"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 201-220 / 22,488건

교양영어프로그램에서 영문법교육의 필요성: 학습자의 인식을 중심으로 (The need of English grammar instruction in general English program: On the basis of learners’ perceptions)

necessary that English teachers should present efficient approaches to teaching grammar within improved methodological frameworks. 현대영어교육학회 현대영어교육 신희재

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.17

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

(외국어로서의 한국어문법교육론)제목 : 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서론문법은 언어 곧 음성 언어나 문자 언어에 내재 ... 하는 원리나 규칙을 가리킨다. 이것을 연구하는 학문을 언어학이나 문법학이라 한다. 문법 교육은 문법을 교육하는 것과 관련하여 수반되는 일체의 모든 현상을 가리키며 이를 연구 ... 하는 분야는 문법 교육학(문법 교육론)이라 한다. 문법 교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육을 중심으로 각종 한국어 표현을 가르치고 이해시켜야 하므로 이런 과정에서 한국어의 어떤 문법

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.31

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오

외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 결과 중심 문법 ... 교육2. 과정 중심 문법 교육Ⅲ. 결론 (견해)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 문법은 사실 매우 어려운 개념이다. 이는 한국어에 관한 배경 지식이나 직관이 없는 외국인 학습 ... 구분되는, 즉 외국인 학습자를 고려하는 문법이 기술되어야민 하는 것이다. 주로 한국인들 대상으로 하는 국어학 및 국어교육에서의 문법은 개략적인 틀을 제시하는 것에 그치는 경우가 많

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18

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한국어의 핵심을 꿰뚫어 본 교육 문법서- Yeon & Brown (2011), Korean: A Comprehensive Grammar를 중심으로 - (An Essential Korean Reference Grammar by Yeon and Brown)

형태론 목정수

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.03 | 수정일 2025.05.16

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말뭉치를 통해 본 한국어 교육 문법 항목 출현 양상 (A Study on the Aspects of Grammar Items Appearing in Korean Language Education Based on Corpus)

중앙어문학회 유해준

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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한국어 교사를 대상으로 한 교육용 문법서활용 현황 및 개선 요구 조사 (Study on the practical use and need of grammar books for Korean language teachers)

동악어문학회 김인규, 강남욱, 김호정

논문 | 42페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.03 | 수정일 2025.05.16

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새 국어과 교육과정 문법 영역의 비판적 이해 (A Critical Understanding of the New Curriculum of the Korean Language Education in the Field of Grammar)

한국초등국어교육학회 이병규

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.21 | 수정일 2025.05.23

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 기술하시오

(과목 : 외국어로서의 한국어 문법교육론)제목 : 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서 론이번 과제를 통해 외국어 ... 로서의 한국어 교육을 위한 ‘결과 중심 문법 교육’과 ‘과정 중심 문법 교육’의 차이점을 알아보고, 이에 대한 본인의 생각을 서술하고자 한다.먼저, 문법의 정의를 보면 ‘언어 곧 음성 언어 ... 나 문자 언어에 내재하는 원리나 규칙’을 말한다. 이것을 연구하는 학문을 언어학이나 문법학이라 한다. 문법 교육은 문법을 교육하는 것과 관련하여 수반되는 일체의 모든 현상을 가리키

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09

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한국어교육 실습 문법 교수안(기 때문에(이유))

‘약속/거절’ 교수안(문법 : 기 때문에)학습 목표약속을 거절할 수 있다.주요 내용문법 : -기 때문에학습자 정보초급 2급 6명(2주차 학습자)수업 정보50분주제/기능약속 ... 했어요.그래도, 선생님하고 약속인데... 마음이 아프네요.* (반복)? 학습자의 발화를 최대한 유도한다.? 자연스럽게 목표 문법을 노출시킨다.3) 동기 부여 / 흥미 유발T ... : 그래서 오늘은 약속을 못 하는 ‘이유’를 말할 때 사용하는 문법을 공부할 거예요.? 학습 동기와 흥미를 이끌어 낸다.단계학습 내용 및 활동유의점준비물/비고[2단계]설명▣ 판서

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.15

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한국어교원과제]외국어로서의 한국어문법교육론 과제

[외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지 ... 교육에서는 사용빈도와 난이도, 일반화 가능성 정도나 학습자의 기대에 따라 문법 항목을 단계화하고 이를 교육 현장에 반영하고 있다. 의사소통 접근법은 문법 설명을 길게 하지 않 ... 거나 어떤 상태로 됨을 나타낸다.(발견)넷째, 이야기되는 내용의 근거를 나타낸다.(관용적)그러나 한국어교육 문법에서는 네 가지 용법을 일시에 제시하지 않으며 의미 용법상의 난이도에 따라

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2022.10.25

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외국어로서의한국어문법교육론-문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.

단원명배가 고파서 빵을 먹었어요차시○차시학습목표어떤 일 또는 상황이 발생한 이유를 설명할 수 있다.학습내용문법연결어미 ?(아,어)서기능/과제이유 설명하기준비물교사PPT 자료 ... -을/를 해요’ 라는 문법을 배웠어요. 기억하나요? 함께 다시 복습해봐요.S : 네!공부를 해요 / 일을 해요 / 친구와 이야기를 해요 /화장을 해요T : 맞아요. 잘 기억하고 있어요. ... 를 이야기할 때 이렇게 이야기 할 수 있어요.- ‘-어서’, ‘-아서’ 문법과 관련한 예시를 제시한다.‘배가 고파서 빵을 먹었다.’‘졸려서 낮잠을 잤다.’‘방에 사람이 너무 많

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.24

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다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정

외국어로서의한국어문법교육론주제: 다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 한국어 문법 학습의 중요성2. 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법과 그 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론Brooks(1964)라는 언어 학자가 명명한 청화식 ... 이 정확해지고 집중적인 훈련에 의하여 자동적 언어 반응이 나타난다는 장점도 있다. 나는 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법으로 청화식 교수법을 골랐다. 이에 나는 본 과제

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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맥락을 고려한 초등 문법 교육 －문장 쓰기를 중심으로- (A study on grammar education about consideration of context - Centered on sentence writing)

이 논문은 국어과의 문법 영역에서 맥락 교육의 내용과 맥락 교육의 원리를 논의한 글이다.국어교육 분야에서 맥락을 논의한 선행 연구물들을 참고하여 맥락의 개념을 ‘텍스트 생산·수용 ... 에 관련된 여러 요인들을 관련지어 언어 사용자가 구성한 의미’로 정의하였다. 이 정의를 바탕으로 문법 영역에서 지도해야 할 맥락 관련 내용을 글쓰기와관련지어 선정하였다. 핵심 내용 ... 과 관련된 내용은 문장 성분 지도, 어순지도, 문장의 종류 지도로 나누어 살펴 보았다.문법 영역에서의 맥락 지도 원리는 텍스트 생산과정을 중심으로 살펴보았다. 텍스트 생산 과정

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.06

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.

외국어로서의한국어문법교육론문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.외국어로서의한국어문법교육론문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.과목명외국어로서의 한국어 ... 문법 교육론학습목표?음운변동 중 구개음화의 개념에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.?구개음화가 적용된 다양한 단어들을 바르게 발음할 수 있다.?구개음화가 적용된 단어가 포함

리포트 | 5페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2021.03.05

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학문 문법서와 교육 문법서의 ‘결합 관계 술어’ 사용 양상 비교 (A Comparative Study of ‘Syntagmatic Relation Predicates’ between Academic Grammar Books and Pedagogical Grammar Books)

청람어문교육학회 이관희, 조진수

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.03 | 수정일 2025.05.16

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한국어 교육 문법 위계화 방안 연구-‘-겠-’을 중심으로- (A Study on Grammar Hierarchization Plans in Korean Language Education -Focused on ‘-겠-’-)

중앙어문학회 이찬규, 유해준

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.02 | 수정일 2025.03.06

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교육용 문법 관점의 will과 be going to 용법 분석 (A critical analysis of usage differences in will and be going to in terms of pedagogical grammar.)

한국영어학회 홍경선

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.02 | 수정일 2025.03.06

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한국어 교육용 문법항목의 제시 방안에 대하여 —연결어미 ‘-는데’를 중심으로 (A study of presenting grammatical items for Korean education —Focused on connective Ending ‘-는데’)

반교어문학회 김승희

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

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초등 문법 영역에서 유의관계 교육의 독립과 그 효용에 대하여 (On the possibility of independent education of synonymous relation and its utilities in elementary grammar level)

이 글에서는 유의관계를 의미관계에서 분리하여 독립적으로 교육하는 것이 가능한가를 타진하여 보고, 유의관계 교육의 효용성을 국어 인식의 측면과 다른 성취 기준과의 연계를 통하 ... 여 제시하고자 하였다. 그 동안 교육과정에서는 단 한번도 유의관계에 대하여 의미관계와 별도로 교육 내용을 꾸리지 못하였다. 이는 구조주의 언어학에 기반한 이론 연구의 결과가 학습 ... 자의 발달 수준을 고려하지 못한채로 논리적 체계성을 등에 업고 교육과정에 반영되었기 때문이다. 그런데 최근에발달 심리학의 실험을 통하여 유의관계가 다른 의미관계의 발달과 다른 수준

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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한국어 문법교육론 ) 한국어 연결어미 중 -아서 어서 여서 에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타

한국어 문법교육론한국어 연결어미 중 -아서/어서/여서 에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미 ... 를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하세요. 그리고 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하세요.한국어 문법교육론한국어 연결어미 중 -아서/어서/여서 ... 있는 만큼 문법교육에서 보다 세심하게 다뤄야 할 것이다.본 글에서는 ‘-아서/어서/여서’의 의미를 사전 및 다양한 한국어 문법서에서 어떻게 설명하고 있는지를 정리하고, 어떤 의미

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

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