"실재론적 교육철학"의 검색결과 입니다.

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교육학 위긴스와 맥타이 간호철학 철학의 흐름 아리스토텔레스 플라톤 이데아론 플라톤 교육 교육철학 신은 존재하는가 국가론 줄거리

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"실재론적 교육철학" 검색결과 2,781-2,800 / 3,861건

[교육철학]분석철학 정리

들, 그것들의 사용하는 과정, 그리고 명시된 목적에 관심을 둔다.-분석철학의 방법론이 교육관련 용어의 개념과 의미, 그리고 교육이론의 성격을 분명히 하기 위해 노력한 점은 높이 ... , 원리, 이론 등을 논증하고 명확히 하는데 공헌4)새로운 차원의 학문적 방법론 제공(분석철학)5)교육의 수단은 언어. 따라서 언어와 교육은 불가분의 관계에 있으므로 언어의 명료 ... 하려는 방법론을 중시하는 철학을 말한다.즉 분석철학은 어떤 세계관이나 인생관을 표명하려 하기보다는 사상의 전개와 표현에 불가결한 수단인 언어와 기호의 중요성에 착안하여 그 의미와 구조

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.05.14

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피아제의 인지 발달 이론

피아제의 인지 발달 이론-목차---1. 전기적 소개2. 이론의 기본개념3. 인지발달단계4. 인지발달 단계의 특징5. 교육을 위한 시사점6. 피아제 이론의 비판7. 연구문제8 ... . 참고자료9. 참고 문헌……p1……p1……p2……p4……p4……p4……p4……p5교육학과 유서령……p6인간발달과 학습- 「피아제의 인지발달 이론」 교육학과 3학년 유서령1. 전기 ... 의 아이가 태어남 이를 계기로 인지적 행동에 대한 중요연구 시작▶1940 아동 및 청년에 대한 연구, 연구의 초점 바뀜→수학적, 과학적 이해▶1950 철학적인 문제에 관심▶1980년

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.05

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인본주의 와 매슬로우 이론의 다양한 접근 총체적, 체계적 분석

불리운다. 그러나 그는 자아실현 심리학이라고 불리어지기를 더욱 좋아한다. 이 말은 그의 철학의 기본전제를 표현하고 있다, 즉, 인간은 건강한 성장의 과정을 통하여 실재가 되는 가능 ... 차 례1. 인본주의이론2. Maslow3. .주요개념1) 욕구의 위계2) 자아실현3) 결핍과 성장4. Maslow의 학습이론5. maslow의 심리학적 방법론1) 전체론적- 역동 ... 적 어프로우치2) 심리학적으로 건강한 인간3) 지식의 이원론: 경험적 지식과 방관자적 지식6. 자아실현 심리학7. Maslow의 동기이론1) 결핍동기와 성장동기(1) 결핍욕구

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.06

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[교육학]교육과정의 이론과 실제

나 탐구를 가치나 규범과 분리시켜 생각할 수 없다.제 5 장. 교육과정 연구방법론1. 과학적 탐구방법과 문화기술연구를 비교ㆍ설명하시오.- 과학적 탐구는 철학적 배경으로 실증주의 ... 주장함으로써 진보주의 교육운동의 초석이 되었다. 즉, 20세기에 들어 듀이 교육철학의 영향으로 전통적인 아동ㆍ학생관에 변화가 일어 ‘활동중심 교육과정’의 유형이 등장하였다. 또한 ... 정도에 있어서 가장 추상적인 비실재적 기호와 상징의 체계로써 개념과 원리는 제시하는 것이다.제 8 장. 통합교육과정3. 교육과정 통합의 세 가지 교육적 기능을 설명해 보시오.- 인식

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.16

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[사실주의]사실주의 (Realism)의 발생배경과 그 작품들

하는 라틴 어 'realis'에서 유래하였다. 관념과 상상에 대립되는 이 말은 원래 철학적인 용어로 실재론(實在論)을 의미한다. 플라톤이 자연의 원상(原象)인 이데아를 말한 것 ... 이 실재론의 기원이며, 이 개념과 문학상의 리얼리즘은 상반되는 뜻을 갖는다. 이같이 원래의 말뜻과 문학적 리얼리즘의 의미가 달라지게 된 것은 그 개념이 보편 논쟁 등을 통해 의미에 변화 ... 한 풍토를 크게 세 가지로 분류차고 있다. 첫째 문화적 심미적 풍토, 둘째 사회 경제적 풍토, 그리고 마지막으로 과학적 철학적 풍토가 그것들이다.1) 낭만주의의 반동으로서 사실주의우리

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.24

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항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의

인간화를 유발하고 있다는 것이다. 그것은 교육철학에서 설정하는 인간상이 무신론적이고, 교육의 조직은 사회구조의 기능주의 때문에 인간을 조직의 수단으로 여기는 전체주의적 경향 ... 주의 의해 결정되어야 한다. 넷째, 민주주의란 협동적 방법을 지혜롭게 사용하여 훌륭한 개성을 점진적으로 만드는 것이다.* 브리드 [F. S. Breed]실재 주의적 입장에서 교육철학 ... 어스(C. Peirce)* 듀이[J. Dewey 1859 ~ 1952]실용주의 철학을 대표하는 사상가이며 철학자인 듀이는 유명한 교육자로도 잘 알려져 있다. 1859년 미국 버몬트

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.30

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근대체육 정리- 근대의 체육, 근대의 스포츠

근대 체육근대 문화의 특색르네상스 [재생의 의미]◎중세약한 인간, 구원받으려는 인간나약한 존재,◎르네상스 운동 이후.생기가 넘치고 건강하고 씩씩한 인간 → 스콜라 철학과 중세철학 ... 형장효과적인 수단이 국민교육이라 인식하여 교육의 한 영역으로서 체육을 강조하기에 이르렀다.「근대체육의 목적」19세기의 체육은 지·덕·체의 조화로운 인간계발을 목표로 하는 신인문주의 ... 이 일어났다. 즉 고대의 학예를 부활시킴으로써 교회적 권위 아래 질식되어가는 자연스런 인간성을 회복하려고 하였던 것이다. 인문주의의 교육은 심신의 조화적 발달을 추구한 아테네인의 이상

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.04

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[교육]교육사상가

그리스와 로마의 교육사상가1. 소크라테스(B.C. 469-399)1) 출발점; 자연의 지식보다는 인간존재의 지식에 더 많은 관심을 갖고 프로타고라스의 인간은 만물의 척도 를 철학 ... 되는 세계⇒ 실재에 관여하는 지식을 현상에 관여하는 단순한 의견과는 다른 것으로 인식2) 지식론1 이론적 지식을 습득하는 학습2 인간의 행위를 도덕적으로 형성시키는 학습을 조화 ... 그래야만 인간의 이성세계에 존재하는 진지(episteme)를 자각, 즉 이성적인 앎에 도달할 수 있는 가능성이 열린다.3 이것은 대화법이나 산파술을 통해 가능하다.3) 지식론1

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.30

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[교육학개론]루소와 로크의 교육사상 비교

의 모습은 선한 것이라는 루소의 인간성에 대한 기본 신념을 교육이라는 맥락속에서 철학적으로 기술해 놓은 책으로, 루소의 자연주의 교육론은 여기에 집약되어 있다. 이 책에서의 주요 ... 되는 것으로 보았다. 또한 로크는 ‘인간오성론’에서 인간의 선천적 관념의 존재를 부인하고, 아동의 마음은 출생시 백지와 같다고 주장했다. 그는 그때까지의 철학자들이 일반적으로 믿 ... 을 키우는 면에서 단지 교육문제만을 취급하지는 않았지만 교육이론에 엄청난 영향을 끼쳤다. 그는 코메니우스의 실재주의 이론을 실천하였고 그것을 개인의 천부적 권리의 이론으로 확대해서

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.05.30 | 수정일 2017.11.17

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[영문학과]Realism(리얼리즘) 에 대하여..

특수한 사물들 너머에 영원히 변하지 않는 어떤 보편적 실재가 존재한다는 플라톤적 사고로부터 유래한 실재론과 관련이 있었다.이 개념과 문학상의 리얼리즘은 상반되는 뜻을 갖는다. 이 ... 1. 리얼리즘리얼리즘이란 용어에 대한 개념 규정은 그것이 매우 광범위하게 적용될 수 있다는 것에서 시작하여 ‘그것이 반영하고자 하는’ 실재(reality)를 어떻게 규정 ... 하느냐에 따라 전혀 다르게 파악 될 수 있다는 점에서 혼란스럽고 까다로운 문제가 되어있다. ‘리얼리즘’이란 말은 일찍부터 철학적인 용어로 자리 잡고 있었다. 감각적으로 경험하는 개별적이고

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2006.02.20 | 수정일 2024.06.05

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하나님 인간 그리고 시간

서 문역사의 성격역사는 먼저 시공간의 실제적 사건이나 부수적 사건으로 정의 될 수 있다. 이것은 실재로서 역사이다. 또한 역사는 반복될 수도 없다. 역사는 과거의 시공간의 사건 ... 하였다. 그들의 역사 연구 방법을 보면 자료수집의 광대함과 신뢰·정확성 등 과학적 방법론을 사용하였음을 알 수 있다.CHAPTER 4. 현대 역사가들1350년 이후 현대 사이에 이르 ... 을 가진 이들은 세속적 인문주의 연구들을 주로 하였다. 따라서 인본주의적 경향이 다소 강하였으며 비평적 역사방법론에 있어서 많은 발전을 가져왔다. 그들은 무엇보다도 그리스와 로마

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.11

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[교육철학] 현대교육사조

현대교육사조제1절 진보주의 교육(progressivism)1. 철학적 토대미국의 진보주의 교육은 실용주의 철학을 이론적 배경으로 하고 있다.실용주의를 형성하고 그발전에 직접 ... 과 분석 등의 상반적 요소를 잘 절충하면서 조화를 추구하고 있다.실용주의는 실재와 본질을 탐구하기보다는 상충하는 사회문제를 해결하는 과정과 방법의 철학이다.2. 성장듀이는 교육과정 ... 문제다. 관념론은 변화와 다양성의 세계에서도 보편적으며 고정된 어떤 요소가 존재하고 있음을 인정한다. 가장 대표적인 관념론 철학의 유형으로 플라톤의 사상은 실유계와 현상계를 구분

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.24

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서울신학대학교 기독교 윤리학 - 기독교 윤리학 자료집 1장 ~ 7장 요약

mores(도덕, 관습)와 같은 뜻을 나타낸다. 그 때문에 사람들은 윤리에 관한 것 대신에 도덕학이나 도덕철학에 관해서 말하기도 한다. 도덕과 윤리라는 개념들이 본질적으로 유사 ... 의 끈을 헤아리게 된다. 즉 한때 풍습이나 덕행 같은 근본개념은 고대의 전통에서 유래된다는 것이다. 첫 번째 전통의 끈은 철학의 유산이다. 두 번재 전통의 끈은 당여히 성경과 기독교 ... 을 서술하며, 또한 판단과 가치들과 규정들을 만들어 낸다. 그러나 역시 주제별로 신학적 윤리는 처음부터 철학적 윤리에 대항하여 한계를 짓지 않아야 한다. 양자의 대상은 세상에 있

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.12.10

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[문학교육][문학교육과정][문학지도][문학][문학작품 창작교육][창작교육][문학작품][교육과정]문학교육과 문학교육과정(문학작품 창작교육의 가능성, 문학교육과정의 개념 층위, 문학교육, 창작교육, 문학, 창작)

관점2) 문학교육 내용 범주-조직 관점Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론문학의 의도적인 교육은 불가능하다는 주장이 있다. 이는 곧 예술 불가지론에 귀결된다. 이에 따르면, 문학 교육은 자가 체험 ... 할 것은 이러한 개념 범주가 선험적으로 설정되어 있고 그 울타리가 명료하게 획정되는 것은 아니라는 점이다. 아래에 제시하는 범주 유형에 그대로 들어 맞는 실재의 교육과정이란 없 ... 기 때문이다. 실재의 교육과정은 이들 유형이 통합적이고 중층적으로 관여하는 구조로 존재하는 것이기 때문이다. 다음의 개념 구분은 다만 문학교육과정의 현상 속에서 두드러지는 지향

리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2007.01.11

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[교육사상사]코메니우스의 교육사상, 교육사상사적 의의

다. 이들은 기존의 가톨릭과 차별화된 다른 교육과 방법을 추구했고, 새로운 학문, 과학의 방법론을 고취하였다.코메니우스의 교수법적 관심은 키케로주의에 대한 비판에서 출발하였다. 어린 ... 다. 교수의 목적은 바로 인식하고, 바로 행동하고, 바로 말하는 것이다.코메니우스는 범지학적 방법론을 적용하여 당대 가장 뛰어난 언어교수법을 창안했다고 평가되었다. 언어는 바로 실재 ... Ⅰ. 머리말코메니우스(Comenius, 1592~1670)는 17세기를 대표하는 교육사상가일 뿐 아니라, 인류 역사가 낳은 위대한 교육학적 천재들 중 한 사람이다. 17세기

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.24

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[교육철학]사상력의 교육학

하였다.근현대 철학 속에서 플라톤의 철저한 상상력의 배제는 논리 실증주의자들과 실용주의자들의맥락 속에서 혹은 포아에르바하의 후예들 속에서 모순적이게 부활한다. 이처럼 플라톤의 교육 ... 상상력의 교육학-플라톤과 버슐라르를 중심으로-◎ 들어가며1. 플라톤 교육사상의 구조와 그 한계2. 심상적 상상력의 발견3. 상상력의 교육학4. 탈 영토화와 탈 중심적 교육◎나가 ... 며◎ 들어가며인간을 인간 스스로 교육 한다는 것, 그리고 교육을 통해 진보를 창출한다는 것, 그 지표와 방향성에 대해서 인류는 역사 속에서 끊임없는 충돌과 반성을 촉발했다. 그래서

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.27

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[교육철학] 교육철학

의 지식(1)철학의 연구영역1)존재론(형이상학)①개념: 존재론은 우주의 궁극적이고 본질적으로 존재하는 것. 즉 판으로 실재하는 것이 무엇인가에 관한 것을 포괄적으로 파악하려는 철학 ... 을 도출.(2)형이상학과 교육1)관념론(관념=인지=이성=영혼=정신): 관념철학자들의 교육적 내용을 정리한 것으로 정신, 도덕, 인격교육을 강조하며, 전통적 교과를 강조한다.①배경: 우주 ... 적으로 대처할 수 있는 힘과 철학을 지니지 못했다.4)스콜라주의(합리적 실재론)아리스토텔레스 중세 스콜라 항존주의존재론인식론관념론실재론합리론 합리적 실재론(스콜라주의)경험론 과학적 실재론

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.11

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철학의 현실문제들

의 희망철학은 기독교를 페르시아적인 이원론과 마르크스의 철학으로 재해석하려는 시도이며, 그로부터 제시된 인간을 위한 무신론 사상에서 절정을 이루고 있다.6. 플라톤의 동굴의 비유 ... 었다”라는 한마디로 압축하고 있다. 허무주의는 어떻게 극복될 수 있는가? 라는 물음 속에 니체 철학의 핵심이 들어있다. 허무주의에 사로잡혀 있는 소극적인 태도를 벗어나서 그것을 근본 ... 적으로 극복할 수 있는 철학적 대안을 발굴하려고 노력한다. 이 같은 노력의 결과를‘권력에의 의지와 영겁회귀설’에서 찾을 수 있다. 니체는 우리가 살아가고 있는 삶 자체를 권력

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.11

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[교육사]듀이

??????????????????????????????????????????????????????????교수의 지도를 받는다. 특히 헤겔 철학에 기울어진 모리스 교수로부터 헤겔 관념론을 배우고 깊은 영향을 받는다. 그는 은사인 모리스의 신임을 얻어, 때로는 모리스 교수의 학부 강의 ... 갔으나 다음 해에 미시간 대학으로 돌아왔다. 모리스 교수가 세상을 떠나고 그 후임으로 철학과 주임교수가 된 것이다. 그리고 1894년 시키고 대학의 철학?심리학?교육학을 합친 학부 ... 하여 1930년 퇴직할 때까지 근무한다. 그는 여기서 우드브리지, 러브조이 등 쟁쟁한 철학자들과 접촉하게 되었으며, 교육자로서, 사회비평가로서, 저술가로서, 그리고 세계적인 철학자

리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2006.10.29

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춘원 이광수 문학 (생애,문학적 사상과 의의 한계)

와세다대학 철학과에 입학, 광범위한 독서를 하였다. 이 시기에 〈소년의 비애〉·〈윤광호〉·〈방황〉을 탈고하고 《청춘》에 발표하였다. 격심한 과로 끝에 폐환에 걸려 1917년 귀국 ... 과언이 아니다.)어떠한 철학적 체계에 의해서 질서화되어 있지 않고 또 정치라는 직접적 이해관계에 얽혀 있지도 않은 이광수의 계몽사상은 민족에 내재하는 근본적 약점의 광정이라는 방향 ... 을 자아낸 근본적 원인은 자유로운 창조정신이 말살된 ‘숙명론적 인생관’에 있으니 그런 인생관을 ‘자력론적 인생관’으로 전환해야 한다는 것이다.)이광수는 한국인의 전근대적인 인습

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.22

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