"교과교육학"의 검색결과 입니다.

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"교과교육학" 검색결과 201-220 / 61,738건

교육학 교과서 수업지도안

교육학과 교수 ? 학습 지도안과 목고등학교 교육학단 원Ⅲ. 개인의 발달과 진로 선택8 - 1. 직업의 의미대 상신라고등학교 2학년 1반수업일시2008년 11월 5일 수요일 2교시 ... 지도교수명수업시연성명학번소속I. 단원의 설정1. 교재명: 교육학(교학사:이돈희, 김신일, 김계헌, 이종태)1. 대단원명 : Ⅲ. 개인의 발달과 진로 선택2. 소단원명 : 8. 생애 ... 예고전체학습모둠학습개별학습전체학습교수방법협동학습, 발문법, 코칭, 스캐폴딩매체동영상, 프리젠테이션 슬라이드, 학습활동지, 교과서선수학습요 소?인간 발달의 원리와 교육교수?학습의주 안

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.08.29

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[교육학]교과서 포럼

청산을 옹호하는 등 극단적이고 황당무계한 반역사적·반민족적인 망상으로부터 출발한다.)3. 내용▶ 일제시대)1956년부터 시행된 1차 교육과정 이후 나온 근현대사 교과서들과 대안 ... 교과서 시안이 쓴 일제시대의 큰 차이점은 일제의 토지수탈에 관한 내용이다. 대안교과서 시안은 "일제에 의한 토지수탈은 없었다"고 결론 짓고 있다. 현행 국사교과서(7차 교육과정 ... 행위는 박정희 정권 시절인 3차 교육과정(74~81)에만 잠깐 언급될 뿐 군사정권 시절 교과서에 등장하지 않는다. 김영삼, 김대중 정권 시절(6, 7차 교육과정, 95~02)에 가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.08

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교육과정 사회학-교과서분석

교육과정 사회학적 측면에서 바라본도덕 교과서 분석 (고1 도덕교과서 )※서론※본론1. 남성중심의 한국적 사회관이 드러나 있는 도덕 교과서.-남성이 전문직 종사자로 표현된 자료:고 ... 1 도덕교과서 8,12,15,25,48,77,88,99,108,117,136,137,158,184,188,192쪽 참조-여성이 전문직 종사자로 표현된 자료: 80, 94쪽----- ... 가 노력을 하고 그에 따라 개선되고 있긴하다. 하지만 아직까지 남성이 사회적으로 유리한 위치에 있다고 보는 사람이 대다수이다. 도덕교과는 학생들의 바람직한 가치관을 심어줘야 할 의무

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.19

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역사교과교육론-제2장 역사학과 역사교육

역사학과 역사교육1.역사학의 성격1.역사의 의미학문이나 교과의 대상으로서 역사라는 말의 의미로는 대체로 세가지를 생각해 볼 수 있다. 첫째, 과거에 일어난 일 자체를 가르킨다. 둘째 ... 목차제2장 역사학과 역사교육1.역사학의 성격1.역사의 의미2.사료와 사료비판(1) 사료의 개념과 종류(2) 사료비판의 방법3.역사학과 사회과학2.역사철학과 역사교육1.사변적 역사 ... 철학과 역사교육2.비판적 역사철학과 역사교육(1)비판적 역사철학의 개념(2)관념론(3)실증론3.역사연구의 동향과 역사교육1.근대 역사학의 성립과 역사교육2. 20세기 새로운 역사학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.10 | 수정일 2016.03.08

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교육과정사회학에서 바라본 국사교과서

교육과정 사회학에서 바라본 국사교과서사범대학 역사교육과2006070020 채상훈【 목 차 】Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지배이데올로기의 문제2. 경제적 측면의 문제3. 성차별의 문제Ⅲ ... , 그 당시의 지배이데올로기 등의 흐름을 매우 잘 보여주고 있다고 할 수 있다. 이러한 ‘국사’ 과목의 특성에 대한 이해를 바탕으로 하여 고등학교 국사교과서를 교육과정 사회학적인 ... 사회학으로 발전한다. 교육과정 사회학은 교육사회학적 문제의식을 가지고 학교교육내용과 교사와 학생의 관계 등을 연구하면서, 학교교육의 내용에 대한 관심은 무엇을 가르칠 것인가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.03

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[교육학]통합교과의 의미

다는 것을 알 수 있었다.우선 교과통합은 미국의 진보주의 교육운동 시기에 나온 개념이라고 한다. 기존 분과 교과 위주의 교육과정의 반발로서 등장한 것이다. 그들은 현실의 필요에 따라 ... 생활의 문제를 중심에 두고 교과의 내용 중에서 중심에 관련된 것을 추출해 구성해야 한다는 중핵 교육과정이나, 놀이나 일에 대한 교육적 의미를 중요시한 노작교육을 통합교과의 전형이 ... 되어서는 안 된다. 교과통합은 인격의 통합이라는 교육의 목적의 차원까지 이어져 있는 것으로써 교육의 목적이나 내용, 방법, 평가 등을 개별적으로 파악하는 것이 아니라 전체적인 체계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.04

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[교육학]교과의 특성

교과의 특성교과란 교육내용을 학교교육의 목적에 맞게 조직해 놓은 묶음을 말하는 것 이다. 교과의 내용은 윗세대에게 전수할 가치가 있는 경험과 학문으로 그것은 시대와 사회의 요구 ... 를 가지고 구체적으로 살펴보며, 이러한 교과의 특성을 학교교육에 어떻게 접목시킬지 고찰해 보도록 한다.우선 교과는 하나의 문화요소이다. 문화란 지금까지 우리 인류가 축적해 놓은 것 ... 할 수 있는 사회적 권위나 권력이 개입될 수도 있다. 즉, 의사결정자의 정책적인 결정에 의해 교과의 선택여부가 결정되기도 하는 것이다. 이것을 지적하고 분석하는 것이 교육과정 사회학자

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.12

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[교육]교육심리학 교과서

제 3장 성격이론1. 교육심리학에서 정의적 행동 특성으로 성격이 갖는 의미와 중요성을 이해한다.2. 성격이론의 다양한 접근 방법을 이해한다.3. 성격의 평가방법에 대해 이해 ... 으로 구별한다.우리나라의 교육방향이 전인교육, 인성교육을 목표로 인지적 영역의 특성보다 정의적 영역에 속하는 특성을 중시하는 경향으로 전환되고 있는 시점에서 성숙한 인격 형성의 핵심 요소 ... 인 개인의 정의적 특성 발달을 위한 교육의 필요성이 더욱 대두되고 있다.학생이 소유하는 정의적 특성은 학생들이 성공적으로 적응하느냐 못하느냐에 중요한 영향을 미친다.1. 성격우리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.29

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교육학 교과 운영을 위한 고려사항

교육학 교과 운영을 위한 고려사항교육학 교과는 현재 고등학교 교양 선택과목 중 하나로 이루어지고 있다. 교육학 교과 운영을 위한 고려사항을 살펴보기 위해서는 우선 현재 사용 ... 되고 있는 교육학 교과서를 특정한 틀을 가지고 분석을 해보아야 한다. 그 다음 분석된 결과를 가지고 고등학교 교양 교과인 교육학을 어떻게 이끌어 나갈 것인지 생각해 보아야 할 것이 ... 다.따라서 교육학 교과 운영을 위한 고려사항을 위해 우선 교육학 교재를 분석해보고 이어서 분석된 내용을 가지고 교육학 교과를 운영해 나가는 관점을 크게 거시적 관점과 미시적 관점

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.27

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교과서의 내용은 보편타당한가? 신교육사회학

들에게 가르치는 것인지, 그렇지 않으면 학생들에게 이데올로기를 심어주는 도구에 불과한 것인지에 대해 신교육사회학적 논의를 중심으로 교과서 내용의 보편타당성에 대해 검토해보도록 하 ... 교과서의 내용은 과연 보편타당한가.목 차Ⅰ.들어가는 말Ⅱ.이론적 배경1. 지식사회학적 접근2. 문화 재생산 이론적 접근Ⅲ.교과서 내용의 보편타당성에 대한 의심1. 교과서에 나타난 ... 적 서술Ⅳ.결론 : 진정한 보편타당성이란 무엇인가Ⅰ. 들어가는 말1960년대 이후 등장한 신교육사회학의 논의에서는 학교지식의 객관성, 중립성, 보편성에 대해 의문을 제기한다. 즉, 학교

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.21

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[교과교육론]교과교육학

제5장 교과교육학1.교과교육학이란 무엇인가1)교과교육학의 개념교과교육학은 교과지식 영역 및 그 인접 보조 과학 분야와 교육학 영역의 지식을 각 교과의 중심으로 재구성한 것이 ... 다. 교과교육학은 교과지식과 교육방법이 서로 유리되어 겉돌고 있는 교육 현상을 바로 잡고 교육의 질을 높이는데 공헌할 수 있는 교육학의 중요한 영역이 된다. 현대에 있어서 모든 분야 ... 에서는 다학문적·학제적·종합적 접근의 필요성이 강조되고 있는데, 교과교육학은 교육적 요구로서의 인간 형성과 학문적 요구로서의 고유 영역에 대한 가치가 교차하는 지점에 존재하는 중간

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2003.10.04 | 수정일 2018.09.11

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[교육학개론]교과의 본질, 교과의 분류,교과의 발달

하고 이를 분석하게 된느 것이다.4) 교과의 논리적 준거각각의 학문이나 교과에 독특한 탐구의 방식과 탐구의 대상, 논리적 진술의 방식들은 교과교육이 나 개별 교과교육학을 결정 ... 『 제 1 절 교과의 본질 』1. 교과의 정의교과란 교육내용을 학교교육의 목적에 맞게 조직해 놓은 묶음을 말하는 것으로서 국어, 수학, 과학 등이 그 예이다.( 서울대학교 교육 ... 연구소) : 사회적 요구나 시대적인 배경 또는 학교교육의 목적에 따 라서 그 동안 학교가 가르쳐 온 내용은 서로 다르다할지라도 학교가 가르칠 내용을 교과라는 형식에 담아왔기 때문이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.06

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[교육학]교과중심 교육과정

. 통합교육과정(광역교육과정)전통적인 교과목의 엄격한 한계를 극복하고 상호 밀접하게 관련된 교과영역에 있어서 보다 적극적인 통합을 시도하는 교육과정. 예를 들어 화학, 생물학, 지질학 ... 교과중심 교육과정교과중심 교육과정은 교과를 중심으로 하여 학습내용을 조직하고 전개하는 교육과정을 말한다. 교과란 인류의 문화유산을 논리적이고 체계적으로 조직한 것으로 국어, 산수 ... , 사회 등 학교에서 가르치는 교육내용의 단위를 말한다.교과중심 교육과정은 가장 오래된 전통을 가지고 있는 교육과정의 대표적인 형태로서 그리스, 로마에서 중세로 이어지는 7자유교과

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.03

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[교과교육론] 생태학적 접근 - 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계

생태학적 접근목차1. 들어가기2. 미시체계3. 중간체계4. 외체계5. 거시체계6. 시간체계참고문헌1. 들어가기변화하는 사회 속에서 성장하는 아동도 사회의 변화에 따라 변화 ... 라고 할 수 있다.아동에 대한 이해가 사회 문화적 맥락에서 이해되어야 한다는 관점은 브론펜브렌너(Bronfenbrenner, 1979)의 생태학적 모델(ecological model ... , 거시체계)로 나눌 수 있으며, 후에 브론펜브렌너는 시간체계를 하나 더 첨가하였다.브론펜브렌너의 생태학적 모델은 아동의 생활에 직접적?간접적으로 작용하는 사회적 환경들의 상호연계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.24

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(교육학 교재연구)교육학 교과운영을 위한 고려사항

교육학 교과운영을 위한 고려사항교육학 교과 운영을 위한 고려사항을 말하기에 앞서, 교육학에 대해서 조금 알아보자. 교육학은 고등학교에서 배우게 되는 교양과목이다. 교양과목이 ... 고, 교과서의 목차를 펼치면 ‘교육학에 도덕이랑 사회가 들어가는 건가?’라는 생각이 든다. 학생들이 교육학이라는 이름만을 딱 들으면 굉장히 딱딱하게 들리다가도, 교과서를 펼치면 ... 다른 과목에서 배운 내용을 또 배운다는 생각이 들것이라고 생각했다.내가 교육학을 가르치게 되어, 교육학 교과운영을 생각게 되었을 때, 크게 6가지로 생각해 볼 것이다. 그 내용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.13

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교육과정 사회학 이론들의 주요특징과 우리나라 교과서에 주는 시사점 연구 리포트(교육사회학A+)

REPORT교육과정 사회학 이론들의 주요특징과 우리나라 교과서에 주는 시사점 연구 리포트* 과 목 :* 교수명 :* 학 과 :* 학 번 :* 이 름 :* 제출일 :< 목차 >1 ... . 교육과정사회학 관련이론들의 주요특징1) 지배문화 헤게모니론2) 문화제국주의론3) 재생산이론4) 저항이론5) 상대적 자율성이론2. 우리나라 교과서에 주는 시사점1. 교육과정사회학 ... 의 경계의 선명도, 교과목의 영역, 전공, 학과 등을 구분하는 분류와 지식의 전달 즉 구체적인 수업장면에서 교사와 학생이 가르치고 배우 교육내용의 선정, 조직, 진도 시간배정에 대한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 19,900원 | 등록일 2013.12.10 | 수정일 2013.12.12

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사회과 교과를 둘러싼 생태학(현 우리사회과 교육은 시민교육에 초점을 두고 있는가?)

사회과 교과를 둘러싼 생태학「현 우리나라 교육은 교육학적 시민육성에 초점이 맞춰져 있는가?」목 차Ⅰ. 서론ⅰ) 문제제기ⅱ) 문제제기의 필요성Ⅱ. 본론ⅰ) 우리나라 고등학교 사회과 ... 고 있다. 이는 비단 사회과 교육만의 문제가 아닌 전 교과영역의 문제라고 할 수 있는데 그 중의 가장 큰 문제는 올바른 인간을 만드는 전(全) 인격적인 교육이 되지 못 하는 데 ... 을 귀찮은 것으로 여겨 대충하려고 하는 것이 사실이고 이것이 현재 우리나라 사회과 교육의 또 다른 문제라고 볼 수 있다.세 번째로는 사회교과라는 협소한 틀을 넘어 거시적인 차원

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.24

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[교과교육론]교사를 위한 교육학

[교과교육론 REPORT]교사를 위한 교육학학과 : 영어과학년 : 3학년[목차]0. 들어가면서..1. 교육학이 처해진 현(現) 주소①자본주의 시대의 교육학②특정 방법론③경험주의적 ... 다. 교육학을 통해 교직의 사명과 특성은 물론 가르치는 직업의 수행에 필요한 실질적 지식을 충분히 습득하지 못한 사람은 교과 지식 습득의 여부를 떠나서 교사가 될 수 없는 것이 ... 이론의 중심2. 실천으로의 교육학①실천과 제작의 차이②교육학의 특징③교육이론과 실천의 관계3. 교사를 위한 교육학①교사의 역할②교사에게 필요한 교육학들어가면서교사에게 교육학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.28

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자신이 가르칠 교과를 학교에서 가르치는 이유(교육학개론-일반사회)

자신이 가르칠 교과(지식)를 학교에서 가르치는 이유를 설명하시오.(가령, 수학의 행렬, 과학의 전자기장의 법칙, 음악의 대위법.. 등등 이런 것들을 모든 학생들에게 가르쳐야 할 ... 들에게 사회 탐구 능력과 합리적 의사 결정 능력 및 건전한 민주 시민 의식 함양시키는데 교육목표를 두고 있다. 급격히 변화하고 있는 오늘날의 사회는 하루가 다르게 변화하고 있으며 그

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.19

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[교육학]교과평 교과외 활동

제 5장. 교 과 외 활 동교육과정 및 교육 2분반화요일 8,9교시7차 교육과정에 의하면 학교 교육과정은 크게 교과 재량활동, 특별. 활동으로 구성되어 있다. 여기에 비공식 ... 적으로 각급 학교 실시되고 있는 특기ㆍ적성을 합쳐 교과 외 활동은 재량활동, 특별 활동, 특기ㆍ적성활동이라고 볼 수 있다. 학교 교육의 중심이 교과에서 경험으로 전환될 필요가 있 ... 음을 주장한 경험중심 교육과정의 영향으로 제 1차 교육과정 개정기에 특별활동이 각급 학교에 처음 도입된 이래 교과외 활동은 더욱 확대되고 있는 추세에 있지만 현재 교과외 활동을 구성

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.28

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