"또래학습법"의 검색결과 입니다.

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통합교육 특수교육학개론 프로젝트 접근법 정서행동장애 보육교사 발달장애 근접발달영역 특수아통합교육 지적장애의 특성 레지오 에밀리아

"또래학습법" 검색결과 241-260 / 17,926건

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영아기 성장발달과 건강에 대하여 학습하였습니다. 영아기 성장 발달의 특징을 각 발달영역별로 요약하고, 영아기 발달을 위한 건강 지원 방법 중 '신체 발달 특성에 대한 이해'를 제외한 나머지 4가지의 지원 방법 각각에 대하여 본인의 보육현장에서 실천할 수 있는 구체적인 방안을 제시하시오.

영아기 성장발달과 건강에 대하여 학습하였습니다. 영아기 성장 발달의 특징을 각 발달영역별로 요약하고, 영아기 발달을 위한 건강 지원 방법 중 '신체 발달 특성에 대한 이해 ... 이 부족할 경우 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 한 연구에서는 영아기에 다양한 인지적 자극을 받은 아이들이 그렇지 않은 아이들보다 학령기에 더 뛰어난 학습 능력을 보였 ... 을 해야 한다.사회성 발달 지원영아기의 사회성 발달은 타인과의 상호작용을 배우는 중요한 시기이다. 이 시기에는 부모, 보호자뿐만 아니라 또래와의 상호작용도 중요한 역할을 한다. 연구

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.24

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프로젝트 주제를 선정할 때 고려해야 할 요소적 특징을 기술하고, 수강자가 주제를 임의 선정하여 예비

를 자세하고 깊이 있는 탐구가 이루어진다. 또래친구, 교사와 협력과 공유하는 과정을 통해 상호작용 하는 과정을 통해 공동체적인 삶의 경험을 가질 수 있다. 프로젝트 접근법에 의한 학습 ... 는 과정을 가진다. 과정을 통해 유아 스스로 학습양식이 발달된다.둘째, 공통적인 주제를 가지고 개인 또는 집단별로 역할을 나누어 활동이 이루어진다. 문제해결을 하는 과정 속에서 또래 ... oncept map)을 조직하시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 프로젝트 접근법 특징2. 프로젝트 주제를 선정할 때 고려해야 할 요소적 특징3. 프로젝트 접근법 계획안 (예비

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.11

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읽기유창성 지도방법

되었다면 읽기 유창성이 좋은 학생이 먼저 3분 동안 읽기 시작하고 그 다음 학습부진학생이 3분씩 차례로 읽는다. 유창성이 좋은 학생은 자연스럽게 부진 학생을 도우며 교정해주는 또래교사 ... 읽기 유창성이 부족한 학습부진학생을 가르칠 때 일반적인 특성을 설명하고 한 가지 교수방법을 결정하여 설명하세요.‘읽기 유창성’이란 글을 빠르고 정확하게 적절한 표현력을 가지고 읽 ... 는 능력으로써, 글의 내용을 더 잘 이해하는 것과 관련된 중요한 개념이다. 학습부진 학생은 일반 학생들에 비해 읽기 유창성이 낮아서 관련된 과제 수행 수준이 낮고 과제 오류율이 높

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.13

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[A+] 적응행동의 개념과 지적장애아동의 적응행동의 특성을 설명하고, 적응행동의 평가 방안을 기술하시오.

때 학습전략, 추상적 사고, 고차원적 사고 능력이 사용하는 데 어려움이 있습니다.(2) 사회·정서적 특성지적장애 아동은 인지 능력과 함께 사회적 기술이 낮아 일반 아동보다 또래 ... 하게 낮은 평균 이하의 지적 기능과 함께 적응 행동의 제한성을 보이는 것으로, 발달기 동안에 분명하게 나타나며 아동의 교육 수행에 부정적인 영향을 미치는 것입니다(미국장애인 교육법 ... 학업 기술의 능력 부재, 모방학습, 우발학습 능력 부족 등 기억 부분에 많은 문제를 나타냅니다. 또한, 모방 학습이나 우발학습 능력이 부족하며 초인지 능력이 부족해서 학업을 할

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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[아동기 발달장애] 아동기 품행장애, 학습장애, 반사회적 행동, 학교공포증, 우울증, 소아정신분열증

의 치료에는 체계적 둔감법이 많이 사용된다. 이는 또래집단이나 학교 시험에 점차 익숙해져 학교 공포증이 감소될 수 있도록 해 주는 효과적인 방법이다.5. 우울증우울증 ... 통제할 수 없는 스트레스를 오랫동안 받거나 계속되는 실패경험에서 생기는 학습된 무력감이 있을 수 있다(Seligman, 1975). 가족요인과 또래관계도 우울증의 중요한 원인이 될 ... [아동기 발달장애] 아동기 품행장애, 학습장애, 반사회적 행동, 학교공포증, 우울증, 소아정신분열증목차아동기 발달장애1. 품행장애2. 학습장애3. 반사회적 행동4. 학교 공포증5

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.22

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[정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법

은 또래교수법이라고도 하며 대표적인 방법은 또래교사를 활용하는 것이다. 즉, 같은 학급에서 친구가 또래교사가 되어 가르치는 역할을 하게 편다. 일반적으로 또래교사는 새로운 학습내용 ... 점검법2) 자기강화법3) 자기교수법3. 또래-주도의 교수방법* 참고문헌[정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법정신지체아를 지도하는데 있어서는 교사 ... : 학생 스스로 과제수행단계를 언어로 말하면서 과제를 하도록 하는 방법이다. 이 교수법은 아동이 과제에 대해 익숙하지 않을 때 효과를 볼 수 있다.(3) 또래-주도의 교수방법이것

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.11

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[a+취득자료] 프로젝트 접근법으로 수업을 전개할 때, 자동차라는 주제로 교사 주제망을 작성하시오.

뿐만 아니라 프로젝트 접근법 안에서 아동들은 학습의 주제와 관련이 있는 탐구적인 활동에 적극적으로 참여하고 또래와 의견도 교환하면서 관련된 지식을 적극적이면서 능동적이게 습득하게 된다 ... I. 서론영유아 프로그램을 운영하는데 있어 프로젝트 접근법은 특정한 주제에 대해서 서로 다른 방식으로 깊이 있는 학습을 통한 접근의 방식을 나타낸다. 이어지는 본문에서는 프로젝트 ... 접근법을 통해 수업을 전개하고자 할 때 자동차라는 주제에 있어 교사의 주제망이 어떻게 구성될지에 대해서 기술하겠다.II. 본론1. 프로젝트 접근법(1) 특징프로젝트 접근법

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.05

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우리나라 통합교육의 역사적 배경을 설명하고, 통합교육에서 장애유아와 비장애유아의 사회관계의 상호작용이 효과적으로 발전하기 위한 교수 전략을 자신의 견해 또는 자신의 실제 사례를 들어 제시하시오

상호작용을 할 수 밖에 없고, 이를 통해 장애유아는 모든 영역발달을 촉진하게 되는 것이다.나. 또래교수법학습 성취도는 비장애유아가 장애유아보다 좋을 수 밖에 없다. 이때 교사 ... 는 비장애유아가 장애유아의 교사가 되어 비장애유아가 장애유아의 학습을 도와주도록 함으로서 장애유아와 비장애유아의 상호작용을 촉진할 수 있는 것이다.다. 또래자원봉사장애유아는 장애로 ... 또는 자신의 실제 사례를 들어 제시가. 협동학습을 강조해야 한다.교사는 장애유아와 비장애유아를 대상으로 한 협동학습을 강조해야 한다. 협동학습으로 아이들은 공동의 학습목표를 향해

리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.05.23

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특수아통합교육_카우프만이 제시한 통합교육의 3가지를 제시하고, 보육 현장에서 실행되고 있는 각각의 통합교육의 예를 제시하시오.

의 교사와 또래로부터 학급의 구성원으로 수용되는 것을 의미한다. 이러한 유형은 통합교육의 궁극적인 목표라고 할 수 있으며 통합교육이 나아가야 할 방향이다. 사회적 통합을 위하여 학습 ... 특수교육법’ 제4조(차별의 금지)조항에는 특수교육관련서비스에서의 차별, 수업, 학생자치활동, 그 밖의 교내외 활동에 대한 참여 배제를 통해 교육현장에서 장애학생들의 교육활동 참여 배 ... 을 실시하기 위한 특수학급을 설치 운영하고 대통령령으로 정하는 시설, 설비, 및 교재 교구를 갖추어야 한다고 법으로 명시하고 있다. 이렇게 특수교육법에도 법제화 되어있는 통합교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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장애영유아의 개별화교육계획의 구성 요소에 적합한 개별화교육계획을 수립하시오.

법 등 다양한 법적 근거에 따른 개별화교육프로그램의 구성요소에 따르면 장애유아의 학습적인 성취와 사회 적응 등을 통합한 교육수행에 대한 ①현재 현행수준, 장애유아가 교육 후에 성취 ... 이내에 부모교육과 놀이치료 등 다양한 치료법을 통한 자기 통제력, 조직력, 사회성 향상을 높일 수 있도록 목표를 설정합니다.- 대인관계 및 사회성 증진 : 유찬이가 또래 또는 타인 ... 어 이를 바탕으로 한 개별적인 학습기회를 줌으로써 통합 환경에서의 적절한 개별화교육프로그램은 장애 아동들을 위해 평생 동안 생각하고 더 나은 수준으로 높일 수 있는 과제가 아닐 수

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.04

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[ 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명 ]

교수방법 개괄장애 영유아의 교수학습 방법은 여러 이론을 통해 다양하게 접근할 수 있다. 이번 보고서에서는 정신분석 이론을 바탕으로 한 정신 역동적 교수법, 행동 이론을 전제로 하 ... 1) 장애영유아의 특성2) 장애영유아 교수방법 개괄3) 정신역동적 교수법4) 행동주의적 교수법5) 생태학적 교수법III, 결론IV. 출처I. 서론장애 영유아는 잠재력 개발을 위한 ... 과의 의사소통에 있어 어려움을 겪는 경우가 많다. 이 때문에 또래 아이들과의 상호작용도 원활하게 이루어지지 못하는 모습을 보이는데, 이는 주로 ‘사회 인지 능력’의 부족에서 기인하는 것

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.08

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특수교육학개론 문제사례 해결안 과제

하는 모습을 보입니다. 학부모 상담 결과 재석이의 학업과 또래관계에 관심이 많고 담임교사와 적극적으로 소통하며, 가정연계학습 등을 꼼꼼히 살펴봐 주십니다.재석이의 개별화교육계획 ... 어 재석이도 또래와 한 집단에 속하여 상호작용 할 수 있게 한다. 또래교수법을 활용하여 같은 소집단에 속한 학생을 튜터로 정하여 재석이가 튜티로써 파트너 친구와 함께 의사소통 ... 한 문장을 말할 수 있고, 1~10까지 읽을 수 있습니다. 수업시간에 자리이탈 없이 착석하여 수업에 참여하지만 또래와 상호작용 등의 기회가 적어 조별활동 등에서 적극적으로 참여하지 못

리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.22

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아동의 복지에 영향을 줄 수 있는 발달영역 중 자신의 주변에서 가장 문제시 되는 영역에 대해

있는 기회가 필요하다. 하지만 또래들과 놀이보다는 선행학습을 통해 바쁘게 살아가고 있는 아동들을 많이 볼 수 있다. 놀이터에 신나게 뛰어놀고 있는 아동들의 모습은 점점 줄어들 ... 을 다스리는 법이나 자신의 감정을 드러내는 방법을 배워나가면서 스스로 성장시킬 수가 있다. 부모님과 함께 살아가면서 겪게 되는 작은 감정들이 생기게 마련이다. 그런데 이런 감정들을 풀어내 ... . 학교에 나가지 않으면 자연스레 학업성취 면에서 다른 또래들보다 뒤처지거나 학업미달이 올 수 있는 상황까지 처하게 된다.부모가 없고 가정에서 혼자 지내는 시간이 많은 시기부터 사회

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.29

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인천광역시교육청 특수교육지원센터 기간제교사(유치원교사) 자기 소개서

을 강화하기 위해 협동 놀이 활동을 적극적으로 도입하고 있습니다. 유아들은 또래와 함께 놀이를 하며 자연스럽게 사회성을 기르고, 타인의 감정을 이해하는 법을 배울 수 있습니다. 특히 ... 교육 유아들을 지도할 때 가장 중요한 것은 개별적인 특성과 요구를 반영한 맞춤형 교수법을 적용하는 것입니다. 저는 학생들이 흥미를 가지고 능동적으로 참여할 수 있도록 놀이 기반 ... 학습과 시각적 자료를 활용한 수업을 중심으로 지도하고 있습니다.예를 들어, 의사소통이 어려운 유아들에게는 그림 카드(PECS)나 보완대체의사소통(AAC) 기법을 활용하여 의사 표현

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.05

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장애아 통합교육이 영유아기부터 이루어져야 하는 이유를 논리적으로 제시하시오.

장애아 통합교육이 영유아기부터 이루어져야 하는 이유를 논리적으로 제시하시오.1. 서론장애아 통합교육은 장애를 가진 아이들과 비장애 아이들이 함께 학습하고 생활하는 교육 방식 ... 은 다양한 배경과 능력을 가진 아이들이 한 교실에서 함께 학습하고 생활하면서 서로에 대해 이해하고 배려하는 태도를 기르도록 돕는다. 이는 아이들이 성장하면서 더욱 포용적이고 협력 ... 적인 사회를 형성하는 데 기여할 수 있다. 통합교육을 통해 장애아는 비장애 또래와의 상호작용을 통해 사회적 기술을 배우고, 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 얻게 된다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.19

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지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살펴보고, 지적장애의 다양한 원인과 인지능력 및 학업성취 특성들에 대해서

스러웠는데, 2016년에 이르러서 비로소 특수교육법도 일부 개정을 통해서 지적장애로 용어를 변경했다.Ⅱ. 본론1. 지적장애 정의지적장애는 학습과 일상생활에서 기능적인 수행 능력 ... 을 겪는다. 그리고 지적장애 어린이는 다른 또래 보다 배우고 발달하는 속도가 느리며, 도움없이 말하고, 걷거나, 옷을 입거나 또는 식사하는 법을 배우는 데 시간이 오래 걸릴 수 있 ... 장애 정도가 심하면 징후는 더 일찍 나타나는 경향을 나타낸다. 첫째, 앉거나, 기어다니거나 걷는 시기가 또래 다른 아이들에 비해 늦다. 둘째, 말하는 법을 늦게 배우며, 말하기

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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특수아통합교육_특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기 (2)

. 우리나라 교실 여건에 맞게 변화된 또래학습, 열린 학습교실, 토론교실 등 교육체계를 확대하고 다양한 학습방법을 개발함으로써 장애아동과 일반아동이 교류하고 교류할 수 있는 기회 ... 교실 여건에 맞게 변화된 또래학습, 코너학습, 토론교실 등 교육체계를 확대하고 다양한 학습방법을 개발하는 것이 필요하다. 또한 장애인, 특히 장애학생 교육을 위한 특수교육의 목적 ... 의 방법으로 포용교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 「장애인특별교육법」 제2조에 따르면, 특수교육 대상자가 일반학교에서 장애의 종류나 정도에 따라 차별받지 않고 또래와 함께 개인

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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통합교육의 정의와 개념의 변화를 살펴보고, 통합교육의 필요성과 방향 및 지향점에 대해 설명하시오

적 사회를 위한 중요한 교육적 접근법으로 자리 잡고 있다. 통합교육은 단순히 장애 학생과 비장애 학생이 같은 공간에서 학습하는 것을 넘어서, 모든 학생이 자신의 특성과 능력에 맞 ... 학생과 비장애 학생이 같은 교육 환경에서 함께 학습하며, 모든 학생의 다양한 요구를 충족할 수 있도록 개별화된 지원을 제공하는 교육적 접근법이다. 이는 단순한 공간적 통합을 넘 ... 가 있었다.3) 통합교육 시기(1980~1990년대)1980년대에 이르러 장애 학생도 일반 학교에서 학습해야 한다는 인식이 강화되었다. 미국의 장애인교육법(IDEA)과 같은 법적 기반

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.01.28

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학교사회복지의 이론적 근거(생태체계관점, 임파워먼트관점, 강점관점) 중 두 가지를 선택하여 한계점과 같이 설명하고 학교사회복지에서의 적용방법을 학습자의 주변 사례를 예로 들어 설명해보시오.

소통 패턴, 감정 표현 방법 등을 살펴 자기 이해도를 높이고, 학습상담기법, 또래상담훈련 등을 통해 원활한 대인관계 조성에 도움을 준다. 친구를 돕고 또래상담을 통해 학교문제 ... 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계관점, 임파워먼트관점, 강점관점) 중 두 가지를 선택하여 한계점과 같이 설명하고 학교사회복지에서의 적용방법을 학습자의 주변 사례를 예로 들 ... 들이 또래상담교육과 훈련을 통해 다양한 상담기법을 배우고, 학교폭력에 대한 관심을 높여 조교로서의 역할을 인식하고 또래상담 네트워크를 형성하여 적극적으로 참여하고 문제해결에 도움

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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지적장애 아동, 자폐성 장애 아동의 발달 특성을 기술하고 효율적인 심리운동 지도를 위한 방안을 제시하세요.

하시오. 지적장애 아동이란 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이 있는 장애다. 지적 기능은 학습, 추론, 문제 해결 등 전반적인 지적 능력을 포함하며, 적응 행동은 일상 ... 하게 낮은 평균 이하의 지적 기능과 함께 적응 행동의 제한성을 보이는 것으로 발달기 동안에 분명하게 나타나며 아동의 교육 수행에 부정적인 영향을 미치는 것이라고 미국 장애인 교육법 ... 장애의 특성으로 인지적 특성, 사회·정서적 특성, 행동적 특성, 신체적 특성이 있다. 인지적 특성은 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의 집중의 문제, 배운 내용을 다른 영역

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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