"학습자의모어가"의 검색결과 입니다.

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제2 언어 학습 외국인 오류 높임법 오류> 언어문화 한국어교원 토론 대조언어학 과제 한국어 문법 교수 일본어 경어

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"학습자의모어가" 검색결과 221-240 / 1,249건

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[A+]문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

교수법의 특성과 관련 언어학 이론 3) 의사소통식 접근법의 특성과 관련 언어학 이론 III. 결론 IV. 참고문헌 I. 서론 언어 교육은 누가(교사-학습자), 무엇을(내용), 어떻게 ... (방법), 왜(목적, 목표), 어떤 조건에서(맥락) 시행된다. 이 중 교수법은 ‘학습자들에게 지식이나 기여 등을 가르치는 데 필요한 방법’을 의미하며, 어떻게(방법)의 문제 ... 에 따라 적절하게 배열해 문장을 만든다고 보는 것이다. 따라서 학습자가 많은 어휘를 알고 많은 문법 규칙을 알수록 표현된 언어를 이해하기에 용이하다고 본다. 어휘와 문법의 규칙

리포트 | 4페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.07.08 | 수정일 2024.12.05

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KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점을 비교하여 설명하십시오.

과 내용 구성을 다르게 할 필요가 있다. 두 교육의 차이점은 다음과 같다.첫째, 학습 대상에 차이가 있다. KSL 학습자는 ‘한국어 외 다른 언어를 모어로 습득한 후 한국 체류 ... 은 외국어 중의 하나로 교수-학습하는 것을 말한다. 국외에서 취업, 유학, 취미, 군사 목적 등으로 한국어를 학습하는 경우가 여기에 해당 된다.3. KSL 교육의 개념 및 특징KSL ... 은 제2언어 환경에 충분히 노출되는 상황(교실 밖에서 제2언어가 사용되는 상황)에서 제2언어로 지속적인 의사소통을 즉시 할 필요를 느끼면서 한국어를 교수 학습하는 것이다. 예를 들

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.25

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ㄱ대 언어학과 편입학 자기소개서(학업계획서)

편입을 결심했습니다. 또한 비모어인 한국어 표현을 교육하려면 효율적 매체와 학습법에 대한 고민도 필요한데 A대 언어학과에서의 'ㅇㅇㅇ' 공부와 'ㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇ'에서의 외국어 학습법 ... ’을 통해 제2 언어 습득을 심도 있게 공부하겠습니다. 특히 모어 습득과 제2 언어 습득 간의 유사점과 차이점 이해를 통해 제2 언어 학습의 결정적 요인을 분석하고 이를 앱 기능에 반영 ... 이 적절한 콘텐츠의 부재로 한국어 회화 학습에 어려움을 겪었다는 이야기를 들었습니다. 이를 계기로 저는 교재 중심의 딱딱한 한국어가 아닌 실생활에 쓰이는 한국어 표현을 알려주는 소프트

자기소개서 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.03.28 | 수정일 2023.04.14

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외국어로서의한국어발음교육론_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ’은 ‘ㄷ’으로 ‘ㅍ’은 ‘ㅂ’으로 발음한다. 한편, 종성을 발음하는 것은 학습자의 모어별로 다른 오류를 발생하기 때문에 각각의 언어적 튺징을 고려하여 학습 ... 았기 때문에 ’케이크‘라고 발음한다.중국어가 모국어인 학습자의 경우는 불파음이 없기 때문에 종성의 발음에서 오류가 발생한다. 대기업을 [대기어]로, 저녁을 [저녀]으로 받침소리를 발음 ... 한다. 일본어가 모국어인 학습자의 경우 ‘ㄹ’을 독립된 음절로 인식하여 ‘서울’을 ‘서울’로 발음하지 않고 ‘서우르’라고 발음하는 오류를 범한다. 또, 자음 위치동화가 과잉 적용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02

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한국어 교수법의 변천사를 간략하게 정리하고 자신의 교실에서 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예를 들어 설명하세요.

할 때 일어나는 무의식적인 과정이며, 학습은 언어에 대한 의식적인 규칙들이 발전되는 과정으로 해석했다. 모어 화자는 언어를 습득되는 것이어서 영속적이지만체계적이지 않고, 외국인 ... 었다. 제한된 환경에서 학습의 효과를 얻기 위해서 교사는 가르칠 때 다양한 교수법에 대한 지식과 그 활용 방안을 다각도로 모색하고 학습자에 맞는 수업이 진행되어야 한다. 그래서 필자 ... 는 태어나면서 자연스럽게 배우는과정‘습득’과 다른 언어로 의사소통하기 위해 인위적으로 배우는 ‘학습’과정이 있다.Krashen은‘습득과 학습 가설’에서 습득은 언어를 자연스럽게 숙달

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.17

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외국어로서의한국어교육개론_한국어 교수법의 변천사와 교수 방안 제안

1. 확대되는 한국어 교육 시장한국의 국제적 지위 상승, 국내외 상황의 다양한 변화에 따라 한국어 사용자와 학습자가 증가하고 있다. 전 세계에서 한국어를 사용하는 인구는 약 7 ... ,700만여 명이며 전 세계 언어 중 모어 사용자 수에 따른 한국어의 순위는 14위라 한다. 해외에서 운영 중인 한국어 보급 기관의 수는 약 2천여 개이며 이 기관들에 등록된 수강 ... 년대에 들어오면서 한국어 교육의 정체성 정립을 위한 논의가 본격적으로 이루어지기 시작했다. 이와 함께 학습자와 교사에 대해 여러 방면으로 분석하고 그에 알맞은 역할에 대해 의견들이 발전하고 있는 형국이다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.22 | 수정일 2021.03.25

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논문요약_외국어로서의 한국어 교육에서의 교사말 연구 (한상미)

[논문요약] 외국어로서의 한국어 교육에서의 교사말 연구 (한상미)제2언어 교실에서 이루어지는 수업 발화 중 2/3이 교사에 의해 수행된다. 이처럼 교사말은 학습자들이 목표어 ... 를 습득하는 과정 측면에서 중요하다. 학습자들에게 이해 가능한 입력을 제공하고 교실 안에서 목표어를 사용할 기회를 가질 수 있도록 하는 것이 필수적이기 때문이다. 본 연구는 외국어 ... 로서 한국어 교육 현장에서 발화되는 교사말 중 교실에서 학습자들의 발화를 끌어내기 위한 자극으로서 조정된 발화인 ‘유도 발화’ 범주의 교사말 유형을 분석하고, 이에 나타난 특징을 찾

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.24

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한국어 교육에서 한국어의 자음과 모음 중 무엇을 먼저 가르치는 것이 좋을지 둘 중 하나를 선택하여 이야기해 보세요. 자신이 선택한 이유와 선택한 경우가 학습자가 자모를 습득하는 데에 어떤 장점이 있는지 자신의 의견을 제시하세요.

하여 이야기해 보세요. 자신이 선택한 이유와 선택한 경우가 학습자가 자모를 습득하는 데에 어떤 장점이 있는지 자신의 의견을 제시하세요.우선 모어 화자와 달리 외국인 학습자들은 자모 학습시 ... 가 학습자가 자모를 습득하는 데에 어떤 장점이 있는지 자신의 의견을 제시하세요.한국어 교육에서 한국어의 자음과 모음 중 무엇을 먼저 가르치는 것이 좋을지 둘 중 하나를 선택 ... 발음과 문자를 동시에 익혀야 하는 부담이 있습니다. 따라서 학습 용이성과 한글의 음운 및 음절 체계를 고려한다면 저는 모음부터 가르쳐야 한다고 봅니다.발음 교수-학습 측면에서 초성

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.18

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[한국어교원]대조언어학 과제

을 미치는 가장 중요한 요소는 학습자의 모어라고 할 수 있다. 모어의 성격에 따라 특정 외국어의 학습이 상대적으로 쉬워지기도 하고, 어려워지기도 하는 것이다. 모국어와 목표어 ... [대조언어학]• 주제 : 1~2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습 ... 할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해 봅시다.Ⅰ. 서론통상적으로 외국어 학습에 영향을 미치는 요소에는 여러가지가 있을 수 있으나, 대조언어학에서 보는 외국어 학습 능력에 영향

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.12.17 | 수정일 2022.10.25

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한국어 교육의 현재와 미래

이야기 해보고 앞으로 한국어교육이 가지고 가야 할 방향에 대해 논의하고자 한다. 한국어교육의 의미는 다음과 같다. "모어 외의 또 다른 언어를 습득하는 과정과 절차를 연구하고, 이 ... 를 통해 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문"이다. 교재 이 정의는 한국어 학습을 통해 한국의 언어와 문화를 학습하고, 목표 언어 화자와 소통하고 교류 ... 교육, 어휘 학습, 발음 교정, 그리고 문화 이해 교육이 있다. 듣기 영역은 듣기 영역은 학습자가 한국어고 해석하는 능력을 기르는 것을 목표로 하며, 문자 해독, 의미 파악, 비판

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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외국어습득론-크라센의 5대 가설을 정리하고 크라센 이론이 갖는 시사점과 한계점을 서술하시오

언어를 배우게 되는 것으로 어린이들이 모어인 제1언어를 습득할 때 사용하는 과정과 모든 주요 방법 면에서 동일한 잠재의식 과정으로 학습은 보다 의식적인 과정으로 습득해가는 것이 ... 외국어습득론 ? 크라센의 5대 가설을 정리하고 크라센 이론이 갖는 시사점과 한계점을 서술하시오Ⅰ. 서론외국어를 배우는 것은 ‘학습’과‘습득’과 같은 두 상이한 메카니즘을 통해 ... 이루어진다. 이때 학습은 습득된 체계가 언어를 생산할 때 이를 조정하는 역할만을 하는 것이다. 습득은 ‘감정여과장치’가 낮을 때 학습자가 처해 있는 지금 상태의 바로 다음다계의

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.23

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국제화 시대 언어-리포트, 요약본

를 파악해 보자02. 세계어(Global language)란?세계어란 세계적으로 광범위하게 사용되는 언어로서 특정 국가와 민족의 모어 또는 국어일 뿐만 아니라 국제적으로나 세계 ... 적으로 다수의 사람들이 제 2 모어, 국어 또는 주요 외국어로서 배우고 있다는 것이 가장 뚜렷한 특징이다.또한 세계어는 지리적 분포의 크기와 국제기구, 외교관계에서 사용성이 극히 크다는 점 ... 도 또 하나의 특징이다.그렇다면 현재 세계어라고 볼 수 있는 언어들은 어떠한 특징을 가지고 있을까?세계어의 특징1) 모어(어릴 때부터 배웠던 말) 화자의 수와 해당 언어를 제2언어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 39페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.29

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(A+)[교육과정]일본어 발음향상을 위한 창의수업설계안

할 수 있다‘라고 되어 있다. 이렇듯 일본어 교육 과정에서 일본어 발음 및 음성교육은 매우 중요하나, 학습자와 교사 모두가 어렵게 인식하고 있는 것이 사실이다(조대하, 2013 ... ).실제로 고등학교 일본어 교과서에서 일본어의 발음만을 다루고 있는 부분은 찾아볼 수 없다. 정규 교육과정에서, 외국어 학습에서 가장 중요하다고 할 수 있는 발음을 직접적으로 접할 기회 ... ). 게다가 발음은 모어간섭에 의한 오류가 가장 일어나기 쉬운 항목이므로 습득에가장 긴 시간을 요한다고 보고되고 있다(김영란, 2015).

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.30 | 수정일 2021.11.30

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한국어 교실 현장에서 상호주의에 입각한 교사의 역할에 대해 자신의 생각 작성해보기.

(김민화 외(2004)).이러한 상호주의는 모어 습득과정에서 아동에게 주어지는 어른들의 발화 즉 아동 대상언어가 아동의 언어습득을 돕는다고 믿는 것과 같이 비 원어민 학습자의 제 2 ... 언어 습득은 주로 목표어 원어민 화자와 대화중에 이루어진다고 주장하는 이론이다. 즉 제 2언어 습득에서 학습자 대상 언어가 모어 습득에서 주어지는 아동 대상 언어와 같은 역할 ... 들이 제 2언어 습득이론의 여러 가지 가설을 제시하고 있으며, 나름대로의 장단점을 가지고 언어를 학습이 아닌 습득이라는 과정을 통해 효과적으로 가르칠 것인가를 고민하여 왔다. 본

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.19

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아래 문장들은 외국인 학습자가 발화 중에 나타낸 문법 오류의 예이다

어서는 비교적 쉬운 사용의 양태를 보여준다고 말할 수 있지만 모어 사용자가 아니라 언어를 학습적인 의미로 배우는 사람들이라면 한국어가 비단 쉬운 언어가 아니라는 것을 알 수 있다.본고 ... 외국어로서의 한국어문법교육론주제: 아래 문장들은 외국인 학습자가 발화 중에 나타낸 문법 오류의 예이다. 이 중에서 한 가지를 선택하여 그와 같은 오류를 예방할 수 있는 교육 방안 ... 한 구조를 가지고 있지만 한국어의 경우 다양한 특질을 갖고 있고 이러한 특질을 명확하게 이해해야만 하는 독특한 구조를 갖고 있다고 말할 수 있다.즉 모어 사용자의 측면에 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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<외국어로서의한국어표현교육론 과제> 한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.

은 어휘적 길이와 ‘멀리-멀:리’, ‘너무-너:무’와 같 이 표현적 길이가 있는데 어휘적 길이는 한국어 모어 화자들에게도 점점 그 구별을 잃어가는 만큼 외국인 한국어 학습 ... 을 정확하게 발음하도록 한다.? 말하기를 통해 학습자의 발음의 정확성을 알 수 있음? 학습자가 구사하는 발음이 얼마나 정확한가 하는 점은 학습자의 목표언어에 대한 숙달도를 판단 ... 하는 중요한 요소가 됨? 한국어 자음과 모음 그리고 음소들의 변이음을 정확하게 발음하도록 교육하는 것이 필요함? 한국어 음소의 발음에서 외국인 학습자가 어려워하는 것은 학습자의 모국어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.14

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[국어국문학과] 2025년 2학기 한국어교육학개론 중간시험과제물 공통(경음화와 격음화 현상)

모어화자들이 어려움 없이 이해할 수 있는 수준으로 발음하는 것이다. 한국어 모어화자들이 하는 말을 듣고 그들이 전달하고자 하는 내용을 이해할 수 있는 수준의 발음 이해 능력을 갖추 ... 는 [이러케]로 발음한다.경음화와 격음화는 한국어에서는 필수적으로 일어나는 음운현상이지만, 다른 언어에서는 흔히 나타나는 현상이 아니다. 그러므로 학습자들에게는 낯설게 느껴지는데, 정확

방송통신대 | 9페이지 | 22,500원 | 등록일 2025.09.23

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여

외국어로서의 한국어교육개론TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것 ... 들을 관찰해보고, 그 원인을 분석해보도록 한다.본론음운 차이로 인한 학습자 오류 포착외국인 학습자가 발음 오류를 발생하는 요인은 다양하다. 그 중 대부분은 학습자의 모국어와 한국어 ... /로 발음한다.대만인 한국어 학습자들은 한국어 자음/어/를 발음할 때 한국어 자음/오/로 발음하거나/오/가운데 애매한 발음으로 발음하는 경우가 많다. 이는 대만 표준어의 음운 체계 안

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.02

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[A]일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다. 10개의 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰고 또한 단점이 있다면

된 외국인 학습 자에게 문법이나 발음 규칙을 쉽고 명확하게 설명해줄 수 있는 능력은 아주 중요하다 고 생각합니다.3) 타 언어권 학습자의 모어 특징에 대한 이해목표어와 모어가 유사 ... ■ 과목명 : 외국어 습득론■ 이름 :■ 아이디 :■ 과제 주제: 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록 ... 는 직업 중의 하나입니다. 누군가를 가르치는 일 은 단순한 지식 전달을 뛰어넘어 학습자들의 자원을 개발해 주고, 역량을 길러줄 뿐 더러 개인의 미래는 물론 사회와 국가의 발전에까지 큰

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.09

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대규모횡단 코퍼스에서 보이는 일본어학습자의 중간언어에 관한 비교연구 ─접속조사「から･ので」의 습득과정에 나타나는 중간언어의 양상─ (Comparative study about the intermediate language of the Japanese learner seen in a large-scale crossing corpus ─focus on the intermediate language that an acquisition process of “Kara” and “Node”─)

단국대학교 동아시아인문융복합연구소 윤상한, 최연주

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

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