜 특수교사와 일반교사가 함께 지도하고, 나머지 학생들은 특별지도실과 특수학급에서 5명의 교사 ... 들이 지도한다. 협력 지도교사는 매일 일반 학급에서 함께 지도하며 교수 계획과 이행에 참여한다. 이때 일반교사와 특수교사가 통합된 환경에서 능동적으로 학생들을 지도하며 교수적 책임
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.01
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    [교육과정 편성] 특수교육과정의 교과교육 실시 방법과 의의를 서술하시오
    우리나라 특수교육대상학생의 교과교육은어떻게 실시되고 있으며, 어떤 의의를 가지는가?(특수학급 또는 특수학교 중등부에 재학 중인 지적장애학생을 대상으로 기술하시오)중등 특수교육대상 ... 과 학습에 필요한 기본 능력을 기르는 것이다.우리나라의 교육과정 편성의 경우, 일반학급에서 진행하는 공통 교육과정과 특수교육 학생을 위한 기본 교육과정이 함께 실시되고 있 ... 로 활용하고 있음을 보여준다. 특수학교 및 특수학급을 운영하는 측면에서 학교는 실정에 알맞은 학교 교육과정을 편성·운영하고 있으며, 학생의 장애 특성 및 정도를 고려하여 교육 내용
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.29
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    특수아동교육
    적 지원등이 필요하고 특수학급에서는 담당아동수, 교사의 자질, 지원가능자원등이 검토되어야 한다.계획하기에 있어서 획득은 새로운 개념, 기술, 행동의 최초 학습을 말한다. 기술이 없 ... 하는 요소와 계획하기가 필요하다.정신지체아동, 부모, 일반학급, 특수학급 등의 변수에 따라 교육 과정을 설계해야 한다. 정신지체아동의 인지 및 지적 수준에 따라 교과 기술 준비, 등급 ... 과 개인적인 도움을 제공받을 수 있는 또래 친구가 중요하다.정신지체아동의 교육에 있어 교사의 자질 역시 중요하다고 생각된다. 일반인에 비해 관심과 지도가 필요한 정신지체아동이 자질
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.19 | 수정일 2023.01.01
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  • 자료 표지
    통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안
    교실에서 보내게 되므로 일반교사는 특수교사와 협력하여 장애아동에게 적절한 교재 및 교수 방법을 같이 적용하여야 한다. 셋째, 통합학급 안에서 적절한 교육을 수행하기 위해서는 우선 ... 들은 통합교육에 따른 변화된 역할과 책임을 확립하고 특수교사와 협력적으로 학급을 운영해 나가야 한다.강경숙(2001)은 유아 통합교육에서 유아교사의 역할을 다섯 가지로 제시하고 있 ... 실이나 특수학급에서 장애유아를 직접 지도하거나 계획 및 평가하는 역할도 수행해야 한다.이효자(1996)는 유아특수교사의 역할 중에서 가장 중요한 세 가지를 강조하고 있다. 첫째
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.02
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    통합교육을 위한 협력교수방법과 장애영유아와 비장애영유아의 상호작용증진에 대한 교수법에 대해 설명하고 예를 들어 서술하시오.
    와 유아특수 교사는 각각의 관점으로 이해하고 존중해야 한다.② 협력 교사의 자질Ainsow(2003)은 통합교육에 적합한 협력 교사의 자질을 6가지로 제시하였다.첫째, 교사는 전문 ... 및 구성요소2) 협력교수의 기본적인 원리3) 협력교수의 필요성4) 협력교수의 4가지 유형5) 통합교육을 위한 협력교사의 자질6) 협력교수 과정에서의 해결과제2. 통합교육에서 장애영 ... ) 협력교수의 필요성협력교수는 일반교실에서 장애 아동의 교육적 한계와 요구, 질을 높이기 위한 방법이 하나로 1980년대에 통합교육의 확산되었다. 이에 특수교사와 일반교사 간
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.23
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  • 판매자 표지 자료 표지
    3주차~9주차시, 해당 주차에 따른 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술
    또는 보완적인 방법이 필요하다. 장애학생이 일반학급에서 적극적으로 수업에 참여하는 방안을 개발하는 것에는 특수교육교사와 일반교육교사가 협력적인 자문을 통하여 서로의 공유된 전문성과 공유된 책임성이 특별히 요구된다고 본다. ... 특수아동이해주제: 3주차~9주차시, 해당 주차에 따른 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . 교사의 자질2. 교사의 사명감3. 교사의 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론새로운 시대의 사회는 다원화, 다양화된 사회로 인간이라면 누구나 어디서나, 언제나 본인이 원하는 교육
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24
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    EBS 다큐시선 장애아동의 부모로 산다는 건 시청 후 (보육교사로서 장애아동 부모지원 방안)
    수 밖에 없는 엄마들의 모습이 화면에 고스란히 담겼다. 엄마들이 가장 큰 문제로 꼽은 것은 성장하는 아이들이 갈 곳이 여유치 않다는 것이다. 최근 일반학교에 특수학급이 생기 ... 통합망망대해에 떠 있는 함선으로 비유할 때, 통합학급을 담당하는 교사는 그 배의 조종키를 잡고있으며 모든 책임을 지는 선장으로 볼 수 있다. 배가 어느 방향으로 어떻게 나아가야 하 ... 는지를 결정하는 것에서부터 선원들의 건강관리, 선박의 자원관리 등 안정적인 항해를 위한 총체적인 책임을 갖는 선장과 같이 통합학급을 담당하고 있는 교사는 통합학급의 성공적인 운영
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.04
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    통합교육을 위한 협력교수방법과 장애영유아와 비장애영유아의 상호작용증진에 대한 교수법에 대해 설명하고 예를 들어 서술하시오.
    교사가 함께 교수를 계획하며 협력적으로 일할 수 있는 충분한 시간계획이 요구된다. 협력교수는 일정한 시간을 정해서 실행하는데, 장애아동이 통합학급에 참여시간에 특수학급교사가 협력 ... 하는고 이행하기 어려운 방법이다. 일반교사와 특수교사는 교수활동에 동등하게 참여한다. 즉, 학급의 모든 학생들에게 동일한 내용을 협력적으로 지도한다.(5)재지도-대안적 교수(두 그룹 ... 교수방법2. 통합교육을 위한 협력교수의 필요성3. 협력을 위한 교사의 자질4. 협력교수의 유형 및 유의점5.통합교육에서 장애영유아와 비장애영유아의 상호작용증진에 대한 교수법1
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.17
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  • 판매자 표지 자료 표지
    [교육학개론 요약정리] - 교육의 3요소, 교사의 자질, 교사의 역할, 한국 교육과 학교의 발전, 평생교육의개념, 상대평가와 절대평가, 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 상담의 의미, 피아제의 인지발달이론, 근접발달영역, 창의성, 교수모형의원조, 교수모형, 문화의 특징, 문화의 속성, 진보주의, 본질주의, 항존주의한계,
    . 교사의 자질1) 기본적 태도① 부름 받았다는 소명의식 (하늘로부터 Calling)② 사랑, 겸허(겸손), 개방의 마음③ 인간을 존중하는 태도④ 넓고 신성한 교육관⑤ 지행일치의 삶 ... 2) 전문적 자질① 다양한 교수방법 ⇒ 해박한 지식이 필요함ex) 학생이 어떤 질문을 해도 대답을 할 수 있어야함.② 동기유발방법 ⇒ 공부에 욕심이 생길 수 있도록③ 학생 개인차 ... 의 고려④ 자극 (정신적으로 잠자는 학생 깨워줌 ⇒ 소크라테스의 쇠파리, 소)과 격려⑤ 교정지도 등3) 인성적 자질① 합리적 사고와 행동 ⇒ 앞뒤가 맞아야함② 아동에 대한 친밀감
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    | 시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.29 | 수정일 2020.03.18
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  • 자료 표지
    효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력방안을 증진 할 수 있는 방안에 대해 서술 하시오.
    적으로 요구되는 능력과 장애 영역에 따른 특수 영역을 모두 구비하여야 한다. 그리하여 일반교육교사에 비해 보다 높은 전문적 자질과 장애학생을 가르칠 수 있는 교수기술은 물론, 그들의 특성 ... 을 충분히 터득하여 이들을 도와줄 수 있는 전문적 자질이 요구된다. 특수교사는 다양한 생활연령과, 정신연령의 학생들 개개인의 장애 특성과 개인차를 정확하게 진단하여 특수교육 대상 ... 있다. 일반교사와 통합학급 교사들은 특수학급 교사에게 매우 의존하고 있는 것이 현실이다.대학에서 특수교육과 통합교육에 대해 체계적인 공부를 할 기회가 부족했던 일반교사들로서는 현장에있다.
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    | 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.22 | 수정일 2020.03.20
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  • 자료 표지
    [ 통합학급에서 장애아동을 위한 교수내용이 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략에 대한 설명과 그에 따른 예를 들어 설명하시오 ]
    이 매우 중요하다. 특히 개인의 관념이 고정되기 이전에 올바른 개념을 심어줄 수 있는 교육과정 실행과 이를 실행할 수 있는 교육자의 교수전략과 자질이 요구된다.2. 본론통합학급은 교사 ... 면 특수학급과 통합학급의 교사 343명을 대상으로 실태를 조사한 결과, 45.3%가 부족한 시간으로 장애 이해 교육을 제대로 시행하지 못하고 있다고 대답하여, 담당 교사들도 통합 ... 차별화의 필요성비장애 아동과 장애아동은 서로에 대한 인식과 태도가 다르기 때문에 일반화된 교수법으로는 통합된 학급을 이루기 어렵다. 따라서 차별화된 교수법이 필요하다. 특수교육법
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.28
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  • 판매자 표지 자료 표지
    특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결할 수 있는 구체적인 방안에 대해 조사하기
    되고 증설되는 데에 어려움이 있다. 그러므로 특수 학급이나 통합 학급의 신설, 증설 허가에 대한 규제를 철폐하여 불필요한 규제를 없애고, 특수학급이 설치되지 않은 시설에 순회 교사 ... 교육의 성과가 좌우된다는 점이다. 이는 특수 교사의 자질과 전문성과 깊은 관련이 있으므로, 이 문제를 해결하기 위해선 특수 교사의 역량을 강화하기 위한 활동이 요구된다. 예를 들 ... 에서 확충이 예상된다. 하지만 장애아 전문·통합 어린이집의 경우 평가인증을 반드시 받고, 장애아 보육 교사 대 아동 비율을 1:3으로 준수해야 하며, 보육 교사 3명 당 1명은 특수
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29
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  • 자료 표지
    초등 임용 총론 1p 정리
    5.지역의 특수성, 교사의 필요계절 및 학교 실정, 학생 요구4.교원, 학생, 학부모, 지역 사회 실정, 교육 시설, 설비 등1. 교육과정의 성격가. 국가 수준의 공통성 + 지역 ... . 학년(군)별 교육과정, 교과(목)별 교육과정 편성2. 민주적 절차 (모든 교원의 전문성 발휘)3. 학교 교육과정 위원회 구성 (통합교육 - 특수교사)4. 교육 여건과 환경 반영 ... . 특수 학급 설치운영(특수 교육 대상 학생) / 특별 학급 설치운영(다문화 가정 학생)4. 종교 과목 - 선택의 기회5. 학교 교육과정의 지원1) 국가 수준1. 교육청, 단위
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    | 시험자료 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.05
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  • 판매자 표지 자료 표지
    통합교육의 필요성
    때문에 이사까지도 불사하는 경우가 많다. 따라서 통합교육을 진행하기 위해서는 비장애 아동의 부정적 태도를 변화시켜야 한다.- 전문성 확보우리나라 일선학교 교사는 특수교육을 이수하지 ... 않은 경우가 대부분이다. 이에 따라 장애아동에 대한 적극적 대응이나 수업진행에 있어서 전문성이 떨어진다는 지적이 많이 존재한다. 이에 일선학교 교사에 대한 특수교육 이수를 강화 ... 과 교수방법이 마련되지 않게 되면 아동은 오히려 분리교육을 받는 것이 못 미칠 수 있으며, 통합교육에 효과에 대한 연구가 지속적으로 이루어질 수 있도록 한다. 그리고 교사의 자질 향상
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.06
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2025년 11월 08일 토요일
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