"국사 시대구분"의 검색결과 입니다.

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"국사 시대구분" 검색결과 2,161-2,180 / 3,621건

[우리나라 사찰]우리나라 사찰&사찰에 관한 정의& 사찰에 관한 발표자료

의 사찰이다 초기의 사찰은 단순한 공동 주거지의 성격을 띠었으나 시대가 흐름에 따라 종교의례를 집행하는 성소로 그 성격이 승화 이로써 사찰은 그 규모나 숫자에서 비약적인 발전을 가져오 ... 를 구분 짓는 경계 역할을 하며 문을 통고하는 순간 부처님의 세계로 들어가 일심(一心)의 마음을 가져야 한다는 의미가 있다.금강문사찰에 들어가면서 일주문 다음에 만나는 문으로 인왕문이 ... (국보 17) 등의 국보와 3층석탑·석조여래좌상·당간지주(幢竿支柱) 등의 보물, 원융국사비·불사리탑 등의 지방문화재를 비롯하여 삼성각(三聖閣)·취현암(醉玄庵)·범종루(梵鐘樓)·안양문

리포트 | 64페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.04

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[인문]고려시대의 역사서술과 역사인식

는가에 대해 알아보고자 한다.고려시대의 역사서술과 역사인식을 편의상 무신난을 기점으로 해서 전기와 후기로 구분해 보고자 한다. 전기는 또한 크게 둘로 나눌 수 있는데 첫 번째 시기 ... 상 전기와 후기로 구분한 것이긴 하지만 이 각 시기는 다른 시기와는 구별되는 특징이 있기 때문에 전기와 후기의 역사서술과 역사인식을 살펴봄으로써 고려시대 전체의 역사서술과 역사인식 ... 고려시대의 역사서술과 역사인식1. 머리말역사적 산물인 유물이나 유적, 문학, 역사, 문화 등 모든 역사적 산물은 그 시대에 그 당시 사람들에 의해 만들어 졌기 때문에 그 시대

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.06

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[영화감상문,영화감상평]‘비정성시’를 보고

는 구분할 수 없지만 친척들만 불러서 조용히 하는 조촐한 결혼식이었다.사람들이 살아가는 모습이야 각기 다르기 마련이다. 특히 나라가 다르다면 아마 더 다를 수도 있을 것이다. 또한 시대 ... ‘비정성시’를 보고슬픈 도시라는 의미를 지닌 '비정서시‘라는 이 영화는 제목 그대로의 내용을 지니고 있다. 이 영화는 한 시대의 정치?사회 이데올로기 갈등이 한 가정에 영향 ... 살피기 위해 대만 작가 우줘류(吳濁流)의 (波茨坦科長)이라는 기이한 제목의 소설을 보는 것이 도움이 된다. 국사공부를 한 독자라면 이 포츠담이라는 고유명사가 제2차 세계대전을 마무리

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.14

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[일반사회교육] 중학교 사회과 수행평가기준안

) 2 학년 - 국사{평가관점평 가 척 도A(40)B(36)C(32)D(28)E(24)선사시대의 역사일기 쓰기 및 상상화 그리기(1학기 중간)보고서 작성요령에 따라 내용이 잘 이루 ... 어야 한다.(4) 평가의 실제(가) 평가의 원칙1) 학기 당 2회 중간고사와 기말고사로 구분한다.2) 평가 계획에 따라 실행하되, 지필 평가 및 수행평가를 실시함을 원칙으로 한다 ... 2회1회2회평가 비율30%30%20%20%100%{평가 방법지필평가(60%)수행평가(40%)합계평가 영역1회2회1회2회평가 비율사회국사사회국사국사사회100%20%10%20%10

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.09

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우리나라 교육과정 변천과정에 대해서

교수요목기(광복 후~ 1954)제대로 된 교육과정을 미처 마련하지 못한 이 시기에는 일본 강점시대의 것을 사용하지 말 것을 지시하며, 교육과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하 ... 한 학습교재의 부족으로 국어와 국사를 제외한 나머지 교과는 뚜렷한 교과과정을 준비하지 못한 채 운영하였다.교수요목기에는 교과의 지도내용을 상세히 표시하고, 기초 능력을 배양하는 데 ... 했으며, 일본 강점 시대의 잔재를 정신면에서나 생활면에서나 시급히 제거하는데 각별한 노력을 기울였다.그러나 교수요목은 충분한 시간을 가지고 제정하지 못하였기 때문에 교과별로 가르칠 주제

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.20

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한옥 전통 구조 공포구조, 막돌초석, 다듬돌 초석

, 다포 그리고 익공과 하앙으로 그 형식과 계열을 분류하고 있다. 지붕 하중을 기둥으로 전달하는 부재료로서 기둥으로부터 처마까지의 시선의 흐름을 원활히 해주며 시대구분에 매우 중요 ... 거조암 영상전, 무의사 극락전 (1746), 도갑사 해탈문(1473), 정수사 법당, 송광사국사전 및 하사당, 고산사 대웅전 조선 중기 : 봉정사 화업강당 및 고금당구성도주심포 ... 초석을 말한다. 조선시대에 가장많이 사용된 방법으로 자연에서 채취한 적당한 크기의 돌을 그대로 사용한 것이다.주초의 예다듬은돌 초석 (돌을 다듬어 만든 초석) 원형초석 : 막돌

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.31

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[근현대사] 나와 근현대사

나와 근현대사한국 근현대사라는 과목을 신청하면서 나는 약간 망설였었다. 공부량이 만만치 않았던 국사라는 과목이기 때문이였다. 1학년인데 괜히 이 과목을 수강해서 학점 잘못나오 ... 는 것이 재밌고 뿌듯함을 느끼기도 했다. 그래서 남들이 보통 꺼려하는 국사라는 과목이 나에겐 무척 매력적인 과목이였다. 밥벌이가 될까? 란 걱정으로 포기하기도 했지만 고등학교때 ... 었더라면... 지금도 가슴이 설렌다. 하지만 지금은 공학계열에 재학중이고 교양수업으로나마 국사를 배우고 있다. 앞서 말했듯이 나는 이 과목을 통해서 역사에 대한 새로운, 그리고 입체적인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.08

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[역사교육] 역사교육체계의 문제점

어진 것이다. 이른바 세계화 시대 속에서 세계사를 제대로 배우지 않고서 어떻게 시대 조류를 이해할 수 있겠는가.한국사 교육체계 안에서의 문제도 심각하다. 10학년의 『국사』교과서 ... 를 사회과에서 독립시켜야 하며 한국사와 세계사를 통합하여 가르칠 필요성도 제기되고 있다. 현재 중학교 과정의 경우, 『국사』과목은 교과서라도 별도로 있어 수업은 사회과와 구분하여 하 ... 를 선택으로 하는 방안도 생각해볼 수 있다.교과서의 서술과 발행제도7차 교육과정에 맞춰 집필된 『국사』 1종 교과서는 시대별 비중, 서술의 공평성과 양식 등에서 여전히 적지 않

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.18

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[교육학]제7차 국어과 교육과정의 특징들

제7차 국어과 교육과정의 특징들- 제6차 국어과 교육과정과의 다른 점을 중심으로1. 제7차 교육 과정의 기본 방향21세기 정보화?세계화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 ... 의 교육공급자 위주의 교육활동을 학생?학부보 등 소비자를 중심으로 하는 교육수요자 중심의 교육으로, 통제 위주의 교육을 탈피하여 책무성과 자율성에 바탕을 둔 교육을 하고 또한 시대 ... 적인 상황에 발맞추어 정보화 시대에 필요한 교육을 강화한다는 기본 원칙이 종래의 교육 관행에 대한 패러다임의 전환을 모색하고 있다. 신교육 체제의 기본적인 특징은 ① 학습자중심 교육

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.29

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서양고대사 요약

학과에 배정받은 올해 새 학기에는 그래서 더 즐겁다.역사라 하면 으레 국사를 떠올리는 여느 사람들과 마찬가지로 한국사에 편중되어 있던 나의 관심은 서양사의 이해라는 교양 수업 ... 을 통해 변하게 되었다. 한국사를 공부할 때 와 마찬가지로 나에게 만만치 않은 고민과 즐거움을 가져다 준 것이다. 때문에 보다 더 자세히 알고 싶어졌고, 배우고 싶어졌다. 그 배움 ... 들에게까지 확대되었다. 이러한 이유로 인해 제 12왕조는 이집트의 고전기, 혹은 황금시대로 간주 된다.그러나 후에 귀족들의 반란으로 인해 국내가 또 한번 무질서 해지고, 이 틈을 타

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.09.10

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[역사] 신민족주의 사학

의 저술에 집중적으로 관심을 가졌다는 사실은 바로 한국사의 체계화를 위한 그의 노력을 잘 보여주고 있다.손진태의 이러한 노력은 시대구분론을 통해서 구체화되고 있다. 개설서에 적용된 그 ... 의 시대구분은 매우 다양하다. 민족의 성장과정을 기준으로 하기도 하였으며, 사회발전의 단계 혹은 지배세력의 변천을 기준으로 시대구분을 하였다. 이러한 그의 시대구분은 일정한 공식 ... 이 아니었고, 좌우갈등의 계급문제는 여전히 미해결의 과제로 남겨졌다. 따라서 이 시기의 역사적 과제는 「초계급적 민족통일국가」의 건설에 있었고, 역사학도 이러한 시대적 과제에 부응하지

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.11.13

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[식민사관] 식민사관

적으로 체계화함으로써 한국인의 자주적 역량이나 잠재적 능력을 부인하고, 한국사를 외세의 간섭?압력에 의해서 타율적으로 전개된다고 설명하고 있다. 따라서 일제는 한국사의 시대구분 ... 밑바닥에서부터 없애려는 것이었다.일본의 한국사에 대한 연구는 강호시대까지 소급되지만, 본격적으로 학문적인 차원에서 시작된 것은 1887년 제국대학에 사학과가 설치되고 이어 1889 ... ????????????????????????????????????????????????????????4Ⅲ 결 론1. 올바른 비판정신과 민족정체성 함양을 통한 식민주의사관의 극복 ?? 5Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서 론1. 문제제기: 한국사의 올바른 이해를 위하여 우리가 힘써야 할 일

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.17 | 수정일 2014.10.06

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초등 사회과 지리․역사 교육의 기본 개념 및 구성체계 (초등 사회교육)

적 환경과 상호 관련되어 일어난다.예) 사회적 환경으로 인해 신진사대부 세력의 성장④ 변화 요인 : 변화의 원인은 내적, 외적 요인으로 구분할 수 있다.? 변화의 영향 : 한 시대 ... 적 구성에 따라 구분하면 지리학, 역사학, 공민으로 구분할 수 있다. 우리는 이 중에서 지리학과 역사학에 대한 기본개념을 알아보고자 한다. 또한 지리학의 기본 개념들 중에서 제7차 초등 ... 지역 : 하나의 중심점 내지 기점을 근간으로 삼아 기능적으로 상호 연관성을 가지고 통일되어 있는 공간 ( 통학권, 취학권, 의료권, 행정구역 및 국가)? 단순 사상지역 : 지역구분

리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.01.05

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교육과정의 개념과 흐름

하다.①분과형; 한 교과를 다른 교과와 엄격하게 구분한 조직 형체(국어/국사)②상관형(관련형); -유사과목이나 이질과목을 서로 연결시켜 조직한 형태-종류; 사실상관, 원리상관, 규범상관 ... 교육과정은 시대에 따라 사용하는 상황이나 목적에 따라 바뀔 수 있어 다양한 정의가 가능하다.2)구성요소3) 현재 교육 과정의 동향현재의 교육과정은 크게 4가지의 방향을 가지 ... (69)자주성,생산성,유용성을 가장 강조전인양성도덕,국사,일본어 신설(73)국민교육헌장의 이념 구현(68.12.5)국민정신교육을 가장 강조(인간,도덕,가치관 교육)전인교육에 충실인간

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.02 | 수정일 2015.09.02

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남북국 시대의 정의와 내용, 그 의의

남북국 시대의 정의한국사를 시대 구분할 때 통일신라와 발해가 병존한 7세기 후반부터 10세기 전반의 시기.남북국 시대 내용일반적으로 발해가 건국된 지역과 발해국의 주민구성에 대 ... 에서 발해가 고구려의 후계자이기 때문에 통일신라·발해가 공존한 시기는 남북국시대라고 주장했던 것이다. 1864년(고종 1) 김정호의 《대동지지》에서도 발해가 고구려의 옛 땅을 이어받 ... 부터 박시형·주영헌 등이 발해사를 고구려의 계승자라는 입장에서 연구했으나 남북국시대라는 용어는 사용하지 않은 데 반하여, 1970년대 남한의 이우성에 의하여 남북국시대론이 적극 제기

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.30

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한국 근현대사의 이해

았다.본인 역시 작년까지만해도 제 7차 교육과정을 배운 경험자이다. 특히 7차 교육과정의 가장 큰 문제로 생각되는 것은 ‘한국근현대사’과묵이었다. 제 6차 교육과정에서 ‘국사2 ... , 교육과정(敎育課程)의 전면 재검토 둘째, 현대사 연구와 관련하여 국사학계가 스스로 이념의 과잉에서 벗어나려는 노력 셋째, 근 현대사 분야에 대한 학제적 접근을 들고 있다.제2주제 ... 복구 과정, 1960년대 이후의 경제성장 과정에 이르기까지 객관적 사실에 입각한 공정한 기술을 하지 않고 있다. 그러면서 이 책에서는 첫째, 60년간 현대사에 대한 구분이 이루어지

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.09

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일제식민지정책의성격

계획블록 경제 체제(자본 투자 시장)3단계(1931 ~ 1945)전체주의민족말살정치(국어와 국사교육금지,창씨 개명)병참기지화 정책(국가 총 동원령인적.물적 수탈)? 일제강점기 ... 한 시대적 배경 하에 한국, 대만 등 아시아 여러 나라들은 식민통치의 지배를 받게 되었으며 특히 한국은 1904년 제1차 한일합방 이후 1945년 해방이 되던 해까지 무려 40년간 ... 하면 서구적인 이론으로 보더라도 사회경제적인 각 분야에서 자본주의의 싹(맹아(萌芽))이 보였고 이것이 자라 한국의 근대화를 가능케 했을 것이라는 이론이다.한국사의 '내재적 발전

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.07

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[교육과정]한국 사회과 교육과정 변천

있었다. 그리고 중학교는 川형 편제로 공민, 역사, 지리 수업이 따로따로 진행되고 있었고, 고등학교에는 도덕, 국사, 일반사회, 세계사, 지리의 5과목이 개설되었다.제 2차 교육 ... 었고, 다만, 1학년 때부터 나라사랑을 강조하는 등 거의 매 학년 국가주의적 요소를 등장시키고 있는 점이 3차 교육과정과 구분되는 특징이라 할 수 있다. 그리고 중학교 사회과는 三형 ... ·경제, 사회·문화, 한국지리, 세계지리로 환원되었다.제 6차 교육과정에서는 커다란 변화를 몇 가지 발견할 수 있다. 먼저 국사가 사회과에 편입되었고, 고등학교에 공통사회(일반사회

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.09

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[역사교직]일제시대의 역사교육

라 한반도 병합의 기초 작업을 서둘렀다. 이러한 일본의 식민지 통치정책에 따라 일제시대 교육 정책이 바뀌어 간다.일본은 교육을 규제하는 각종의 학교령을 제정 공포하여 공사립학교 ... 『심상소학국사(尋常小學國史)』를 그대로 들여와 사용하였다. 한국사는 보충교재로『심상소학국사보통교재(尋常小學國史普通敎材)』를 병행하여 사용하였다.3. 제 2차 조선교육령 시기1 ... 도록 하였다.2) 역사교육의 편제와 내용이 시기의 역사교육은 제 1차 조선교육령 시기와는 달리 문화정책의 한 맥락으로 한국사의 내용도 포함되었다. 그러나 이런 한국사에 관한 내용

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.06

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우리나라교육과정 변천사

한 1954년 전까지를 이른다. 이 시기를 교수요목의 시대라고 한다.교수요목을 제정하기이전까지의 시기를 긴급초치기라고 할 수 있다.▶긴급조치기이 시기에는 제대로 된 교육과정을 미처 ... 는 발련학습을 채택하였다. 그리고 조직은 나선형 교육과정으로 하였다.?도덕을 교과로 채택하였다(반공 + 도덕) , 국사를 독립된 교과로 채택,교과중 실업/가정을 필수와 선택 ... 으로 구분제 3차 교육과정은 학문중심 교육과정으로 변화하면서 지식의 구조와 발견학습을 강조한 나머지 수학과 과학의 내용이 과다해지고 내용이 어려워지는 결과를 초래하였다. 이와 함께

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.02.12

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