"실재론적 사고"의 검색결과 입니다.

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"실재론적 사고" 검색결과 2,641-2,660 / 6,847건

주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서 론교육관은 각 시대나 사회에 따라 다양 ... 행동과 사고를 변화시킬 수 있다는 입장의 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하여 보 ... 기로 한다.Ⅱ. 본 론1. 주입식 교육관의 개념 및 시사점주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 선정한 소정의 교육내용을 학생에게 주입

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.11

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기독교 심장 3~4

가 문자적으로 도덕적이며 교리적으로 절대적이라는 주장을 강조 하였다. 그러나 현대 과학이 발전하고 과학적 사고방식이 커지면서 현대성은 성서에 많은 부분에 대해 진리인가를 두고 의문이 됨 ... 적, 은유적, 성례전적으로 이해한다.역사적 산물로서의 성서는 먼저 성서는 하나님이 만드신 것이 아니라 인간의 산물이다. 이말은 하나님의 실재를 부인하는 것은 아니다. 인간의 산물 ... 생각 하고 하나님과 세계의 관계에 대해 생각하는 두 가지 방법이 있다.먼저 초자연적 유신론은 하나님을 사람과 비슷한 인격적 존재로 상상하고 하나님은 최고로 인격적인 존재이며 실제로

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.08

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[교육철학] 실학주의 교육(30)

- 실학주의의 자연의 과정과 실재에서 발견되는 법칙을 탐구하여 모든 자연, 사회, 인간현상에 적용하여 과학적으로 해결하려는 시도는 자연주의적 실재론적 세계관의 대두이러한 변화는 점진 ... 과학적인 교과들을, 언어보다는 실천과 행동을 중시하고 과학적, 실용적, 현실적, 구체적 사고와 사고체계를 강조하여 )실질도야를 이루고자 한다. 이는 이후 18세기에 잠시 쇠퇴 ... 의 발달합리적 이성과 과학적 탐구방법은 기존의 초자연적 사고와 )교조적 원리에 회의를 제기하였다. 뿐만 아니라 )화이트헤드(A.N. Whitehead)가 16세기를 “천재들의 세기

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.18

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[교육학] 학습이론(행동주의, 인지주의, 구성주의)

의 내재적 사고의 과정에 초점을 둠1)철학적 시각과 이론적 가정철학적 시각: 실재론이면서 객관주의를 견지하지만 행동주의가 견지하는 인식의 객체는 물질적 측면인데 비해 인지주의는 행동 ... 주의는 실재론이면서 객관주의를 견지한다. 그러므로 한 사람이 알고 있는 지식을 타인에게 손실없이 그대로 전달할 수 있다고 믿는다.행동주의의 이론적 가정은첫째, 모든 생물학적 종

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.17

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윤리와 철학(서양 윤리사상의 개념과 흐름)

) 프로테스탄티즘 (protestantism)과 16세기 후반의 영국의 청교도주의 (puritanism)[6] 自然科學의 發達 : 16, 7 세기-근대적 사고 확립1) 자연 과학적 방법론 ... 서양 윤리 사상의 흐름고대 그리스로마사상인간중심감각적 본능과욕구 강조소피스트들⇒에피쿠로스 학파(⇒근세경험론⇒공리주의⇒실용주의)이성 강조? 소크라테스⇒플라톤⇒아리스토텔레스⇒스토아 ... 학파(⇒근세의 합리론⇒관련론중세 크리스트교사상신 중심신앙 강조교부철학과 스콜라철학[1] 자연 철학 (이오니아 학파)1) 서양 철학의 출발-B.C 6세기경2) 철학의 중심 과제-우주

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.09

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[교육][교육의 목표][교육의 자주성][교육과 철학][교육과 자유][교육의 문제점][교육의 혁신 방안]교육의 정의, 교육의 목표, 교육의 자주성, 교육과 철학, 교육과 자유, 교육의 문제점, 교육의 혁신 방안 분석

론자나 자연주의적 교육론자들이 가끔 강조하는 감성적이고 감각적인 경험을 말하는 것이 아니라 우리의 외부에 존재하는 실재와의 상호작용과 접촉, 그에 따른 인지상의 불균형의 경험, 그리고 불 ... 성3조).Ⅴ. 교육과 철학전통적 학문으로서의 철학은 궁극적 실재(實在, reality)와 확실한 지식과 본질적 가치의 탐구를 주요한 과제로 삼아왔고, 이러한 문제들을 에워싼 여러 ... 하려는 철학적 노력이다. 그것은 존재하는 것, 즉 실재하는 것이 무엇이냐에 관한 탐구활동이다. 그 궁극적으로 실재하는 것이 정신이냐에 물질이냐에 따라서 인생의 의미와 목적이 달라지

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.07

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교육철학(교육사상)의 의의와 기본이론, 교육철학(교육사상)의 비판이론과 현상학이론, 분석교육철학(교육사상), 공산주의의 교육철학(교육사상), 재건주의의 교육철학(교육사상), 미래의 교육철학(교육사상) 분석

(Idealism)과 교육3. 실재론(Realism)과 교육4. 실용주의(Pragmatism)5. 실존주의1) 현상학2) 철학대상3) 해결4) Bollnow 교육사상5) 기타교육이론Ⅳ ... · 특징 : 정신의 세계를 중요시, 도덕교육, 정신교육, 교양교과가 발달(형식도야설), 권위적인 교사3. 실재론(Realism)과 교육· 존재는 존재 그 자체이다.· 아리스토텔레스 ... 의 교육철학(교육사상) 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 의의Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 기본이론1. 철학의 종류1) 형이상학2) 인식론3) 가치론4) 논리학2. 관념론

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.26

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유아기 발달

. Ⅱ 사고의 발달1. 전조작기의 사고1.1 전조작기의 개념 및 특징1.2 전조작기 사고의 주요 개념? 보존의 개념? 분류화? 서열화? 인과관계? 물활론? 인공론? 심층논의? 전 ... 조작기 사고의 최근연구? 자아중심성? 분류화? 인과관계? 외형과 실재? 근접발달영역2. 인지양식2.1 인지양식의 개념 및 역사2.2 인지양식의 이론 및 유형2.3 인지양식의 주요 ... ~12는 그들의 독특한 자연관에서 볼 수 있는데 물활론, 인공론 등이 있다.? 물활론이란?- 이세상의 존재하는 모든 물체에는 생명이 있다고 믿는 아동의 사고로 모든 물체는 인간

리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.05

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만3세~5세 유아의 인지발달의 특성을 설명하고 그 특성별로 유아에게 권할만한 책을 연령별로 선정하여 그 이유를 설명하시오

와 판단이 가능, 단 논리적인 조작은 불가능- 자기중심적 사고, 상징놀이, 물활론적 사고, 직관적 사고 등이 특징2. 특성별로 유아에게 권할만한 책을 연령별로 선정하여 그 이유1 ... 능력이 생기게 되며 사고력도 현저하게 발달한다. 아동은 일반적으로 자기중심적인 사고를 하며, 관계의 논리(상대적 관계의 파악)를 이해하지 못하고 사물을 종합적이기 보다는 병렬 ... 적으로 사고하는 특성을 지닌다. 또한 혼합적 사고로써 자기 입장을 절대시하고 그것을 중심으로 해서 모든 것을 병렬적으로 관계를 지으며, 모순 의식이 없고 합리적인 필연성의 의식이 결여

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.11

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- 희극의 본질을 <구름>을 토대로 서술할 것.

것이다. 실재하지 않는 헛된 것을 쫓는 궤변론자의 ? 아리스토파네스가 일컫는 - 모습을 표현하는 대상이 되는 것이다. 구름은 구체적인 모습이 없이, 형태를 바꾸고 다른 모습을 할 ... 어떤 유형으로 고정되는 경우가 많다. 희극의 주인공은 일상적인 서민층의 인물이다. 때론 희화화되어 무대 인물들은 무지(無知)와 도덕적 결함을 드러내며 정상적 사고를 못하는 인물 ... 다. 즉, 소크라테스가 궤변론자로 왜곡되면서 이 작품에서 비난의 대상이 된다. 원래 소크라테스는 진리를 추구하고 사물의 절대적인 가치를 인식하는데 중점을 두었으나 아리스토파네스

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.19

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공리주의 및 바람직한 교사와 학생의 관계

지식을 학습자에게 전달하는 것으로 생각한다. 또한 실재론에 근간을 두고 외부에 모든 것을 추상적인 것 없이 존재한다고 고려하며 각자의 고유의 경험과는 별개로 객관성만을 중요 ... 해결 능력과 비판적 사고력이 길러질 것이기 때문이다.결론적으로 철학적 인식에 근거한 구성주의는 인식론적 주장과 함께 교육이론에 도입되어 학습 및 교수법에서 이론적 근거을 제공

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.05

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The Romantic Period(낭만기 영국문학) 낭만기 낭만기 영국문학 요약 특징

계급(부루주아)의 성장은 기존에 계몽주의가 주던 이성적인 사고에 염증을 느끼게 되는 계기가 되었다.2. The social background of The Romantic ... 이 스며들어 있다.④ Percy Bysshe Shelley(1792-1822)셀리는 시인을 자연 속에서 실재를 꿰뚫는 예언자로 보았다. 실재를 완전한 존재로 인식하여 변하지 않는 대상 ... 받을 수 있다고 생각하였다. 낭만주의 작가들은 대부분 범신론자였는데, 초월적 자아가 상상력을 통해 만들어낸 자연을 범신론적 세계로 보았다.② 평범함의 찬양프랑스 혁명으로 인해 왕정

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.09.13

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피아제와 콜버그의 도덕교육이론

통체. 나이든 아동에게 있어 규칙은 상호동의. 타율과 자율은 이와 같은 발전의 두 극단.2장. 성인의 제약과 도덕적 실재론유아들의 규칙에 대한 의식은 도덕적 실재론에 가까움.도덕적 ... 실재론의 특징 ① 의무는 본질적으로 타율적인 것으로 간주. ② 법의 정신보다는 문자 그대로의 법을 준수 할 것을 요구. ③ 책임의 객관적 개념을 유발.타율적 도덕성 : 아동 ... .4) 도덕적 실재론타율적 도덕단계(어른들이 아동에게 행사한 도덕적 제한의 결과, 도덕적 실재론, 일방적 존중) ? 자율적 도덕 단계(협동의 단계, 상호 존중). 이에 대해 명확

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.02.16

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우리는 국가에 복종해야 할 의무가 있는가 - 시민 불복종 운동의 입장에서의 비판적 분석

. 불충분한 국가복종의 의무-국가복종에 대한 입장에 있어서 우리는 의무론과 결과론으로 나누어서 생각해 볼 수 있었다.하지만 이들의 논리는 국가 복종에 대한 의무를 설득시키기에는 그 ... 가 불충분하다. 의무론의 마지막 논거인 공정한 협력론은, 공정성 원리에 입각하여, 타인이 국가의 규칙을 준수하고 의무를 이행함으로서 자신에게 혜택이 된다면 자신 역시 국가 권위 ... 로부터 특정한 의무를 부과당해야 하는 것은 경험적으로 설득력이 떨어지기 때문에 이 역시 의무론적 복종의 논거로써 불충분하다.국가권위 복종에 의한 그 결과가 좋기 때문에 국가권위에 복종

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.15

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교육의 철학적 기초교육의 철학적 기초

적인 훈련도 방법론에 대한 강조로 인해 그들을 이 문제 상황에 옭아 넣고 있다.사람들이 무엇을 최종 생산물로 바라는가를 알지 못하고 왜 다른 결과들보다는 그 특정산물을 바라 ... 는지를 모르고서는 교육적 수단들의 효용성에 대해서도 논하기가 불가능하다. 바라는 목표를 마음속에 가지고 있어야 그 목표에 도달하는 데 도움이 될 수 있는 다양한 방법론들의 상대적 가치 ... 질문들을 이해하기 위해서는 실재의 본질, 지식의 의미와 원천, 가치의 구조와 같은 주제들과 씨름해야만 한다. 교육철학은 학생들로 하여금 상호대체적인 결과들을 지적으로 평가하고 그

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.28 | 수정일 2016.07.21

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구성주의(constructivism)

고 확인할 수 있는 대상.인지주체로부터독립적.객관주의구성주의최종목표는 절대적 진리나 지식의 추구, 전수실재(현실)와 잘 어울리고 타당성이 있는가(fit) 적합성(문제 해결력, 사고 ... 를 찾을 수 없다.(발견학습은 실재론적 관점. 구성주의는 실재론을 부정함.)2) 사회적 구성주의(사회적 발달이론) Vygotsky( 좁은 의미에서의 교실의 문화 인류학적 환경) ... )이 경험(실재?현실바탕)을 인지적으로 의미를 재구성한 것’(슈미트, 1995, 1996 ; Bettencourt, 1993 ; Glasersfeld, 1993 ; 1995

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.08

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사회학

사회실재론.사회실재롱은 인간과 사회를 보는 관점 중 하나로서 사회는 사회를 구성하는 개개인의 총합과 구별되는 전체 사회만의 독특한 실체가 있다고 본다. 즉, 인간과 사회 가운데 ... 실재론을 가장 설득박력 있게 주장한 사회학자는 에밀뒤르켐이다. 에밀뒤르켐은 사회란 하나의 실체로서 인간 개개인의 밖에 존재하는 것이라고 주장한다. 즉 사회 그 자체가 하나의 실체 ... 에말뒤르켐은 사회현상을 그 자체 하나의 실체를 가진 사회적 사실로서 이해하고 사회실재론의 입방의 타당성을 『자살론』을 통해 실증적으로 증상해보려고 했다.에밀뒤르켐은 자살의 현명

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.08

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교육철학 - 관념론에 대하여

관념론과 교육에 관하여관념론과 교육※ 관념론의 정의고대 그리스의 플라톤에서부터 발전되어 서양에서 가장 오래되고 영향력있는 교육철학이다. 관념론자들은 관념만이 참된 실재라고 믿 ... 학교에서 교육받은 사람들은 관념론의 견해를 주입받았다.2. 관념론과 유대-그리스도교가 서로 관계를 맺음으로써 중세와 그 이후까지 유럽 문화는 통합 될 수 있었다. 궁극적 실재 ... (Josiah Royce)의 저서를 통해서 고무되었다.가. 데카르트(1596-1650)가톨릭 교리에 이의를 제기하였지만 독실한 가톨릭 신자였으며 그의 철학은 관념론과 실재론 그 밖

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.30

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영미문화연구, 영미문화학습 정리

내 사진’이 존재한다고 믿는다. 사회적 역할이나, 문화적 규범에 따라 요구 되는 자신 말고, 정말 실재하는 자신. 이 믿음은 정신적으로 각 개인이 자신의 표출에 대한 권리와, 다른 ... 한다. 즉 의식은 사회적 계급에 따라 결정된다고 주장했다. 이는 전형적인 유물론적 관점이다.Social constructivist : 이들은 생물학적 운명과 성에 따라서 연결 되는 고리 ... 와 연결 되어있을 뿐 생물학적 성과 연관 되어 있는 것이 아니라는 것을 간과하고 있다.이러한 이분법적 사고는 범주로 나누는 이분법적인 구조를 구성한다. 인간을 포함한 모든 동물은 몸

시험자료 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.03

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서양철학

론적 입장에는 이것 외에도 실재론과 관념론의 대립도 볼 수 있다.칸트 이후, 독일 관념론이 발전되면서 다시금 형이상학이 철학에서 중심과제가 되었는데 현대에는 신(新)칸트학파·현상학파 ... 을 본다면 초기의 실증주의로서는 E.마하, R.아베나리우스, J.듀이 등이 있고, 일원론적 실재론에는 G.E.무어, 신실재론자, 초기의 J.러셀, 화이트헤드나 S.알렉산더의 인식론이 있 ... 으며, 이원론적 실재론에는 비판적 실재론자들이 있다. 현대는 이 밖에도 현상론적 또는 관념론적 경향의 인식론이 있지만 어찌되었건 실증주의는 변증법적 유물론과 나란히 주류를 이룬다

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.11

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