"내재적/외재적"의 검색결과 입니다.

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"내재적/외재적" 검색결과 2,861-2,880 / 6,569건

피터스,매슬로우,프로이드,인간의 본래적 성질-교육학 중간고사

)교육목적은 교육 개념 중 규범적 측면을 실현하는 것으로, 활동 그 자체의 내재적 가치를 가리킨다. 이것은 외재적 가치를 지향하는 과 구별된다. 즉 학습자의 잠재능력?지성? 인격 ... 들을 발달시키는 것이다. 진정한 자아실현은 내재적 가치를 가진 교육목적이 된다.2) 외재적 가치의 교육목적 (교육목표)교육목표는 교육개념 속에 들어 있는 규범적 측면을 지향하는 것 ... 의미로서 규범적 측면을 강조한다. 그 전제로서 교육은 가치 있는 일이어야 하며, 그 일을 하는 방법이 도덕적으로 이론의 여지가 없어야 한다.1) 내재적 가치의 교육목적 (교육목적

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.30

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경영지휘론,동기부여이론과,리더십이론,의사소통

- 낮으면 지시형부하의 과업구조화 O 지원형 참여형X 지시형통제위치 ? 내재론자: 참여형- 외재론자: 지시형공식적 권한체계욕구나 동기 ? 자아실현 : 성취지향- 존경욕구 : 참여

리포트 | 34페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.01.25

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매슬로우 욕구단계이론

하지 않고 그 행동을 계속해야 동기수준이 높다고 할 수 있다. ▪ 내재적 동기부여과 외부적 동기부여 ① 내재적 동기부여 : 업무담당자와 일 자체의 직접적 관계 속에서 발생하는 동기 ... 부여. 예를 들어 일을 수행하면서 얻어지는 심리적인 성취감, 도전감, 확신감 등과 같은 내재적 보상들이 촉진요소가 되는 동기부여 ② 외부적 동기부여 : 일 그 자체가 아니라 일 ... 의 외부요인인 직무환경으로부터 발생하는 동기부여로서 예를 들어 급여, 부가급부, 승진, 감독권 위양 등과 같은 외재적 보상들에 의해 촉진되는 동기부여Ⅱ. Who is Maslow

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.10.14

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평생교육론, 교수-학습이론의 확장

미래를 위한 준비, 교과중심성즉시적인 활용, 문제중심성학습에의 동기외재적 동기내재적 동기..PAGE:3페다고지로부터 안드라고지로제1차 세계대전 이후 유럽에서 성인학습자들에 대한 관심

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.08.24

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10. 올바른 직업관, 직업윤리

. 약사는 성격유형 중 (독립형)에 해당한다.정답 : O전개(35분)(1) 올바른 직업관① 가치관의 의미: 원리, 믿음② 가치관의 종류 : 외재적, 내재적- 가치관을 확인해 보

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.29

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교과의 가치에 대한 리포트

의 중요 탐구문제이다. 교과의 가치를 정당화하는 방식으로는 외재적 정당화와 내재적 정당화의 입장이 있다. 외재적 정당화는 ‘교육의 결과가 개인적으로나 사회적으로 유용한 목적을 위한 ... 다는 것이다. 따라서 어떤 교과가 내재적으로 정당화될 수 있으려면 그것이 지니고 있는 교과로서의 의미 그 자체를 보다 명확하게 밝힐 필요가 있다.외재적 정당화에 의한 교과의 가치 ... 을 하는 것을 볼 수 있다. 즉, 교육은 개인 생활이나 사회 발전과 같은 교육이외의 외재적 목적을 위한 수단으로 정당화된다는 것이다. 따라서 교과의 가치를 교과의 도구적, 수단적 가치

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.06

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세대를 관통하는 아픔 그리고 해소 - 이창동의 단편소설 <소지>

은 분단에 대한 이데올로기적인 접근과 분단의 외재적·내재적 원인 등에 대한 접근의 적극적인 시도를 꾀하였다. 이데올로기 자체의 허구성과 이로 인한 비극을 다루기도 하고, 해방 직후의 삶

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.22 | 수정일 2016.09.03

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교과교육의 정당화

내세우는 것이다. 이럴 경우 교육이란 곧 가치 있는 것의 추구를 뜻하기 때문에 그것의 가치를 교육의 개념 밖에서 찾을 필요가 없다.즉, 교과의 내재적 가치와 외재적 가치를 간단히 정리 ... 교과 교육의 정당화교과교육의 정당화란 교과가 어떤 의미에서 교육적으로 가치 있는가를 밝히는 것이다. 지금까지 교과교육에 대한 정당화는 두 가지 방식으로 이루어져왔다. 하나는 내재 ... 적 정당화 또는 본질론적 정당화이고, 다른 하나는 외재적정당화 또는 도구론적 정당화이다. 왜재적 정당화 또는 도구론적 정당화라고 하는 것은 교육이 교육 이외의 어떤 다른 목표

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.27

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통합교육과정을 위한 교육과정 분석과 부합하는 수업구성 만들기

는 내재적인 가치와 외재적 가치를 동시에 추구한다는 점수업시간에 배운 내재적 가치란 어떤 사물이 어떤 다른 것을 성취하기 위한 수단으로서 유용하기 때문이 아니라 그 자체로서 가지 ... 도 마찬가지 일 것입니다.다음으로 체육교과가 갖는 외재적 가치에는 무엇이 있을까요?내재적 가치와 반대로 외재적 가치는 체육 활동을 다른 어떤 것을 성취하기 위한 수단으로서 활용 ... 으며 집단 활동에 참여함으로써 사회적 성향을 가질 수 있도록 합니다.이와 같이 체육 활동은 내재적, 외재적 가치를 동시에 추구함으로써궁극적으로 학생의 삶의 질을 향상시킨다고 볼 수 있

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28 | 수정일 2015.12.07

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교육과정이론 2부6장

며, 동시에 그 사태와 관련된 현상을 보기도 함-두 가지는 어느 하나가 다른 하나의 수단이 되는 관계가 아니라 대등한 측면에 있음2. 교과로서의 ‘지식의 형식’1)내재적 가치-수단의 정당 ... 화, 외재적 정당화-> 수단-목적의 관계에 의해 어떤 것의 가치를 설명하는 것-외재적 정당화의 핵심인 수단-목적의 관계를 성립시키는 가장 근본적으로 중요한 조건; 수단과 목적 ... 은 ‘개념상 무관한’것 or 의미상 별개의 것 이어야 함-외재적 정당화: 행위의 가치를 그것의 바깥에 있는, 그것과 개념상 무관한 어떤 것의 가치 로 설명하는 것-그 수단을 쓰면 반드시

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.31 | 수정일 2017.05.14

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[교육학개론] 교육학개론

과제 : 교육에 있어 외재적 목적(가치)와 내재적 목적(가치)을 자세히 설명하고, 자신의 삶 또는 공부에 있어 외재적 가치와 내재적 가치에 대해 쓰시오.인간이 교육을 받는 것 ... 이나 사회적인 지위를 획득하기 위한 수단, 생계유지를 위한 취업의 수단으로서 교육의 가치가 매겨질 때 이를 교육의 외재적 가치라 한다.그렇다면 반대되는 의미의 교육의 내재적 가치 ... 은 각 인간이 지닌 사상이나 의식 수준 등에 따라 달라진다고 본다. 그런 의미에서 우선 곁으로 쉽게 드러나는 외재적 가치 또는 목적에 대해 좀 더 생각해 보자.대부분의 사람

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.31

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[조직행동론]직무만족

만으로 성과를 제고하기에는 충분하지 않으며, 능력과 기술(skill) 및 역할지각 등이 필요하다는 것을 설명하고 있다. 또한 성과는 다시 기대감에 영향을 주고 내재적·외재적 보상은 다시 수단성에 영향을 준다는 것이다. ... 지각된 확률)과 유의성(보상에 대한 가치)이 노력을 만들고 그 노력과 개인의 능력 및 기술, 역할지각이 성과에 영향을 미치게 된다. 이 성과는 곧 내재적 보상(성취율, 스스로 ... 의 만족 등)과 외재적 보상(승진, 보너스 등)으로 보상을 받게 된다. 이 때 그 보상에 대해서 다른 사람과의 공정성을 비교하여 滿足感을 느끼게 된다는 것이다. 확장모형에서는 노력

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.07

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판매자 표지

포터, 로울러 모형

적인 관계가 존재하는 것이 아니라 보상에 의해 연계 된다고 본다. 즉, 성과 지향적 행동은 직무만족에 대한 기대감에 의해 조성되고, 직무만족은 높은 성과에 따른 내재적 외재적 보상

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.10

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인간의 삶의 질 향상 측면에서 평생학습과 성인학습의 필요성에 대한 이론을 제시하고 이론에 대한 예시를 들어 논하시오

학습 내용과 방향 등을 결정하는데 매우 중요한 요소로써 작용한다. 평생교육에 있어서 참여 동기는 학습자들이 교육 그 자체를 목적으로 하는 내재적 동기(intrinsic motive ... )에 의한 참여와 보상ㆍ진급 등과 같은 다른 외부적인 동기를 목적으로 하는 외재적 동기(extrinsic motive)에 의한 참여로 구분 지을 수 있다. 참여 동기는 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.07.14

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[평생교육론] 안드라고지와 페다고지에 대하여 구체적으로 서술하시오

을 일으켰다.첫째, 안드라고지의 이론으로서의 위상에 대한 비판이다. 성인은 자기주도성이 있고, 학습동기도 외재적보다는 내재적 동기에 의해 학습한다고 하지만, 꼭 그런 것은 아니다.둘째 ... .성인들은 학습성향이 생활중심적, 과업중심적, 문제중심적이다.동기학습자들은 외재적 동기에 의해 학습이 동기화된다.성인들은 외재적 동기에 반응하려고 하지만 보다 강력한 동기인 내적인

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.18

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[평생교육경영] 조직 - 조직의 정의, 조직의 원리, 공식조직과 비공식조직, 비공식 조직의 이점과 문제점, 관료제의 개념과 특징

적· 외재적· 계층에 따른 과업과 분담이 분명함· 조직 성원 전체로 구성· 합리성, 논리에 따라 구성· 운영됨· 조직의 목표 달성을 위해 능률의 향상 중시· 자연발생적으로 형성 ... · 수명의 제한이 없다· 성문화되지 않고 내면화·내재적· 계층이나 성원의 역할이 불분명하다· 성원이 일부로서 구성됨· 비합리적인 감정의 논리에 따라 형성· 운영됨· 인간관계를 중시4

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.31

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나의 교육관과 철학관에 대한 자료입니다.

면서, 잠재적으로 교사라는 직업에 대한 긍정적인 측면이 많이 내재 되어있기 때문에 절충하여 선택하게 되었습니다. 지금까지 이유에 보면 내재적이지 못하고 외재적인 이유에서 이거

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.30 | 수정일 2018.01.23

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기든스의 구조화이론

는 행위자들의 매일매일의 활동성 속에서 작동하는 그들의 지식과 분리되어 존재하지 않으며”, 어떤 의미에서 구조는 “행위자에 외재하는 것이 아니라 내재하는 것”으로 이해될 수 있 ... 의 자발성을 제약하는 근원으로서, 인간행위에 “외재”하는 것으로 나타난다. 대표적인 사회사상가로는 앞에서 살펴본 뒤르켕이나 파슨스를 들 수 있다. 반면 가장 좁은 의미로는 언어의 일반

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.19

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조직과리더십 동기부여이론과 사례

목차Ⅰ. 동기부여의 의의와 문제점Ⅱ. 동기부여 관련 주요이론Ⅲ. 동기부여 증진방안Ⅳ. 동기부여 사례1.외재적 동기부여2.내재적 동기부여Ⅰ. 동기부여의 의의와 문제점1. 동기부여 ... 의 개념은 가정생활, 학교생활 등 일상생활에서 나타나는 개인의 목표 지향적인 행동을 설명하고 예측하는데 도움을 줄 수 있다.(2) 내재적 동기부여과 외부적 동기부여① 내재적 동기부여 ... : 업무담당자와 일 자체의 직접적 관계 속에서 발생하는 동기부여를 말한다. 예를 들어 일을 수행하면서 얻어지는 심리적인 성취감, 도전감, 확신감 등과 같은 내재적 보상들이 촉진요소

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.30

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이야기 가족치료의 발달배경 및 개념과 치료목표, 과정, 방법 및 사례분석

의 내재화가 특징이다. 이야기 치료자는 이와 같은 지배적인 이야기를 해체하기 위하여 문제와 사람의 정체성을 분리하여 생각하게 하는 ‘문제의 외재화‘ 기법을 사용한다. 문제의 외재 ... 의 내재화를 외재화로 바꾸면 다음과 같다.외재화의 대상은 감정(죄책감, 불안, 두려움, 우울, 걱정, 질투, 분노, 슬픔 등), 대인관계 문제(말다툼, 갈등, 싸움, 책망, 비날 ... 담제중심의 이야기를 시작하고 어려움을 호소할 때 상담자는 적극적으로 경청하고 공감해주면서 마음속으로는 문제로부터 사람을 분리시키는작업을 한다. 그리고 문제 이야기 속에 내재된 내담

리포트 | 17페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.03.27

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