"아이즈너의 교육평가론"의 검색결과 입니다.

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"아이즈너의 교육평가론" 검색결과 221-240 / 321건

잠재적교육과정과 영교육과정 비교

하여 가르치지 않는 부분이 있다. 이것을 영 교육과정이라고 한다.아이즈너의 영 교육과정(the null curriculum)은 존재하지 않는 교육과정, 즉 학교가 가르치지 않 ... < 잠재적 교육과정과 영 교육과정 >학교교육은 실행하기에 앞서 사전에 공식적인 교육과정을 계획하고 준비한다.대부분의 학교교육은 이렇게 명문화된 교육과정을 준거로 이루어지지만 때로 ... 는 교육하지 않았는데도 은연중에 학습자 스스로가 학교생활을 하는 동안 배우는 것들이 있다. 학교가 의도적으로 계획하고 명시한 교육과정을 표면적 교육과정이라고 하고 이와 달리 학교

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.26

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월트 디즈니 해외진출 사례, 유로 디즈니 실패사례와 도쿄 디즈니 성공사례, 그에따른 홍콩 디즈니의 발전 방향과 시사점

, 게임, 테마학습관 등이 있어 교육적 효과가 크고, 디즈니랜드에 비해 하루 종일 놀고 갈 수 있는 충분한 시설을 제공한다고 평가되고 있다. 디즈니랜드의 홍보담당자도 언론에 대한 홍보 ... 공원의 재건축 및 확장 등 경쟁사들의 위협 또한 유로디즈니의 실패원인으로 평가되고 있다.3. 홍콩 디즈니랜드(1) 소개 및 설립배경- 2005년 9월에 개장한 홍콩의 디즈니랜드 ... 로 한 '모험의 세계' 등의 환상적인 분위기를 이끌고 있다. 1998년 월트 디즈니사의 마이클 아이즈너 회장은 중국방문을 마치고 귀국하여 주주들에게 중국시장으로 진출할 적합한 기회

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.11.29

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교육과정과 교육평가 교제 정리

로도 이루어지며 전체적인 자료를 수집하는 총평에 의해 이루어짐③ 검사도구 : 지능검사, 성격검사, 적성검사, 학업성취도 검사제 2절교육평가의 기능※ 아이즈너 - 평가의 기능①진단 ... 의 교육과정▶ 존재하지 않는 교육과정, 즉 학교가 가르치지 않는 부분을 지적하는 교육평가▶ 영의 교육과정을 규명할 때 고려해야 하는 두 가지① 학교가 강조하는 지적 측면과 학교 ... 가 무조제 7장. 교육평가란 무엇인가제 1절교육평가의 개념1. 교육평가의 정의▶ 평가(評價, evaluation) - 어떤 것의 가치나 수준을 판단하는 일(일정한 기준이 필요)

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 39페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.16

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아이즈너의 인지와 교육과정을 읽고

학교 교육과정에 어떻게 적용할 수 있을 지를 고민해 나가는 형식으로 쓰여진 글이다. 다음은 이 책에서 아이즈너가 말하고자 하는 구체적인 내용들을 장별로 요약해 보았다.미국의 교육위기 ... 하는 ‘수업’ 마지막으로 피드백개념의 ‘평가’가 있다. 이 핵심요소들 중 중 무엇을 가르칠 것인지를 선택하는 작업은 인간의 본성 및 학교교육의 목적과 관련이 있다. 학교에서 추구 ... 모나리자를 눈으로만 볼려고 하지 마라.-감각은 우리에게 푸른 하늘을 가져다 주었지만, 표현은 우리에게 넓은 하늘을 불러왔다.-‘교육은 백년지대계’ 라는 말을 굳이 사용하지 않

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.06

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교육학개론

이론은 (1)학교의 긍정적인 교육적 기능 과소평가(2)개인의 의지를 무시하고 사회적 조건만을 강조(3)경제결정론에 빠져있다는 비판을 받는다.3. 해석학적 관점해석학적 관점은 기능 ... 에서는 교사를 중심으로 하여 반복적으로 교과를 가르친다. 이는 형식 도야설에 기초한다. 따라서 교육의 목적은 정신도야이다. 장점으로는 문화유산 전달, 체계적인 지식획득, 평가 ... 과정 (Null Curriculum)아이즈너에 의해 처음 제안된 영교육과정은 실제로 선택되지는 않았지만 선택되었으면 하는 교과나 경험, 곧 공식적인 교육과정에 속하지 않아 가르쳐지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.27

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인지와 교육과정을 읽고 난 후

다. 아이즈너가 쓴 ‘교육과 인지 과정’은 총 4장으로 구성되었고 1장에서는 위에서 언급한 우리나라 문제처럼 현재 위기에 빠진 미국 교육에 상황에 대하여 고찰하고 지적하고 있으며 교육 ... 되는 ‘평가’가 있다. 이 핵심 요소 중 ‘무엇을 가르칠 것인가?’를 선택하는 과정은 인간의 본성에 대한 관점과 학교 교육의 목적과 관련이 있다. 학교는 자신들이 추구하는 가치 ... 에 지배를 받지 않은 비유적인 구문으로 나뉜다. 초등학교 교육과정에서는 규칙지배적인 구문론을 강조하고 있고 그 이유는 공적이기 때문에 가르치고 평가하는데 용이하기 때문이다.4장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.15

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잠재적교육과정과 영교육과정 비교

만의 이익을 추구하는 것 등을 들 수 있다.2. 잠재적 교육과정의 요소1) 잭슨의 이론잭슨은 학교에서 많은 아동들이 어울려서 배우게 되는 것을 군집성, 여러 가지 형태의 평가를 통해서 ... 에서 생활하는 가운데 잠재적 교육과정을 경험하게 한다.3. 잠재적 교육과정의 공헌첫째, 교육과정과 결과, 교육평가 개념 확장에 기여하였다. 잠재적 교육과정 개념의 등장과 더불 ... 와 산출에 대한 관심이 증가함에 따라 의도했든 의도하지 않았든 교육활동으로 인하여 나타난 모든 결과나 산출을 종합적으로 평가하고자 하는 '탈 목표평가'가 등장하였다. 둘째, 잠재

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.11

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교육평가

을 마쳤을 때 그 수업이 단원목표도달에 성공적이었는지의 여부를 결정하는 일이다.d. 아이즈너 : 평가란 진단하는 기능, 교육과정을 개선하는 기능, 프로그램을 비교하는 기능, 교육 ... 1. 교육평가의 정의≪ 교육평가의 개념 ≫교육의 목적은 학습자로 하여금 바람직한 행동의 변화를 길러주는 것이며 이 교육목적이 어느 정도 달성되었느냐를 따져 보는 교육의 반성 ... 불가분의 밀접한 관계에 있다는 것을 알아야 하겠다.3) 교육평가란 교육의 목표가 어느 정도 가치 있게 달성되었으며, 보다 더 가치 있는 교육내용과 활동은 무엇인가를 판정하는 과정

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.19

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디즈니랜드 전략분석

난 악화에 한몫 했다. 아이즈너 회장은 1997년과 2001년 ESPN 스포츠 채널과 ABC 방송을 인수했으나 모두 적자의 늪에 빠졌고 그 결과 지난 5년간 디즈니의 주가는 25 ... 랜드의 핵심역량 중 하나이기도 하다. 내부 마케팅으로 인해 내부 고객관리를 통한 주인의식을 고취시키며 창조적인 조직문화와 직원교육훈련을 강화한다. 기업 내부의 종업원을 최초의 고객 ... 한다면 고객에게 더욱 만족을 주기 위해 노력할 것이라는 사실에 근거한 것이다. 이처럼 디즈니는 보다 창조적인 조직문화를 구성하고, 내부고객에 대한 철저한 교육으로 완벽한 서비스 마인드

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| 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.08

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유아교육의 배경

교육과정---학교에서 다루어지지 않는 교육과정☞영 교육과정의 개념: 아이즈너가 처음으로 제시. 학교에서 다루어지지 않지만학교에서 가르치는 교육만큼 중요. 학교 교사가 자기 신 ... 을 개발, 적용, 평가하는 전반적인 업무(헤드스타트, 홈스타트 프로젝트)♣로빈슨과 스와르츠---보다 체계적이고, 구체적으로 유아교육과정의 개념을 정리.(1) ‘일어난 것‘으로서의 교육 ... 1. 유아교육과정의 개념가. 교육 과정의 개념1918년 프랭클린 보비트의 출판---교육과정이 학문적 탐구의 분야가 됨.1920년대-교과중심 교육과정 1930년대-경험주심 교육

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.07

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교육목표 진술(타일러,블룸,메이거,가네)

화는 무의미함(아이즈너)② 행동 용어로 진술하기 어려운 교육목표에 대한 평가가 어려움③ 행동의 결과만 강조해 학습의 질보다 양에 치중할 가능성이 있음④ 형성평가보다 총괄(종합)평가 ... 1.타일러의 교육목표 진술교육평가: 교육목표가 교육과정이나 학습지도에 의해서 어느 정도 달성되었는지를 판단하 는 일교육목표: 기본적으로 학습자의 행동에 어떤 바람직한 변화 ... 를 가져오도록 의도하는 것이므 로 평가란 곧 행동의 변화가 어느 정도 이루어졌는가를 판단하는 일(Tyler)?교육목표 진술: 교육목표가 올바로 진술되기 위해서는 반드시 내용과 행동이 모두

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.12

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창의성과 미술교육

만 지금까지 이루어진 미술 교육은 주지교과에 밀려 불필요하다고 생각되어 왔고, 교양인을 기르기에는 너무나 부족한 모습의 교육이 이루어져 왔다. 그런 교육환경에서 미술에 대해 잘 아 ... 는 사람을 교양인이라고 말하는 것은 뭔가 모순되어 보인다. 그렇다고 학교교육에서 교양인으로 거듭나기 위해 미술사를 배우고 미술 기법을 배워야 한다고 말하고 있는 것이 아니다. 다만 ... 해야 한다는 것이다. 하지만 틀에 박힌 그림을 그리는 것을 가르치는 교육방식과 완성된 작품을 강요하는 수업 풍토에서 미술을 즐기기란 쉽지 않다. 그렇다고 해서 현재의 우리가 미

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.14

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교육과정평가-모형

교육과정 평가모형평가는 금세기의 산물이 아니다.: 사실상, 형식적 가치는 아주 긴 역사를 갖고 있다. 고대 중국은 일찍이 B.C. 2000년에 공무원 지망자들에게 공무원 시험 ... 한 비교연구이다. 또한, 1900년대초에 평가의 잇슈들에 대한 Robert Thorndike의 공헌도 무시할 수 없다. 교육적인 검사의 아버지라 불려졌던 Thorndike는, 교육자 ... 들이 인간적인 변화를 측정할 수 있게 하는데 도구적인 역할을 하였다.“8년연구”의 평가모형교육과정을 향한 첫 번째의 주요 평가노력은 아마도 1933년부터 1941년까지의 “8년연구

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| 리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2006.09.16 | 수정일 2021.06.11

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[교육]교육과정분류

교육과정 및 교육평가교육과정 분류제1절 교육과정 이론의 분류정 교육과정 이론은 가장 간단히는 역사적인 순서에 따라 구분하고 분류 할 수 있다. 역사적인 구분방법을 따르는 것 ... 교육과정 이론의 분류는 지루의 분류 맥도널드의 분류, 아이즈너의 분류 등이 있다.1.목표모형과 내용모형-목표모형? 보비트가 시작하여 타일러에 와서 완성된 교육과정이론.? 교육과정 ... 을 결정하는 데 가장 우선적으로 고려하는 것이 교육목표의 설정이며 그다음의 절차인 학습경험의 선정과 조직, 평가의 준거가 된다는 점이 특별히 중요.? 모든 절차는 설정된 목표를 효과

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.15

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가치판단모형 PPT

설정가치판단 모형의 비교개별적인 교육현상을 고유성을 살리는 평가제안평가자의 교육적 감식안 강조아이즈너 (감정·비평모형)크론박과 스크리븐의 관점을 종합평가대상에 대한 서술과 최종 ... . 평가에 있어 목표가 얼마나 달성되었느냐는 문제뿐만 아니라 목표 그 자체의 가치에도 관심을 기울여야 한다. 2. 평가자가 교육 과정이나 교육프로그램에 의한 목표를 수동적으로 받아들일 ... 의 분 석프로그램 시행과 관찰Stake의 종합실상 모형전체적 평가국면(full countenance of evaluation)을 정확하게 심리·검토해야 한다고 주장하면서 제안한 교육

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| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.26

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교육과정의 개념 및 유형

교육평가의 개념 및 유형개요교육과정의 개념 모형1교육과정의 유형2결 론33교육과정의 개념모형계획된 교육과정전개된 교육과정실현된 교육과정영(零) 교육과정잠재적 교육과정교육과정 ... 실현된 교육과정전개된 교육과정교육과정의 개념모형 2잠재적 교육과정- 공식적인 교육과정 아님 가르쳐지지 않은 교육 목표와 교육 내용 -아이즈너 a. 영의 교육과정 최초로 제안 b ... 이론문화유산 전달에 적합, 평가·측정 용이 체계적 지식획득 가능, 안정감 제공수동적 학습태도형성, 단편적 지식주입 위주, 학생의 흥미, 필요는 물론 사회문제와 유리될 수 있음교육받

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.03

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실제적 교육과정 개발모형

적으로 전달하기 위한 교육방법/평가/운영에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동. 즉 학교에서 무엇을 가르칠 것인가? 그것을 왜 가르치는가? 어떻게 가르칠 것인가? 가르쳤 ... 경험의 조직→교육평가처럼 통상적으로 갖는 기존관념에 쉽사리 빠지지 않고, 특수한 교육상황으로 시선을 돌릴 수 있음을 강조함5. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형) 장점 ... 실제적 교육과정 개발 모형목 차1. 교육과정 개발 2. 교육과정 이론의 분류 3. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형)의 이론적 배경 4. Walker의 실제적 교육

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| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.05

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아동발달 이론 중 정신분석이론과 인지발달 이론에 대해 학자별로 비교

을 지적해보겠다. 첫째, 입학 전 아동의 인지발달을 과소평가 하였다. 둘째, 내재적 능력과 수행수준간의 차이의 존재를 무시했다. (최근 경향의 아동의 인지능력은 피아제가 생각한 것 ... 발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다. 이러한 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 ... 심 과잉 기대 때문에 학습을 감당할 수 없는 유아에게 글자와 숫자를 주입식으로 가르친다고 하여 똑똑한 아이가 되는 것을 결코 아니다. 영재 교육은 어찌 보면 조기 교육으로 달리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.05

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7차 교육과정 개정안에서의 선택의 의미와 향방

7차 교육과정의 향방1. 교육과정에서의 선택미국의 교육학자인 아이즈너(Eisner)는 ‘영 교육과정(the null curriculum)’이라는 말을 통해 학교가 가르치지 않 ... 한가? 지금까지의 각종 선행 연구, 보고서에 따르면, 제7차 교육과정기에 학교가 교육과정 중심의 교육체제로 되고 학생의 과목 선택권이 확대된 것은 어느 정도 긍정적으로 평가되고 있 ... movement) 및 국가 수준 학력평가의 실행 등 국가 주도의 중앙집권을 강화하면서 동시에 학교 자율성을 강화하는 극단적 평행 현상을 보이고 있다(대만 교육부 李坤崇외, 2001

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.25

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교육과정, 교육학

→ 이것은 기술공학적인 접근에 의한 것으로서 전체 교육과정이 설계되고 운영되는 과정에서의 합리성과효율성을 높이는 데 관심이 있다.3. 아이즈너에 의한 분류(ⅰ) 인지적 과정의 개발 ... , 현장시험, 출판의 단계를 거침→ 온실실험 - 실험에 참가할 학교 필요, 교육과정 개발자와 평가담당관이 함께 참여→ 현장시험 - 여러 학교를 대상으로 하기 때문에 온실실험보다는 일반 ... 개념? 교육과정의 요소를 확인하고, 이 요소들 간의 관계성을 진술하여 나타내고 있는 하나의 계획(ⅱ) 교육과정 설계 요소? 타일러 : 목표의 설정, 학습경험의 선정, 조직, 평가등

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 48페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.20 | 수정일 2014.12.05

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