"외국어 이해"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 제2 언어 학습 한국어문법교육론 i ~ iv 단원 한국어문법 부산외고 자소서 -기 때문에 꿈 발음 오류> 한국어이해교육론 긍정적 전이

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"외국어 이해" 검색결과 281-300 / 25,174건

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세종한국어3의 14단원중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기부분을 재구성해 수업계획을

외국어로서의 한국어 이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료 ... 한 소리 및 낱말이라고 해도 그를 이해하기 쉽지 않을 수 있다. 왜냐하면 학습자들은, 특히 초중급 학습자들은 그를 이해하는 것에 필요한 바탕 지식이 부족하기 때문이다. 그래서 학습 ... 자들은 자신이 들은 내용을 이해하는 것이 힘들 수 있는 것이다. 따라서 듣기 학습에 앞서 학습자는 전체적으로 특별한 활동을 해야 한다. 즉, 앞으로 듣게 될 내용에 대한 ‘사전 조정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라.

외국어로서의한국어이해교육론기말과제과제 제목:듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라.목차:서론 –본론 –듣기의 정의 및 특성읽기의 정의 및 특성듣기와 읽기의 고통점듣기와 읽 ... 기의 차이점결론 –참고문헌 –서론한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고 이를 사용하여 의사소통 할 수 있도록 하는 것입니다.원활한 의사소통을 위해서 학습자는 듣기, 말하기, 읽 ... 기, 쓰기의 네 가지 언어 기능을 익혀야 하고 이 네 영역은 각각 분리된 것이 아니라 상호 보완적인 관계를 갖고 있으며, 듣기와 읽기는 이해능력으로, 단순히 메시지를 듣고 읽

리포트 | 8페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.09.30 | 수정일 2024.10.02

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할

외국어로서의 한국어 이해 교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 기 시작했다. 언어를 이해한다는 것은 그 나라의 문화를 이해하는 것이다. 단순히 암기과목처럼 공부하던 시절을 떠나서 이제는 사람과 사람의 소통의 도구와 문화적 융합을 위한 매개체 ... 활동과 이해활동이 있는데 표현활동은 ‘말하기, 쓰기’이고 이해 활동은 언어를 매개체로 하여 청자와 독자, 화자나 필자의 의미를 이해하는 인지적인 과정이다. 듣기와 읽기가 있는데 듣

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.05 | 수정일 2022.07.06

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듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요

외국어로서의 한국어이해교육론주제: 듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 교육의 원리 ... 를 살펴보면 듣기는 다른 언어 기능으로 전이되는 능력이 매우 큰 편이고 외국어 학습에서 초기 단계에서는 이러한 듣기 학습이 매우 중요하다고 하는 공통적인 견해가 나타나고 있다. 이 ... 이기도 한 편이다. 이와 관련해서 외국어로서 한국어를 학습하려고 하는 학습자들을 위한 듣기 수업에서 활용가능한 수업활동 모형을 구성해보는 것은 의미가 있다고 할 수 있다.따라서 본

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.22 | 수정일 2022.03.23

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듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.- 듣 ... 로 이해하거나 모든 개별 단어에 주의를 기울이지 않고 처리 가능한 단위로 파악하도록 도와주어야 한다.외국어 학습자에게 중복된 표현은 처음에는 혼란을 야기할 수 있다. 하지만 약간 ... 다.외국어 학습 초기 단계의 학습자에게 원어민의 말하는 속도는 빠르게 느껴진다. 말하는 도중의 휴지의 빈도와 그 길이는 단순한 속도보다 듣기 이해에 더 중요하다.듣기 지도에서는 듣

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.18

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A+한국어이해교육론 과제 [1-5주차에서 읽기교육에 대해 학습하였습니다. 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요.]

[외국어로서의 한국어이해교육론] ? 주제: 1-5주차에서 읽기교육에 대해 학습하였습니다. 인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 ... 을 만들어 보고 싶다는 생각을 하게 된 매우 의미 있는 과제였다. Ⅳ. 참고 문헌 해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어 이해교육론 교안 김향미, 2003, 한국어 교육 읽기 자료 ... 관련 기사를 선정하고, 이를 바탕으로 읽기 과제를 설계하고자 한다. 이를 통해 학습자들이 기후 변화의 심각성을 이해하고 공동체 의식을 형성할 수 있도록 돕는 한편, 한국어 읽

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.07 | 수정일 2025.01.17

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[ 스키마(schema)의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오. ]

외국어로서의 한국어 이해 교육론 스키마(schema)의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오. 외국어로서의 한국어 이해 ... 에서 사용되는 담화 구조를 말한다. 따라서 형식 스키마는 독자나 청자가 지문을 이해하거나 발화를 이해할 때 도움을 준다. 이처럼 스키마는 사람 생활 전반에 많은 영향을 끼친다. Ⅱ ... 감각기관에서 받아들여지는 듣기만을 말하는 것이 아니다. 듣기는 단순히 ‘말’을 듣고 수용하는 것보다 듣고 나서 사고 과정을 거쳐 이해하고 더 나아가 본인이 가진 배경지식으로 판단

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.02

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술

기 때문에 각각의 요소는 서로 유기적인 관계를 맺고 있다. 최근 외국어로서의 한국어 교육은 이해 중심의 듣기, 읽기 교육과 표현 중심의 말하기, 쓰기 교육으로 나뉘어져 있는데, 이 ... 론, 하우허용 외 6인 (2005), 외국어로서의 한국어교육학 개론, 박이정허재영 (2007), 제2언어로서의 한국어 교육의 이해와 탐색, 보고사 ... 기본이다. 대화에는 화자가 청자가 나뉘고, 청자가 화자의 의도와 말하는 의미를 이해하지 못한다면 그 대화는 유의미하다고 볼 수 없다. 하지만 현장 수업에서 이뤄지는 듣기 교육은 듣

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| 리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19 | 수정일 2024.02.14

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외국어로서의 한국어 어휘 교육론-한국어 유의어(비슷한 말)와 반의어(반댓말)를 한국어 교육에서 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 써 봅시다.

과제물 주제 : 한국어 유의어(비슷한 말)와 반의어(반댓말)를 한국어 교육에서 효과적으로 교수, 학습할 수 있는 방법을 써 봅시다.과목명 : 외국어로서의 한국어 어휘 교육론아이디 ... 하던 감각이나 상황, 감정들의 결을 구분하여 제시함으로써 더욱 정확하게 의견을 표현할 수 있으며, 어휘에서 나타나는 다양한 관계 양상을 이해하는 과정에서 언어적 사고력을 기를 수 있 ... 외국어의 사례를 들어 비교적으로 설명을 제공한다.여기에서는 위의 내용 중 2차시 수업을 상정하고 교수-학습 계획안(교안)을 작성하였다. 주로 사용되는 수업 기법은 직접 교수법

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.11.19

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한류콘텐츠를 활용하여 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해 봅시다

외국어로서의한국어이해교육론주제: 한류콘텐츠를 활용하여 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 읽기의 역할과 특징2. 한류콘텐츠 ... 이라고 말할 수 있는데, 'Prichard'는 읽기 전략을 언어를 배우는 학습자의 이해력을 증진시키기 위하여 사용하는 자발적이고도 의도적인 수단이라고 정의내리기도 하였다. 학습 ... 한다. 타인에 대한 이해 및 공동체, 집단의 결속력을 다질 수 있도록 하는 것이다.이어서 설명할 것은 읽기의 세 가지 특징이다.읽기의 첫 번째 특징은 ‘배경 지식의 차이’이다. 이

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대해 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고

외국어로서의 한국어이해교육론주제: 3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대해 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ ... 기 모형의 종류 및 장점첫째로 읽기 모형 중 상향식 모형은 1960년대 말까지 받아들여졌던 모형으로 독자의 텍스트 이해 과정을 언어의 작은 단위인 음운이나 음절, 단어, 구 ... 있다. 상향식 모형은 데이터 기반 처리 방법으로 부를 수 있으며 이는 독자의 텍스트 이해 과정에서 글의 작은 단위인 단어들과 의미를 분석 및 수집해 문장과 담화 의미를 이해

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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언어 교육 관점에서 상향식 모델, 하향식 모델, 상호작용 모델에서 언어 교육에 대한 가정을 자세히

외국어로서의한국어 이해교육론주제: 언어 교육 관점에서 상향식 모델, 하향식 모델, 상호작용 모델에서 언어 교육에 대한 가정을 자세히 기술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 상향 ... 는 한국어를 배울 때에 또는 외국어를 습득할 때에 주로 사용되는 모형인 상향식 모형과 하향식 모형 그리고 상호작용식 모형에 대해서 앞아보고 언어 교육에 어떤 식으로 활용되고 있는지에 대 ... 논해보고자 한다.1. 상향식 모형상향식 모형은 교사의 강의가 주가 되며 교사는 텍스트에 사용되는 다양하고 어려운 어휘와 구문 등을 재조직하여 학습자가 보다 쉽게 이해할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

- 과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론- 이 름 :- 아이디 :- 과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동 ... 해서 이루어지는 일련의 듣기 이해(listening comprehension) 활동으로 대부분 들은 내용에 대한 질문 문항 형식으로 이루어진다. 듣기 후 활동(post ... -listening)은 듣기 이해 활동이 끝난 후에 들은 내용을 응용하여 새로운 내용을 산출하는 활동이나 듣기 활동을 통해 입력된 언어 정보를 연습 또는 보완하는 활동으로 이루어진다. 여기

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.16

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을

외국어로서의한국어이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 다. 특히 제2의 언어를 공부하는 학습자의 경우, 자신이 듣게 될 내용이 익숙한 것이라고 해도 문화적 배경이 다르므로 그의 맥락을 이해하는 것에서 어려움을 겪게 될 수 있 ... 다. 따라서 학습자들에게 듣기 자료를 제공하기에 앞서 앞으로 듣게 될 내용을 예상해 볼 수 있게 하고 또 그것을 실제 들은 내용과 연결해 이해할 수 있도록 도움을 줄 수 있어야 한다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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한국어이해교육론 - 초급 중급 고급의 듣기 주제 중 하나를 선정하여 의사소통중심교수법에 맞는 구체적인 교수안을 제시하십시오

외국어로서의한국어이해교육론초급(1~2급), 중급(3~4급), 고급(5~6급)의 듣기 주제 중 하나를 선정하여 ‘의사소통 중심 교수법’에 맞는 구체적인 교수안을 제시하십시오급초급 ... 읽었어요. 방금 봤던 대화문에 여기에 나와있는 것들을 바꿔서 연습해볼게요학생: 선생님, 어떻게 하는지 이해하지 못했어요. 어떻게 하는거에요?교사: 네, 어떻게 하는지 먼저 예시

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.27

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시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 텍스트(대화 텍스트 아님) 중 하나를 선정하여 듣기 전·중·후 활동이

외국어로서의한국어이해교육론시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 텍스트(대화 텍스트 아님) 중 하나를 선정하여 듣기 전·중·후 활동이 포함된 50분 분량의 교안 작성하기- 목 차 ... 하다. 이해 영역에 해당되는 듣기, 읽기는 어휘의 이해가 반드시 기초가 되어야 한다. 또한 표현 영역에 해당되는 말하기, 쓰기 또한 어휘력이 있어야만 올바른 의사를 수행할 수 있 ... 하는 관용 표현을 이해 및 사용할 수 있어야 할 것이다.또한 근래에 들어서 한국어 교육 현장에서도 관용 표현에 대한 교육의 중요성이 강조되고 있고, 그에 따라 지도 방안에 관한 연구

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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배경 지식을 활성화’에 대한 개념을 설명하고 듣기 교육에서 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예를

외국어로서의 한국어 이해교육론주제: ‘배경 지식을 활성화’에 대한 개념을 설명하고 듣기 교육에서 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . 듣기의 이해 과정2. ‘배경 지식을 활성화’에 대한 개념 및 활동 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 언어 교육이 세계화되고 있다는 것은 문법과 읽기를 중심으로 하는 교육 ... , 읽기, 그리고 쓰기는 전부 의사소통 능력과 밀접한 관련이 있다. 하지만 말로 자신의 생각이나 느낌을 표현하고 또 타인의 말을 이해하는 활동이 강조되기 시작하면서 말하기 능력

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의

외국어로서의 한국어 이해 교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 과 ‘휴가 계획’에 대한 ‘듣기 전 활동’(의도 및 수업 방법)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론실생활에서 언어를 이해한다는 것은 타인들과의 상호작용을 통하여 이루어진다. 이와 같 ... 등에 집중할 수 있도록 하는 기회를 마련해 준다. 그렇기 때문에 필수적인 언어 입력 과정이라고 말할 수 있다.따라서 이와 같은 듣기 이해에 대한 일련의 과정을 이해할 수 있을 때

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술

외국어로서의한국어이해교육론주제 : ‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 듣기의 개념과 특성1) 개념듣기는 음성언어를 대상으로 한 이해 영역의 활동으로 음성언어를 대상으로 한다는 점에서 말하기와 구어의 특성을 공유하며, 이해 영역이 ... 라는 점에서 읽기와 같은 이해 과정 절차, 이해 전략 등을 공유하게 된다.Rivers(1981:180)는 “듣기라는 것은 귀에 전달된 소리들을 이해하기 위해서 청자가 여러 낱말

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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학습자 수준(초급,중급,고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과

외국어로서의 한국어이해교육론주제: 학습자 수준(초급,중급,고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기,?말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을?3 ... 는 구어를 이용해 표현하는 기능만, 듣기는 구어를 통해 이해하는 기능만 하기 때문이다. 이 말은 “청자가 화자의 구어를 통한 이해를 제대로 하지 못한다면, 이를 말하기나 쓰기 등 ... 는 특정 소리를 음성으로써 음성 기관을 통하여 받아들이는 과정이다. 그리고 듣기 단계는 음성을 언어로써 인식하고 해당 음성이 갖고 있는 의미를 이해하는 과정이다. 마지막으로 깨닫

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.04

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