"문법교육론"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

한국어교육 한국어문법교육론 제2 언어 학습 외국어습득론 언어발달이론 문법교육론 초급 종결어미 아서 어서 여서 한국어교원

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"문법교육론" 검색결과 161-180 / 23,099건

일본어 교육문법 기술에 관한 고찰 – 화용정보기술을 중심으로 – (Grammatical Descriptions for Japanese Education : Focusing on Descriptions of Pragmatic Information)

본고는 한국인일본어학습자의 의사소통 능력 향상을 위해 일본어 교육문법에 화용정보 기술이 필요함을 강조하고 그 기술방안을 제시하였다. 권유표현으로 사용되는 ‘Vませんか’, ‘V ... ましょう’, ‘Vましょうか’를 대상으로 일본어교재와 문법사전, 교육용 문법서를 중심으로 문법기술 내용을 분석하였다. 그 결과 문법항목의 형태정보와 의미정보는 잘 기술되어 있었으나 이 ... 들 문법항목이 실제 사용되는 상황에 관한 정보는 많지 않았다. 또한 문법사전과 문법서에서 통일되지 않는 용어 사용 및 설명의 누락, 오류 등을 확인할 수 있었다. 이에 문법정보

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.28 | 수정일 2025.06.04

다운로드
외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다.

외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다. 목차 I. 서론 II. 본론 1. 교육 대상의 차이에 따른 문법 교육 방식 ... 의 차이 2. 문법 항목 선정 기준의 차이 3. 문법 용어와 설명 방식의 차이 4. 교육 목표와 평가 방식의 차이 III. 결론 I. 서론 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육 문법 ... 과 한국인을 위한 국어 교육 문법은 언뜻 보기에는 같은 한국어 문법을 다루는 것처럼 보이지만, 실제로는 교육의 목적, 대상, 방식, 내용 등에서 큰 차이가 있다. 한국어를 제2언어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

다운로드 장바구니
판매자 표지

제 2언어 습득에서 문법 교육의 필요성 제고

제 2언어 습득에서 문법 교육의 필요성 제고 서론 제2언어 습득(Second Language Acquisition, SLA)에서 문법 교육의 필요성에 대한 논의는 오랜 기간 동안 ... 언어 학습자들과 교육자들 사이에서 중요한 주제로 자리잡아 왔다. 전통적으로 많은 언어 교육 프로그램이 문법 교육을 강조해 왔으나, 최근 연구들은 문법 교육이 언어 습득에 반드시 ... 필요하지 않다는 주장을 제기하고 있다. 이 소논문에서는 문법 교육 없이도 성공적인 제2언어 습득이 가능하다는 입장을 서술하고, 이를 뒷받침하는 이론적 근거와 실질적 사례들을 제시

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

다운로드 장바구니
[국어교육론] 문법 영역에서도 토론 수업이 가능할까

자의 능동적 사고를 유도함으로써 문법에 대한 흥미를 유발할 수 있다는 것이다. 그렇다면 문법 영역에서 어떠한 것들이 중등 교육과정의 학습자들의 위계 수준에 알맞은 논제인지 후술할 예제 ... 문법 영역에서의 교실 토론○○○○○○○ ○ ○1. 들어가며토론이 대세다. 비판적이고 창의적인 사고력 신장을 신장시키기 위한 목적으로 제시되는 다양한 교수?학습법 중에서도 토론 ... 성취기준 또한 달성할 수 있다는 것 역시 이유라고 할 수 있을 것이다.흔히 국어교과의 영역은 ‘언어사용’ 영역(듣기ㆍ말하기ㆍ읽기ㆍ쓰기), ‘문학’ 영역, ‘문법’ 영역과 같이 세

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.05.20

다운로드 장바구니
판매자 표지

진짜A+받음) 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용

다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에 대해 설명하십시오.( 는데, 더니, 아/어도, 게 하다, 는 것 같다, 을 줄 알다/모르다)서론 ... 한국어 문법에서 "-같다"는 뒤에 오는 대상과 비교하여 그 대상과 유사한 성질, 특징, 모습 등을 나타내는 동사이다. 예를 들어, "이 사과는 사과 같다"라는 문장에서 "사과 같 ... 이면 파리와 같은 느낌이 든다.● 그녀의 목소리는 나에게 늘 위로와 안정감을 주는데, 어머니의 목소리와 같은 느낌이다.마지막으로, "-같다"는 한국어 문법에서 매우 중요한 역할

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.11.15

다운로드 장바구니
비원어민 예비 한국어교원을 대상으로 한 한국어 문법 교육 연구 - 문법 대조를 중심으로 - (A Study of Korean Grammar Education for Non-Native Prospective Korean Language Teachers - Focusing on Grammar Comparison -)

이 연구는 비원어민 예비 한국어교원을 대상으로 하는 한국어 문법 교육에서 언어 대조를 통한 한국어 문법 교육의 사례를 소개하고 대조 언어를 통한 한국어 문법 교육의 교육적 시사점 ... 을 탐색하는 것이다. 이를 위하여 문법 대조를 활용한 한국어 문법 교육 방안 및 과제 활동을 개발하고, 이를 서울 소재 4년제 대학에 재학 중인 비원어민 예비 한국어교원을 대상 ... 으로 수업에 적용하여 교육적 효과를 알아보았다. 교육적 효과를 밝히기 위하여 동질성을 확보한 비원어민 예비 한국어교원을 두 집단으로 나누었다. 그리고 한국어 문법 대조를 변인으로 하

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

다운로드
플립드 러닝을 활용한 한국어 문법 교육의 실제 - 대학 학부 한국어 문법 수업을 중심으로 - (Teaching of Korean Grammar Using Flipped Learning -Focus on the Korean grammar class as a liberal arts subject.)

한국언어문화교육학회 이소현

논문 | 42페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

다운로드
문법 항목별 교육 내용과 교수 모형 검토

Ⅰ. 문법 항목별 교육 내용과 교수 모형 검토1. 문법 항목별 교육 내용 검토개별 문법 항목을 가르칠 때는 그 항목의 의미 정보, 형태통사 정보, 화용 정보 등을 다룬다. 이때 ... 문법의 사용 제약을 가르치는 것이 일반적이다. 아울러 유사 문법이 있을 경우 그 문법과의 차이도 제시하여 외국인 학습자들 이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용하도록 한다 ... . 의미 정보를 제시할 때는 예문을 통하여 그 의미를 추측하도록 하며 도입하고 그 뜻을 쉬운 말로 풀어서 제시한다.2. 문법 교수 모형 검토5단계 수업 방식은 도입 단계, 제시 단계

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.03.28

다운로드 장바구니
한국어 문법 수업 으려고 하다 교육계획안

이름전공(학번)학기2020-1학기교재명경희한국어 초급2 문법구분교안단원명32 동작동사 (으)려고 하다쪽수148~152학습목표‘(으)려고 하다’를 사용하여 어떤 행동을 할 의도 ... 나 욕망, 계획을 말 할 수 있다.차시1/1학습 내용문법(으)려고 하다기능계획 말하기준비물교사교재, 단어카드, 활동지학습자교재, 노트, 필기도구단계학습과정교수-학습 활동학습 자료시간 ... (분)지도상의 유의점도입복습- 인사 및 출석 확인교사: 여러분, 안녕하세요? 잘 있었나요? 출석 확인하겠습니다.- 지난 시간 학습 문법 복습: 겠-교사: 여러분은 오늘 저녁에 무엇

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.03

다운로드 장바구니
외국어로서의 한국어 항목별 문법 교육의 내용 구성

[1] 과제 수행 대상 문법 항목1. 조사 '에'와 '에서'에 있다/없다(대상의 존재 위치)‘에 있다’는 어떤 장소에 사람이나 물건이 존재한다는 의미이고, ‘에 없다’는 존재하지 ... 좀 빌려 주세요.어제는 친구 생일이었어요. 그래서 친구한테 선물을 사 주었어요.※ 참고자료1. 외국인을 위한 한국어 문법(국립국어원 저)2. 시중의 한국어교재(해외 체류 ... 자들의 경우, www.sejonghakdang.org 의 '세종한국어' 교재 참고)3. 외국어로서의 한국어 문법론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.07

다운로드 장바구니
의사소통 장애 관련 학문 전공자를 위한 문법 교육의 몇 가지 과제 (Some Issues on Korean Grammar Education for Speech-Language Pathologists)

한국어학회 이봉원

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.30 | 수정일 2025.05.15

다운로드
한국어 문법 교육을 위한 ‘-게 하다’의 ‘사용’ 정보 연구 (A Study on the ‘Use’ Information of ‘-ge hada’ for Korean Grammar Education)

국어문학회 손다정, 김혜령

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.16 | 수정일 2025.03.28

다운로드
통합적 문법 교육으로서 대학교 글쓰기 - k대학교 글쓰기 수업을 중심으로 - (University Writing as an Integrated Grammar Education)

국제어문학회 조영돈

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

다운로드
판매자 표지

외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 문법교육론 정리

[한국어 쓰기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희[한국어 문법 교육론 정리]1. 한국어 문법한 언어를 배운다고 표현하는 경우는 언어 습득과 언어 학습으로 구분 ... 다. 따라서 외국어로서의 한국어 문법 교육도 이러한 외국인의 특성을 감안하여 그들이 보다 더 잘 이해할 수 있는 문법 규칙으로 제시하여야 한다. 따라서 외국인을 위한 한국어 문법 교육 ... 은 문법 형태들을 중심으로 여러 범주로 묶어 제시하는 것이 효과적이다. 즉, 한국어 문법 교육에서는 다양한 문법 형태들을 문법 범주와 의미 범주로 나누어 제시하되 기능은 세밀

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

다운로드 장바구니
문법 교육에서의 인성 교육 내용 구성 가능성 탐색 - -잖아(요), -거든(요)를 중심으로 - (Exploration of the Possibility of the Composition of Personality Educational Contents in Grammar Education)

본고에서는 문법 교육에서의 인성 교육 내용 구성을 위해 ‘-잖아(요)’와 ‘-거든(요)’를 중심으로 그 가능성을 타진하였다. 문법 교육에서 인성 교육 내용은 1) 지식 문법 중심 ... 고 있다는 점에서 이러한 문법 교육 내 인성 교육 내용 구성에 효과적인 문법 형태라 할 수 있다. 또한 ‘-잖아(요)’와 ‘-거든(요)’에 대한 교육 내용은 인성 교육 내용이 개별 ... 교과 혹은 영역의 교육 내용과 별개의 것으로 존재하는 것이 아니라는 측면에서, 문법 교육 안에서 인성 교육 내용의 실현태가 어떻게 이루어질 수 있는지 그 가능성을 보여 줄 수 있

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.04 | 수정일 2025.06.09

다운로드
한글 맞춤법 교육의 체계화 방안 - 문법 교육과 맞춤법 교육의 관계 정립을 위한 시론 (A Systematic Approach for Teaching Korean Orthography : An Essay on the Establishment of Correlation between Korean Grammar and Korean Orthography)

서울대학교 국어교육연구소 민현식

논문 | 69페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.09 | 수정일 2025.05.17

다운로드
판매자 표지

한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

한국어문법교육론 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의 ... 를 가리키며 한문의 문법을 의미한다. 2) 한국어 문법 한국어라는 언어에 대한 문법을 학습하는 것으로써 교육 문법이자 실용 문법이다. 한국어 문법의 교육의 대상은 한국인이 아닌 ... 들을 위한 문법서와는 큰 차이가 없다. 이에 외국인을 위한 문법서는 교수 학습 방법에서는 모국어 화자를 위한 문법 교육과 분명한 차이를 두는 것을 권장하고 있다. 이에 내가 지도

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

다운로드 장바구니
블렌디드 러닝을 활용한 문법토론의 교육자료 개발 연구 (A Study on the development of grammatical debate educational materials utilizing to blended learning)

한국문법교육학회 김홍범

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.19 | 수정일 2025.05.10

다운로드
문법과 문학 교육의 활용 방안 모색- 최명익 소설의 인용문을 대상으로 - (Study on the Effective Educational Utilization of Grammar and Literature)

국어교육학회(since1969) 김수정

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.03 | 수정일 2025.05.16

다운로드
다문화 아동의 문법 교육을 위한 일고찰-동화 말뭉치의 문법 항목 분석을 바탕으로- (A Study on Grammar Education for Multicultural Children-Based on an Analysis of Grammatical Items in Children's Literature Corpus-)

반교어문학회 박지순

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

다운로드

이전10개 4 5 6 7 8910 11 12 13 다음10개

파워링크

신청하기