(A+)[교육과정]일본어 발음향상을 위한 창의수업설계안

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최초 등록일
2020.12.30
최종 저작일
2020.11
4페이지/파일확장자 어도비 PDF
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소개글

2020학년도 2학기 고려대 교육과정 수업에서 제출한 창의적 수업설계안입니다.
일본어 과목이며, 주제는 일본어 발음향상을 위한 창의수업입니다.

목차

1. 일본어과 교수학습과정안
2. 평가루브릭
3. 참고문헌

본문내용

주제선정이유
일본어1 교과목에서 강조되는 언어4기능 중 실용적이고 실제적인 영역인 말하기에 주목하였다. 외국어과 교육과정 안내를 참조하면, ‘일본어의 발음을 정확하게 구별하여 말할 수 있다‘라고 되어 있다. 이렇듯 일본어 교육 과정에서 일본어 발음 및 음성교육은 매우 중요하나, 학습자와 교사 모두가 어렵게 인식하고 있는 것이 사실이다(조대하, 2013).
실제로 고등학교 일본어 교과서에서 일본어의 발음만을 다루고 있는 부분은 찾아볼 수 없다. 정규 교육과정에서, 외국어 학습에서 가장 중요하다고 할 수 있는 발음을 직접적으로 접할 기회가 없는 것이다. 특히 최근 일본어의 유창성만을 지나치게 강조한 나머지 발음 및 음율(prosody)에 대한 교육이 소홀이 다루어지고 있는 것이 사실이다(조대하, 2013). 게다가 발음은 모어간섭에 의한 오류가 가장 일어나기 쉬운 항목이므로 습득에가장 긴 시간을 요한다고 보고되고 있다(김영란, 2015).

참고 자료

[2007]외국어과(Ⅱ)-일본어, 국가교육과정정보센터
김영란(金榮蘭). (2012). 일본어 발음지도법에 관한 연구. 일본문화연구, 43, 61–76.
조대하. (2013). 일본어 발음 지도 방안 연구- PBL(Problem-Based Learning) 적용 수업 사례를 중심으로-. 일본어교육연구, 25(0), 193-206.
김영란. (2015). 일본어학습자를 위한 일본어 발음의 실천지도 -VT법을 중심으로-. 일본근대학연구, 48(0), 7-33.
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