"한국어문법론 과제"의 검색결과 입니다.

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배론평생교육원 한국어 문법론 제2 언어 학습 품사 구분 한국어 관용 표현 글쓰기 focus on form 교수요목 배론 외국어습득론

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"한국어문법론 과제" 검색결과 241-260 / 865건

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받침의 발음 중에서 일반적 원리에서 벗어나는 사례를 제시하고, 이것을 외국인 학습자들에게 쉽게 전달할 수 있는 방법에 대해 논의하시오.

한국어 규범 과제물 받침의 발음 중에서 일반적 원리에서 벗어나는 사례를 제시하고, 이것을 외국인 학습자들에게 쉽게 전달할 수 있는 방법에 대해 논의하시오. 1.서론 한국어 어문 ... 발음 원리를 직관적으로 이해하고 기억하는 데 도움이 될 것이다. 참고문헌 허용 외, 외국어로서의 한국어 발음교육론, 박이정, 2006. 이주행, 한국어 어문 규범의 이해, 보고사, 2005. 구본관 외, 한국어 문법 총론 1, 집문당, 2015. ... 함으로써 의사소통의 편리성을 극대화할 수 있도록 하려는 것이다. 특히 한국어 학습 과정에 있어서 “어문 규범”은 중요한 부분을 차지한다. 한글 맞춤법의 중요성 맞춤법의 일관성이 부족

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.14

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언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다

민들 간에 존재하는 문화 차이 때문이라고 말할 수 있을 것이다. 이는 한국어 교육에서도 문법적 및 음운론적인 부분과 함께 개인 상호적, 사회적, 문화적 차원의 교육이 더불어 시행 ... 자는 한국어에 대한 지식을 넘어, 한국 및 한국 사회에 관한 이해를 하도록 노력해야 하는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 언어 학습에서 문화 교육이 중요한 이유를 좀 더 구체 ... 게 하기 위해서는 문화 교육이 필요하다. 둘째, 한국어 문화 학습을 통해 한국어 능력을 신장시키기 위해 필요하다. 언어 능력은 발음, 문법적 능력, 어휘 외에 사회 언어학적 및

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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선다형 문항이 갖는 추측 요인을 제거하기 어렵다는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안

한국어 능력 평가론 과제과제내용: 선다형 문항이 갖는 추측 요인을 제거하기 어렵다는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안을 실제 선다형 문항 작성을 통해 제시해 봅시다.선다형 문항 ... 은?1. 한국어 음운론2. 한국어 능력 평가론3. 한국어 어휘 평가론4. 한국어 활용론- 한국어 교원 과목에 대한 설명 중 틀린 것은?1) 한국어 활용론은 한국어를 외국인에게 어떻게 ... 적용하는지 배우는 학문이다. (한국어 교원과목이 아니다)2) 한국어 교재론은 한국어를 가르치는데 있어 효과적인 학습방법을 제시해 준다.3) 한국어 문법교육론은 한국어가 규칙

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.24

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한국어말하기평가

하기3)전화를 사용한 과제 해결4)동영상물을 보고 대응하기5)광고Ⅳ. 말하기 평가 채점 기준의 설정Ⅴ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론1. 연구 목적 및 범위현재 한국어 교육은 학습 ... 한국어 말하기 평가< 목 차 >Ⅰ. 서 론1. 연구목적 및 범위2. 선행 연구Ⅱ. 평가 범주 설정 및 평가1. 평가의 범주1)일반적 평가의 범주2)말하기 평가의 범주2. 말하기 ... 까지도 모두 포함시키고 있다.김유정 외(1998)에서는 언어학적 능력을 어휘력, 문법력으로 각각의 범주로 나누고 정확성과 유창성을 독립된 범주로 따로 설정하여 외국어로서의 한국어 능력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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1~2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해 봅시다.

A+ 과제[대조언어학]• 주제 : 1~2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어 ... ’에 일치시키지 않은 오류이며, ㉣은 남성명사인 ‘problema’를 여성명사로 인식하여 관사를 여성으로 잘못 명시한 것이다. 스페인어의 문법성과 일치현상은 한국어에 존재하지 않 ... 과 관련된 오류 사례들을 설명하였다. 이를 역으로 한국어 교육에 반영한다면, 영어권과 스페인어 학습자들은 한국어의 느슨한 단수-복수 구분과 존재하지 않는 문법성 및 일치현상이 쉽

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,600원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.26

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[외국어로서의한국어표현교육론]글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

에 맞는 교수방안을 마련해야 한다. 따라서 이번 과제에서는 한국어 교육에서 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 글말, 입말의 차이와 특징을 알아보고자 한다.2. 본론(1). 말하기 ... 다. 첫째로 올바른 문장을 구성할 수 있는 음운론, 형태론, 어휘론적 문법지식. 둘째로 언제, 어디서, 누구와 어떠한 대화를 나누고 있는지에 따른 상황에 맞는 화법. 셋째로 의사 ... 에도 입말은 존재했으며 사람들의 소통에 기여해왔다. 그러나 언어가 사용되기 시작한 5~6천년 전 이후로 입말은 그 자리를 글말에 빼앗겼다. 오늘날 모습도 다르지 않다. 한국어 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10

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한국어 교육_외국어로서의 한국어 교육학 중간고사 대비

를 바탕으로 교사가 교실 대화를 주도하게 되는 것을 과제 지향적이라고 한다.예를 들어 ‘-ㄹ 거예요’라는 문법 표현을 교수할 차례의 수업을 위해 교사는 도입 방법(이전에 배운 현재 표현 ... 외국어로서의 한국어교육학 연구중간고사1. 형식 중심 교수의 역할과 의미 중심 교수의 역할을 각각 설명하시오.(10점)2. 청화식 학습 이론를 비판적 관점에서 평가하시오.(15점 ... 의 발화 간 휴지 관련 도표에서 최소값과 표준편차 수치의 의미를 설명하시오. 그리고 이를 한국어 듣기 교재에서 나타나는 현상과 비교하여 설명하시오.(15점)6. 진제희(2004)에 의하

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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외국어로서의 한국어 교재론

외국어로서의 한국어 교재론과제주제 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체 ... 과정3. 한국어 교재의 특징가. 학습 대상나. 목적과 기능다. 제작 의도와 목표라. 구현 매체마. 기타의 항목과정Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서 론한국어 교재론이란 한국어 교재 ... 을 알 수 있다. 지금부터 교재인 교과서를 가지고 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점을 서술하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 교재와 교과서의 차이점가. 개념 구분

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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한국방송통신대학교 국어학개론 출석과제_빈칸채우기

의 영역 중에서 말소리를 연구하는 분야는 음운론 ,의미를 가진 단위와 규칙을 연구하는 분야는 문법론 ,언어 단위들의 의미를 연구하는 분야는 의미론 (이)라고 부른다.2. 국어학의 영역 ... 모양 에 따라 분류한 것이며{ㅣ,ㅟ,ㅡ,ㅜ}, {ㅔ,ㅚ,ㅓ,ㅗ}, {ㅐ,ㅏ}로 나누면 혀의 높이 에 따라 분류한 것이다.5. 문법론문법 단위 중에서 의미를 가진 가장 작은 단위 ... 를 형태소 (이)라고 한다.[과제2] 한국어의 자음은 조음위치나 조음방식에 따라 분류할 수 있습니다. 아래의 표에서 음영으로 표시한 빈 칸을 를 참고하여 모두 채워 주세요. (10점)경

방송통신대 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.26

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2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

수업 사례를 예로 들어 설명하세요.Ⅰ. 서론한국어 교수법이란 외국인에게 한국어를 가르치는 데 필요한 체계적인 지식과 기술로서 어떻게 가르칠 것인지에 대한 방법론이다. 이하 ... 에서는 한국어 교수법에 대한 변천사를 정리하고, 언어교수법의 내용과 방법 그리고 한국어 교실의 적용 여부를 서술하고자 합니다.Ⅱ. 본론1. 한국어 교수법 변천사, 내용과 방법⑴ 문법-번역 ... [한국어교육론]? 주제 : 2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.11.03 | 수정일 2021.11.05

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한국어의 단모음은 지역에 따라 7~10개로 분류된다. 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유는

한국어음운론 주제: 한국어의 단모음은 지역에 따라 7~10개로 분류된다. 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유는 무엇이며 해당 문법은 무엇인지 서술하시오. - 목 차 ... 한국어 단모음의 경우 지역 및 나이에 따라 발음상 그 수에 차이가 있을 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 지역 등에 따라서 단모음 숫자에 차이가 나는 이유를 알아보고자 한다 ... . 더불어 해당 문법이 무엇인지 서술해 볼 것이다. Ⅱ. 본론 1. 한국어의 단모음 제4항을 보면 단모음에 대해 “‘ㅏ ㅐ ㅓ ㅔ ㅗ ㅚ ㅜ ㅟ ㅡ ㅣ’는 단모음으로 발음한다. 표준

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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조사와 어미의 개념을 정의하고 이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시

외국어로서의 문법론과제1 :조사와 어미의 개념을 정의하고이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시Ⅰ.서론한국어의 형태소와 품사를 배우 ... 으로 홀로 쓰일 수 없어 자립성이 있는 다른 말에 붙어 나타나는 공통점이 있다.하지만 깊이 공부할수록 조사와 어미의 개념과 기능은 확실히 다르다. 그리고 한국어 문법에서 조사는 독립 ... 기 시작하면서 영어를 학습할 때가 떠올랐다.영어 문장을 형태소처럼 문법 형태로 하나하나 구분하고 해석하며 학습했는데 그중에서 비슷한 듯 다른 동사와 부사, 전치사를 배우는게 많이

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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(한국어교육개론)초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.

자의 어휘 습득과 활용에 관한 연구."김지수 (2020). "외국어로서의 한국어 교육 방법론“김경숙(2010), “외국어로서의 효과적인 한국어 어휘 지도 방안 모색”, 한국어교육 ... 되어야 하는 학습이다. ≪아 다르고 어 다르다 ≫ 라는 말이 있듯 어휘의 선택이의사소통에 있어 얼마나 중요한지를 알 수 있다.본 과제에서는 외국어로서의 한국어를 배우길 희망하는 학습 ... 외국어로서의 한국어교육개론 과제목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초급학습자 어휘 지도 방안2. 중급학습자 어휘 지도 방안3. 고급학습자 어휘 지도 방안4. 각 단계(숙달도)별 지도

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.15

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

( ) 배가 금방 불렀습니다. 그래도 무척 행복한 하루였습니다.이주행, 알기 쉬운 한국어 문법론 (신정판), 역락, 2019.이수현, Hyperlink "http://www.riss ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원2과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 2(세종학당)쪽수P ... . 26대상초급학습목표‘-아서’와 ‘-어서’의 문법적 활용을 익히고 바르게 활용한다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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[A+]다의어와 동음이의어의 형성배경과 이 둘 사이의 공통점과 차이점을 설명하시오.

어는 사전편천 과정에서 구체적으로 정의되기도 하였으며, 의미론, 형태론, 통사론 등 다양한 시각에서 분석되어왔다(정유진, 2020). 다양한 연구가 된 만큼 한국어에는 다의어 ... 과제주제다의어와 동음이의어의 형성배경과 이 둘 사이의 공통점과 차이점을 설명하시오.목차I. 서론II. 본론1) 다의어의 정의와 형성배경2) 동음이의어의 정의와 형성배경3) 다의어 ... 가 보편적으로 분포되어있는데, 국립국어원의 한국어 기초사전 통계자료에 따르면 전체 표제어 중 31.2%(11,898개)의 표제어가 2개 이상의 뜻을 갖는 다의어일 정도로 다의어는 일부

리포트 | 5페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.12.02

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오

품사에는 약간의 차이가 있을 수 있다. 대표적으로 한국어와 영어도 비슷한 듯 다른 품사 체계를 갖추고 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 품사에 대해 논해 보고자 한다. 품사의 분류 ... 로 불변어는 앞서 설명한 변화 등을 보이지 않는 단어를 의미하는 것이다.통상적으로 한국어에서 체언의 곡용에 대해 인정하는 경우에는 형태론적인 특징에 의거하여 체언과 용언을 가변어라는 ... 좀 더 큰 범주에 포함시킬 수 있게 되며, 나머지 품사들을 불변어에 포함시킬 수 있게 된다. 하지만 한국어 문법에서의 체언의 곡용은 보통은 인정되지 않는 것이 일반적이다. 체언

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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기계번역의 역사와 신경망 번역 모델의 진화

과 과제3. 결론4. 참고문헌1. 서론기계번역(Machine Translation, MT)은 인간 언어 간의 장벽을 해소하려는 기술적 도전의 산물이다. 언어는 문화와 사회적 맥락을 담 ... 고 있기 때문에 단순한 단어 치환을 넘어 문맥, 뉘앙스, 의미적 일관성을 고려해야 한다. 이러한 복잡성 때문에 기계번역은 인공지능 연구 초창기부터 도전적 과제로 자리매김해왔 ... 다.1950년대 이래 기계번역 연구는 규칙 기반 접근에서 출발해, 통계적 방법론을 거쳐, 최근에는 신경망과 대규모 언어모델 기반의 번역으로 발전했다. 본 보고서는 기계번역의 역사적 흐름

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.08.26

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한국어 품사분류 기준 조사

한국어 품사분류 기준 조사품사란 단어를 통사, 형태, 의미론적 특징에 따라 나눈 것을 말한다. 품사분류의 통사론적 특징의 측면에서 보면, 문장에서 단어가 어떤 기능을 하 ... 용어밖에 없었으므로 부실한 내용의 세부체계를 보완하는 과제를 해결하지 못해 세부적인 설명은 문법교과서마다 각 문법가에 따른 특이한 해석이 사용되기도 했다. 이런 단점을 보완하기 ... 거나 뜻을 더해주는 역할을 하여 관계언이라 불리기도 한다. 감탄사는 다른 성분들과 독립되어 있어 독립언으로 부른다.형태론적인 측면에서는 어형이 변하는지, 형태연결상 어떤 특징을 지니

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.01.02

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관형사, 부사와 관형어, 부사어의 차이를 설명하시오.

작성자이 * *과목명한국어문법론과제주제‘관형사, 부사’와 ‘관형어, 부사어’의 차이를 설명하시오.과제내용서론‘관형사, 부사’ 그리고 ‘관형어, 부사어’는 단어에서 주는 비슷 ... 며, ‘관형어, 부사어’는 수식어인 문장성분이다.수식언은 수식언에는 관형사와 부사가 속하는데, 다른 말을 꾸며주므로 관계언이라고도 부르며, 문장성분은 문장을 구성하는 기본적인 문법 단위인 ... 동시에 다른 품사와 맺는 문법적 관계를 나타내는 문법 기능을 가진다.‘관형사, 부사’, ‘관형어, 부사어’에 대한 차이점을 확실하게 알아보기 위해 ‘관형사, 관형어’, ‘부사

리포트 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14

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한국어 교수과목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리를 설명하고, 구체적인 특성을 설명 하시오

다. 특히, 한국어에 대한 관심이 높아지면서 이를 배우려는 외국인 학습자 수가 크게 증가하고 있다. 이러한 배경 속에서 한국어 교육의 효과적이고 실제적인 방법론이 강조되고 있 ... 만 동시에 학습자에게는 어려운 도전 과제가 될 수도 있다. 단순한 문법과 어휘 학습으로는 실제 언어 사용의 어려움을 해결하기 어렵다는 점이 교육 현장에서 자주 지적된다. 따라서 ... 는 다양한 상황을 통해 언어 학습의 흥미를 돋우고 실제 활용 가능한 언어 사용 능력을 길러준다.이 과제를 통해 상황 중심 교수요목의 주요 원리를 깊이 있게 이해하고, 이를 한국어

방송통신대 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.03

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