"문법교육론"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

한국어교육 제2 언어 학습 한국어문법교육론 외국어습득론 언어발달이론 문법교육론 입니다 습니다 아서 어서 여서 한국어교원

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"문법교육론" 검색결과 261-280 / 22,485건

판매자 표지

한국어교육문법의 지도법_문항에 대한 답을 서술하시오.

한국어교육문법의 지도법문항에 대한 답을 서술하시오.1. ‘기분이 좋을 때 노래를 해요’와 ‘기분이 좋으면 노래를 해요.’의 차이를 묻는 학습자에게 ‘-(으)ㄹ 때’와 ‘-(으)면

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

다운로드 장바구니
판매자 표지

외국어로서의 한국어 문법교육론, 제2 언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.

제2 언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.XXXⅠ. 서론제2 언어 습득 과정에서 문법 교육 ... 의 필요성에 대한 논의는 오랫동안 이어져 왔습니다. 일부 학자들은 문법 교육이 학습자의 언어 구조 이해와 정확한 언어 사용에 필수적이라고 주장하는 반면, 다른 학자들은 자연스러운 언어 ... 습득과 유창성을 강조하며 문법 교육의 필요성에 회의적입니다. 이 보고서에서는 문법 교육이 제2 언어 습득에 필요하다는 입장을 취하며, 이론적인 근거와 실제 사례를 통해 그 필요

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

다운로드 장바구니
해석 중심의 한국어 문법 교육 연구 -‘-(으)ㄴ/는 법이다’를 중심으로- (The Study of teaching Korean grammar focusing on interpretation -focusing on ‘-(으)ㄴ/는 법이다’-)

경희대학교 인문학연구원 최문석

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

다운로드
인지언어학을 적용한 스페인어 교육문법: 스페인어 동사 체계 설명 방법을 중심으로 (Spanish pedagogical grammar based on cognitive linguistics: Focusing on how to explain the Spanish verb system)

pragmatic level, a construction which is not syntactically realized in Korean. 한국외국어교육학회 Foreign Languages Education 양성혜

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

다운로드
판매자 표지

다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오

다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오? 내용한국어를 가르치는 데 있어서 다양한 외국어 문법 교수 ... 적으로, 한국어 문법 교육에 적합한 교수법으로는 비교 분석적 접근법이 선호된다.이 방법은 학생들이 외국어 문법과 한국어 문법 간의 차이점을 이해하고, 이를 바탕으로 한국어 문법을 학습할 수 있게 해준다. ... 법 중에서 가장 적합하다고 판단되는 교수법은 비교적 최근에 등장한 '구문 중심 접근법'이다.이 교수법은 문장 구조와 문법적 기능을 중심으로 학습자가 문장을 이해하고 작성하는 데

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.20 | 수정일 2024.02.25

다운로드 장바구니
대구교대 언어이론과 국어교육 논문 참고 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

초등 문법 교육의 필요성과 목적1. 서론문법은 국어과 교육의 이론과 현장에서 끊임없이 그 정체성을 의심받아 온 ‘특별한’ 존재이다. 문법 교육의 변천을 보면 초등학교 국어과 교육 ... 과정 초기에는 읽기, 말하기, 듣기, 짓기, 쓰기를 교수 내용으로 하며 언어의 기능에 초점을 둔 모습을 보인다. 이후 3차 교육과정까지는 문법이 하위 영역에 포함되지 않다가 4차 ... 교육과정에서 ‘언어’라는 이름으로 문법 영역이 처음 등장한다. 그리고 지금까지 열 차례 정도의 교육과정 개정을 거치면서 문법은 언어, 국어지식, 국어(문법), 문법 등 여러 가지

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.08.17

다운로드 장바구니
판매자 표지

다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.

[외국어로서의 한국어문법교육론][목 차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어문법교육론2. 어휘중심 교수법(Lexical Approach)3. ‘어휘중심 교수법’이 한국어 문법 교육 ... 에 적합한 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.Ⅰ. 서론언어의 문법은 언어 ... 어 학습자들에게 추가적인 주의가 필요하다. 따라서 한국어 문법 교육은 언어 습득의 핵심 요소 중 하나이며, 적절한 교수법을 통해 이해하고 습득할 필요가 있다. 한국어 문법을 효율

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.27

다운로드 장바구니
판매자 표지

배론 토론(언어학개론, 한국어교재론, 한국어이해교육론, 한국어문법교육론, 한국의현대문화

입니다.3. 한국어문법교육론-한국어 교육 현장에서 문법을 명시적으로 가르쳐야 한다는 입장과 암시적으로 가르쳐야 한다는 입장이 있다. 즉 문법 형태나 표현을 드러내어 제시하고 설명하자 ... 자.☞한국어 문법 교육은 필수적이므로 명시적이든 암시적이든 문법을 가르쳐야 합니다. 하지만 가르치는 방법에 따라 장, 단점이 존재하기 때문에 그 장점을 가장 잘 드러날 수 있도록 가르치 ... 교수 모형이 갖는 장점과 단점을 비판적으로 살피고 바람직한 문법 수업 모형에 대해 토론해 보자.☞PPP 모형은 전통적인 문법 교육에서 많이 사용된 방법으로 정확성을 강조하고 교수

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.21

다운로드 장바구니
선어말 어미 {-시-}의 사용 영역 확대에 관한 문법교육 방향 탐색 (Exploring Directions for Grammar Education Regarding the Expanded Use of the Pre-final Ending {-si-})

한국국어교육학회 박혜진

논문 | 43페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

다운로드
명시적 문법 교육의 유용성과 교수방안- Concept-Based 교수법을 활용한 독일어의 격(Kasus)교수를 예시로 (Explizite Grammatikvermittlung durch “concept-based instruction” am Beispiel des Kasus im Deutschen)

한국독어독문학교육학회 최다인, 이미영

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.17 | 수정일 2025.03.28

다운로드
판매자 표지

(한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여

한국어교육학개론 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. PPP ... 모형2. TTT 모형Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형에 대하여 각각 특징과 수업순서 간단한 수업 예를 기술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1 ... . PPP 모형1) 개념PPP(Presentation - Practice - Production) 모형은 기존 문법에 대한 지식적인 부분만을 제시(Presentation)한 뒤에 연습

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

다운로드 장바구니
판매자 표지

문법 교육의 실태와 문제점, 해결방안 -고등학교를 중심으로

문법 교육의 실태와 문제점, 해결방안-고등학교를 중심으로목 차1. 문법교육의 개념1.1. 문법교육의 특성1.2. 문법교육의 관점과 필요성2. 문법교육의 내용체계3. 문법교육 ... 의 교수ㆍ학습모형3.1. 설명중심 교수ㆍ학습모형3.2. 탐구중심 교수ㆍ학습모형4. 문법교육의 평가4.1. 국어과 평가관의 변화4.2. 문법 평가의 실제5. 문법교육의 문제점1. 문법교육 ... 의 개념1.1. 문법교육의 특성‘문법’이란 일반적으로 모국어를 배우는 사람들이 언어 습득 과정에서 내재화해 가는 규칙의 체계 자체를 가리키는 용어이다. 또한 모어 화자의 이러

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.13

다운로드 장바구니
구문 문법의 관점에서 살펴본 한국 학생의 동결구조 습득 연구 및 교육 방안 (A Korean Student’s View from the Perspective of Construction Grammar: A Study on Result Complement Acquisition and Teaching Advice)

한국중국언어학회 최현미

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

다운로드
판매자 표지

외국어로서의 한국어 문법교육론 과제(-기에 관련).교수학습지도안.

* 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ＊과제 ... 로서의 한국어 문법교육론교수 학습 지도안학습목표‘~기에’의 쓰임새를 알고 사용할 수 있으며, 실제 적용할 수 있다.학습내용1. 어휘: ‘~기에’ 관련 용어들2. 문법:‘먹었기에’‘ 사랑 ... 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외) (서론본론결론 형식 없음)과목명:외국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국어 교육_교안_V-(으)ㄹ뻔하다 문법 교안 1차시

C 대학교 한국어 [3급 5과 V-(으)ㄹ뻔하다] 교안교재C 대학교 한국어단원명5과 운동과 다이어트학습자 수준중급차시1/4 차시 50‘학습 목표■ 문법 ‘V-(으)ㄹ 뻔하 ... 분위기 조성▶ 학습자 출석 처리 완료▶ 전 차시 학습 내용 상기① 도입- 교사는 목표 문법 ‘V-(으)ㄹ 뻔하다’를 사용해 학습 목표를 제시하고 학습 동기를 유발시키도록 한다.T ... 어요. 너무 슬퍼요. 어때요? 웃어요, 울어요?S: 울어요.T: 소개팅을 하니까 울면 안돼요. 그래서 울지 않았어요.저는 울지는 않았지만 거의 울 뻔했어요.5‘PPT제시▶ 목표 문법 ‘V

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.03.15

다운로드 장바구니
한국어 말하기 능력 신장을 위한 플립드 러닝 (flipped learning) 기반 문법 교육 방안 연구 (A study on flipped-learning-based grammar teaching method to improve Korean speaking ability)

인하대학교 교육연구소 이경, 윤영

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

다운로드
외국인 학습자를 위한 한국어 구어 문법 교육 항목 연구 - 드라마 이태원 클라쓰를 중심으로 - (A Study on Korean Spoken Grammar Instruction Items for Foreign Learners - Focusing on the Drama ‘Itaewon Class’)

본 연구는 한국어 교육에서 구어 문법으로 제시할 수 있는 전체 항목들을 체계화하고자 하였으며, 드라마를 통해 구어 문법의 의사소통적 기능과 형태, 특성 등에 대한 효과적인 교육 ... 았다. 3장에서는 구어 문법 항목을 한국어 교육에 적용할 때 이를 위계화하여 A, B, C 세 가지의 기준으로 분류하였다. 기준 A는 ‘문어 문법에서 변형이나 생략 등으로 조어 형성 ... 이 가능함을 제시하였다는 데에 의의가 있다. 이를 위해 먼저 2장에서는 구어 문법에 대한 이론적 논의로 형태·어휘 층위, 통사 층위, 담화 층위로 나누어 층위별 요소들을 살펴보

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

다운로드
한국어 교육 개론 레포트_한국어 교재 어휘 및 문법 항목 분석

한국어 교육개론 레포트(한국어 교재 어휘 및 문법 항목 분석)서론본 과제에 대한 교재는 ‘한국어뱅크 TOPIKⅠ한권이면 OK’(동아북스) 와‘한국어뱅크 TOPIKⅡ한권이면 OK ... , 형용사)2)문법 항목☞ V- 고 있다① 지금 진행되는 행동을 말할 때 사용: 저는 집을 밥을 먹고 있습니다.② ‘입다’, 신다, 쓰다, 타다, 만나다‘등의 동사와 사용될 때 ... )2)문법 항목☞ V-(으)세요① 듣는 사람에게 부드럽게 명령할 때 사용. 어떤 행동을 금지할 때는 ‘-지마세요‘를 사용. ’있다, 자다, 먹다/마시다‘의 경우는 “계시다, 주무시

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.02 | 수정일 2021.12.14

다운로드 장바구니
판매자 표지

외국어로서의한국어문법교육론_다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데, ㅡ더니, 아어도, ㅡ게 하다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르다)

다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데, ㅡ더니, 아어도, ㅡ게 하다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르 ... 는 역할을 한다. 그래서 -게 하다 구문은 한국어 문법 체계를 이해하는 과정에서 반드시 짚고 넘어가야 하는 중요한 화제다.무언가를 시키거나 허락하는 상황은 실제 삶에서 빈번히 일어난다 ... 화시키는 게 아니라, 정신적·감정적 변화를 유도하는 상황도 이 구문으로 표현 가능하다는 점이 흥미롭다.2. 형태 및 문법적 특징“-게 하다”는 기본적으로 동사 어간 뒤에 연결 어미 “

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국어문법교육론-다음 문법 항목(-는데, -더니, 아어도, -게 하다, -는 것 같다, -을 줄 알다모르다) 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오.

한국어 교육에서 추측표현은 중요한 문법 항목 중의 하나이지만, 한국어의 추측 범주는 매우 다양한 형식으로 실현되며 형태와 의미적으로 유사한 표현들이 존재하기 때문에 외국인 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.12

다운로드 장바구니

이전10개 9 10 11 12 131415 16 17 18 다음10개

파워링크

신청하기