"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 301-320 / 23,098건

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외국어로서의 한국어 문법교육론 과제(-기에 관련).교수학습지도안.

* 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ＊과제 ... 로서의 한국어 문법교육론교수 학습 지도안학습목표‘~기에’의 쓰임새를 알고 사용할 수 있으며, 실제 적용할 수 있다.학습내용1. 어휘: ‘~기에’ 관련 용어들2. 문법:‘먹었기에’‘ 사랑 ... 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외) (서론본론결론 형식 없음)과목명:외국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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구문 문법의 관점에서 살펴본 한국 학생의 동결구조 습득 연구 및 교육 방안 (A Korean Student’s View from the Perspective of Construction Grammar: A Study on Result Complement Acquisition and Teaching Advice)

한국중국언어학회 최현미

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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외국어로서의한국어문법교육론_다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데, ㅡ더니, 아어도, ㅡ게 하다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르다)

다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데, ㅡ더니, 아어도, ㅡ게 하다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르 ... 는 역할을 한다. 그래서 -게 하다 구문은 한국어 문법 체계를 이해하는 과정에서 반드시 짚고 넘어가야 하는 중요한 화제다.무언가를 시키거나 허락하는 상황은 실제 삶에서 빈번히 일어난다 ... 화시키는 게 아니라, 정신적·감정적 변화를 유도하는 상황도 이 구문으로 표현 가능하다는 점이 흥미롭다.2. 형태 및 문법적 특징“-게 하다”는 기본적으로 동사 어간 뒤에 연결 어미 “

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어문법교육론-다음 문법 항목(-는데, -더니, 아어도, -게 하다, -는 것 같다, -을 줄 알다모르다) 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오.

한국어 교육에서 추측표현은 중요한 문법 항목 중의 하나이지만, 한국어의 추측 범주는 매우 다양한 형식으로 실현되며 형태와 의미적으로 유사한 표현들이 존재하기 때문에 외국인 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.12

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한국어 교육 개론 레포트_한국어 교재 어휘 및 문법 항목 분석

한국어 교육개론 레포트(한국어 교재 어휘 및 문법 항목 분석)서론본 과제에 대한 교재는 ‘한국어뱅크 TOPIKⅠ한권이면 OK’(동아북스) 와‘한국어뱅크 TOPIKⅡ한권이면 OK ... , 형용사)2)문법 항목☞ V- 고 있다① 지금 진행되는 행동을 말할 때 사용: 저는 집을 밥을 먹고 있습니다.② ‘입다’, 신다, 쓰다, 타다, 만나다‘등의 동사와 사용될 때 ... )2)문법 항목☞ V-(으)세요① 듣는 사람에게 부드럽게 명령할 때 사용. 어떤 행동을 금지할 때는 ‘-지마세요‘를 사용. ’있다, 자다, 먹다/마시다‘의 경우는 “계시다, 주무시

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.02 | 수정일 2021.12.14

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외국인 학습자를 위한 한국어 구어 문법 교육 항목 연구 - 드라마 이태원 클라쓰를 중심으로 - (A Study on Korean Spoken Grammar Instruction Items for Foreign Learners - Focusing on the Drama ‘Itaewon Class’)

본 연구는 한국어 교육에서 구어 문법으로 제시할 수 있는 전체 항목들을 체계화하고자 하였으며, 드라마를 통해 구어 문법의 의사소통적 기능과 형태, 특성 등에 대한 효과적인 교육 ... 았다. 3장에서는 구어 문법 항목을 한국어 교육에 적용할 때 이를 위계화하여 A, B, C 세 가지의 기준으로 분류하였다. 기준 A는 ‘문어 문법에서 변형이나 생략 등으로 조어 형성 ... 이 가능함을 제시하였다는 데에 의의가 있다. 이를 위해 먼저 2장에서는 구어 문법에 대한 이론적 논의로 형태·어휘 층위, 통사 층위, 담화 층위로 나누어 층위별 요소들을 살펴보

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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한국어 말하기 능력 신장을 위한 플립드 러닝 (flipped learning) 기반 문법 교육 방안 연구 (A study on flipped-learning-based grammar teaching method to improve Korean speaking ability)

인하대학교 교육연구소 이경, 윤영

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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[A+][한국어문법교육론]한국어 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용한 활동 교수방법도 포함하십시오.

과목명: 외국어로서의 한국어 문법 교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... . 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육문법의 문법 항목으로 문법 형태와 문법 표현이 있다. 문법 형태로 조사, 어미 등이 있으며 문법 표현으로 부정표현, 사동표현 등과 같은 문법 범주와 조사 ... 표현 교육에서 가르쳐야 할 항목별 주요 교육 내용과 활동 교수방법에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론본론에서는 한국어 문법 표현의 예를 들고 1)의미정보(의미 및 용법), 2)형태

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.01 | 수정일 2024.01.05

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문법교육론 교안 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다]

문법 교육론 교안학습대상 및수준1급 2A 일반목적 학습자학습 교재서울대 한국어학습 단원7과 한옥마을이 어디에 있는지 아세요?학습 시간50분학습 목표한국어로 추측 하는 표현을 말 ... (무엇, 어떻게, 어디 등)가 있을 때는 ○○○인지 알아요/몰라요 말해요. 의문사가 없을때는 있는지/없는지 말해요. 오늘은 V-는지 알다[모르다], N인지 알다[모르다] 문법을 가지 ... 이 무엇을 읽는지 알아.짐이 학생인지 몰라요.T: V-ㄴ은지 알다/ 모르다 문법은 어떤 사실이나 방법을 알고 있는지 묻거나 대답할 때 사용해요. 예를 들어 서점이 어디에 있

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.03

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한국어문법교육론_영상을 보고 교시별 내용 정리 및 참관 후기 작성

한국어문법교육론영상보고 교시별 내용 정리 및 참관 후기 작성1. 1교시 오늘의 표현 익히기1) 성격을 나타내는 표현법적극적이다 : 스스로 앞으로 나서서 일을 열심히 하는 성격 ... 다.2. 2교시 바르게 사용하기(오늘의 문법(-자마자):어떤 행동에 바로 이어서 상황이 일어날 때 사용)1) 남편이 집에 오다+남편이 텔레비전을 켜다 : 남편은 집에 오

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

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(한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여

한국어교육학개론 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. PPP ... 모형2. TTT 모형Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형에 대하여 각각 특징과 수업순서 간단한 수업 예를 기술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1 ... . PPP 모형1) 개념PPP(Presentation - Practice - Production) 모형은 기존 문법에 대한 지식적인 부분만을 제시(Presentation)한 뒤에 연습

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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한국어 교사 교육을 위한 문법 중심 한국어 교수 설계 원리 - ‘-느라고’를 중심으로 - (Grammar-oriented teaching design principles for Korean language teacher education - focused on ‘-느라고’ -)

한국문법교육학회 강승혜

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

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[한국어교육실습] 한국어 강의 참관 보고서 및 평가서(초급 한국어교육 문법 교수)

한국어교육실습 강의 참관 보고서 및 평가서[수업참관 관점]저는 초급 수업을 참관하며 두 가지 관점에서 수업을 관찰해 보았습니다. 첫 번째는 ‘교수발화 및 내용전달기법’ 측면 ... 에서, 두 번째는 ‘단어 및 문법 교수기법’ 측면에서 살펴보았습니다.[교수발화 및 내용전달기법]01. 일관성 있는 종결어미 ‘-어요’를 사용해 교수하기교수님의 강의 전략 중 가장 인상 ... 았는데, ‘~라고 말해요’ 하지 않고 그냥 ‘말해요’라고 하신 점들이 그 구체적인 예라고 할 수 있습니다.[단어 및 문법 교수기법]04. 실생활에 높은 빈도로 등장하는 문법 표현 알려주기교재

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.14

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말하기 및 쓰기 능력 개발을 위한 2015 개정교육과정 고1 영어 교과서 문법 영역 효과성 분석 (Effectiveness Analysis of Grammar Parts in English Textbooks for Developing Speaking and Writing Ability)

사단법인 인문사회과학기술융합학회 박종민, 강문구

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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다문화 가족 한국어 교육 수업 사례 분석 - 문법 수업을 중심으로 - (A Case Study on Korean Class of Multi - cultural Background - based on analysis of Korean grammar class -)

한국국어교육학회 박지순

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.09 | 수정일 2025.05.08

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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보 교육에 대하여(교재 내용 설명과 활용도 포함)

과목명외국어로서의 한국어문법교육론이름아이디과제주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하

리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06

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한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.I. 서론한국어 문법 교육에서 문법 표현의 이해와 활용은 언어 학습의 핵심적인 ... 습득해야 할 문법 항목이다.한국어 교육에서 문법 표현을 가르치는 과정은 단순히 문법 규칙을 설명하는 것에서 그치지 않는다. 학습자들이 문법 표현을 정확히 이해하고, 이를 실제 의사 ... 적으로 분석하고, 이를 바탕으로 학습자들이 효과적으로 문법 표현을 습득할 수 있도록 돕는 교육 방법을 제안하고자 한다.'-지 않다'는 한국어에서 자주 사용되는 부정 표현으로, 동사나 형용사

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하시오

한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법 한 개 선정 및 선정 이유 설명 서론 문법을 가르치는 것은 문법 항목이 가지는 의미 기능을 학습자들이 수용할 수 있도록 학습 ... 자들에게 제시하고 문법 항목을 정확하게 사용할 수 있도록 하는 것입니다. 외국어 학습에 있어 문법 교육은 중요한 역할을 하며, 이는 학습자가 언어를 정확하게 구사하고 의미를 전달하는 데 ... 필수적인 요소입니다. 따라서 효과적인 한국어 문법 교육법을 찾는 것은 매우 중요합니다. 역사적으로 다양한 외국어 문법 교수법이 연구되어왔으며, 그 중에서 의사소통 접근법 중 하나인

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.06

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결과중심문법 교육과 과정중심 문법교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오 (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오)

과제제출 (한국어 문법 교육론)< 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오. (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오 >1 ... 사용되는 표현(예를 들면 짜장면, 그닥 등등)을 특정비난하곤 한다. 규정 문법은 외국어 교육과 같은 분야에서는 흔히 보이지만, 현대 언어학계에서는 큰 비중을 차지하지는 못한다. 실제 ... 거나 사용하고 있는 언어 현상을 있는 그대로 규칙이나 원리로 설명해 놓은 것㉡ 광의의 문법(교육 문법)：기술 문법의 결과를 언어적 요소 뿐 아니라 심리학적, 사회언어 학적 요소, 언어

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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한국어 문법교육에서 교육내용이 되는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 주요 문법 정보와 함께 최근 한국어교육 현장에서 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 부분이 무엇인지 자신의 생각을 기술하십시오. 2023년 위더스 외국어로서의한국어문법교육론 A+ 레포트입니다.

[외국어로서의한국어문법교육론 레포트]주제: 2주 2강에서는 한국어 문법항목의 정보를 학습하였고, 5주 2강에서는 종결어미에 대해 학습하였습니다. 한국어 문법교육에서 교육내용이 되 ... 는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 주요 문법 정보와 함께 최근 한국어교육 현장에서 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 부분이 무엇인지 자신의 생각을 기술 ... 하는 한국어 문장의 마무리인 종결어미는 한국어 교육에서 가장 필수적인 문법 요소라고 볼 수 있습니다.종결어미는 화자의 태도에 따라 평서문 어미, 의문문 어미, 명령문 어미, 청유문 어미

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.29

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