"국사 시대구분"의 검색결과 입니다.

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"국사 시대구분" 검색결과 2,061-2,080 / 3,621건

[교육학]우리나라 교육과정의 특징(사회과)

이었다면, 현재의 교육은 수많은 지식들 중에서 자신이 원하는 지식을 찾아서 가공하고 창의적으로 재구성하는 방법에 초점이 맞추어져 있다. 일반적인 지식의 습득은 현재의 무한 정보시대 ... 은 특징은 공민, 역사, 지리 통합하여 사회 생활로 체육, 보건 통합하여 체육·보건으로 대체하였고, 필수 과목과 선택 과목으로 구분하였다. 필수 과목은 국어, 사회생활, 수학 ... 는 중국어, 불어, 노어, 독어로 하였으며, 선택과목 중 사회 생활은 경제 지리로 정하였다.물론, 이 시대의 교육 과정이 지적인 체계가 중심이 되어 있기는 하나, 학생들의 경험과 생활

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.16

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[역사교육학] 한국역사교육의 변천

은 단원에 서술하였던 것을 분리하여 전반부 1~6단원은 국사, 후반부 7~10단원은 세계사로 구성하였다. 또한 1960년대 이루어진 한국사 연구 성과들을 반영하여, 구석기시대와 청동기 ... 학교의 경우는 시대별 성격을 반영하는 시대구분을 시도하여 고대, 중세, 근세, 근대, 현대로 구분하였으며, 근대사를 조선후기부터 개항까지와 개항부터 해방까지의 2개 단원으로 분리 ... 하여 강화하였다. 그러나 조선전기를 근세라고 시대구분한 것, 근대의 시작을 18세기로 보고 있는 것 등은 이후 학자들간에 상당한 논란을 불러 일으켰다. 또한 고조선의 역사에 대한

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.01

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[교육과정] 각 국의 사회과와 역사교육과의 교육과정 연구에 관한 비교

교육과정과 비교하여 4차 교육과정의 가장 큰 특색은 시대별 성격을 명백히 하는 시대구분을 하였다는 점이다. 3차 교육과정에서는 고려와 조선시대의 시대사적인 성격에 대해 많은 이견 ... 이 제시되어 두 시대 만은 왕조명을 그대로 사용하는 편법을 적용하였으나, 4차 교육과정에서는 고려를 중세로 조선전기를 근세로 하는 새로운 시대구분을 시도하여 구분을 명확히 하였다.(6 ... 과 편제의 특징으로는첫째, 국사와 국민윤리가 사회과로부터 분리되는 등 사회과 교과의 해체 현상이 일어났다. 국사를 독립교과로 만들었고, 국민윤리를 수위교과로 독립시켰다.둘째, 국사

리포트 | 32페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.04

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[위진남북조]호한체제

남북조시대 (효문제를 중심으로){첫 번째 자료(1) 개 괄4C초 5胡의 화북진출은 중국천하의 정치와 사회질서를 근본적으로 재편성하는 결과를 가져오게 되었다. 이는 5胡가 진출 ... 한 화북에서 더욱 심하였고 강남으로 내려가 피난왕조를 수립한 동진과 그 이후의 남조정권에서도 진행되었다. 이 시대 사회질서의 재편성 과정에서 나타나고 있는 가장 특징적인 상황은 남조 ... 와 북조에서 다같이 귀족 사회가 발전하였다는 사실이다.▶ 동진의 귀족계층은 북으로부터 내려온 북방귀족(僑姓)과 강남토착의 호족층(吳姓)으로 구분됨.a. 북방귀족(僑姓): 오호의 화북

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.04

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[한국사]한국사연구와 한국사교육론

‘국사’ 내용구성상 시대구분 문제와 관련된 문제가 변화와 연속성의 문제이다. 변화와 연속은 동전의 양면과 같은 것으로 한 사건, 한 시대는 그 전후 연결을 통해서만 공간적으로 전체 ... 한국사연구와 한국사교육론1. 서언2. 한국사연구와 ‘국사’의 거리1) 교육목표의 측면2) 교육내용의 측면3. 한국사연구가 도와야 할 ‘국사’1) 교육내용의 다양화2) 변화와 연속 ... 에서도 자국사는 역사교육의 중심이다. 따라서 우리의 교육에서 한국사를 중요시하는 것은 매우 자연스럽다. 그러나 이러한 한국사 교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 한국사의 연구와 역사

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.09

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세계사 교과서 비판

사회를 존속시켜 나가기 위해 필수적으로 교육되어야 한다. 여기에 역사 교과서의 중요성이 있는 것이다. 이 때문에 현재 7차 교육과정에서 국사를 선택과목으로 하는 것에 대해 사회 ... 까지도 계속되었는데 그 때의 역사 교육을 돌이켜 보면 어떤 사건이 몇 년에 일어났는지를 단순 암기하는 형식의 교육이 이루어졌음을 알 수 있다.하지만 시대가 흐르고 특히 7차 교육과정이 되 ... 에서 정해진 교육과정 안에서 마음대로 저술되는 것과는 달리 국사 교과서만큼은 국사 편찬 위원회에서 편찬하는 국정교과서로 남아있다. 역사란 그 어떤 과목보다도 서술자의 다양한 가치관

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.27

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러시아 - 역사, 문화, 기후, 인구, 등등 특징 분석

구분과 인구분포서시베리아 평원은 러시아 평원보다 지대가 낮고 식생이 다르다. 러시아 평원의 기후보다 대륙성 기후가 심하고 겨울철이 6개월 이상 지속된다. 동시베리아는 고원이나 산지 ... 가 중요한 국사를 ‘온 나라와 더불어’ 의논하고 결정하고 싶을 때 소집한 비정규적인 전국 규모의 집회였던 것이다. 그 구성원과 수자는 매회 마다 일정치 않았지만, 대개 성직자, 정부 ... 관료, 봉직귀조, 상인 및 수공업자 대표들이 200~500명 정도 참가하였고 농민이 참석한 때도 있다. 대표적으로 1613년 동란시대를 마감하고 로마노프 왕조가 선출된 국민회의

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.20

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[역사교육] 중고등학교 국사교육의 올바른 계열화 모색

을 완결하고, 고등학교는 고등학교대로 일단락해야 하는 것이다. 이렇게 학제가 구분되기에 국사교육의 계열화가 더욱 중요한 문제가 아닐 수 없다.따라서 본고에서는 최근의 6차와 7차 ... 머 리 말국사는 유구한 역사를 가진 우리에게 우리의 실체를 알고, 자긍심을 일깨우며, 조상의 경험을 추체험할 수 있게 해주는 중요한 교과이다. 국사는 초 ? 중 ? 고 ? 대학 ... 에서 가르치며 배우고 있다. 3~4차례에 걸쳐 국사를 학습하고 있지만, 그것은 소기의 경과를 거두기 위해서는 각 학교의 단계마다 적절한 내용과 수준을 마련해서 제시하여야 한다. 동일

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.10.11

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[사회복지] 한국의 사회복지 발달사

어서 가장 보편적인 방법은 고조선시대부터 조선시대까지의 시기를 왕조별로 구분하여 구빈적인 요소를 찾거나, 전체 한국사를 고대, 중세, 근세, 현대 등의 종단적인 방법으로 구분하여 그 ... 특징을 파악하는 것이다. 즉, 우리나라 역사를 시대적으로 구분하여 그 당시의 사회복지가 어떤 모습으로 행해졌는지 살펴보는 것이다.우리나라의 역사를 시대적으로 구분할 때, 고대 ... 를 삼국시대까지, 중세를 고려시대까지, 근세를 조선시대로 보는 것이 일반적인데, 우리나라 사회복지의 발달사에 대해 살펴볼 때는 이와는 다른 차원에서의 구분이 필요하다. 왜냐하면 우리나라

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.10.05

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현대경제문제

한 변화 속에서 21세기를 흔히 3F)의 시대·3R)의 시대라고 한다. 이에 따라 그 어느 때보다 여성 인력의 활용을 필요로 하고 있다. 왜냐하면 지식·정보사회는 산업사회의 표상이 ... 의 경우는 고졸과 대졸여성의 인구대비 취업자비율이 거의 같은 것으로 나타난다. 우리나라는 학력을 구분하지 않은 이 연령계층 전체 여성의 취업자비율에 비해서도 고학력여성의 취업자비율 ... 주로 국가에서 부담0～2세아의 경우 시설 12%,보모 등 사적 보육 19%3～4세아의 경우 시설 53%,보모 등 사적보육 17%저소득가정, 편부모가정, 취업부모5-8한 국사립시설

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.05

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국립 중앙 박물관 견학 보고서

다. 예전에 박은식 선생은 이런 말을 남겼다. ‘국사는 민족의 혼’, 그렇다. 역사는 민족 고유의 정체성이다. 그런 민족의 정체성을 실물로 보여주는 곳이 바로 박물관이다. 특히 필자 ... 되고, 멋진 탑들이 어우러진 국립중앙박물관은 한 폭의 그림과도 같았다.국립중앙박물관에 들어서서 우리를 맞이한 건 웅장한 자태를 내뿜는 경천사지 10층 석탑이었다. 고등학교 때 국사교과서 ... 을 반영하였다. 기와의 특징을 보면, 막새의 면을 두, 세 줄 선으로 구분하였고, 그 안에 연꽃잎을 새긴 홑판 양식이라 한다. 이런 것들은 시간이 지날수록 여러 무늬의 독자적인

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.01

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[세계사]고등학교 세계사 교과분석(Ⅰ~Ⅳ)

시대의 문화권에 대하여는 그 시대의 특징을 대표할 수 있는 주제를 선정하여 제시③ 현대 사회에 대해서는 그 특성을 반영하여 문화권별로 구분하지 않고 현대세계 전체를 하나의 문화 ... 을 두는 것☞ 역사적 사실을 시대적 종축과 사회적 횡축을 상호 교차 시켜 구조적으로 이해하는 것..PAGE:32. 세계사의 목표① 이해 목표-오늘날 세계의 성격과 과제를 올바로 인식 ... 있도록 배려④ 현대사의 다양하고 풍부한 내용을 다룰 수 있도록 하며, 특히 우리 민족이 처한 위치와 나아갈 방향을 모색하는데 도움이 될 수 있는 내용을 선정⑤ 조직- 시대의 성격

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.03

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빗살무늬 토기

무늬 토기’ 하면 국사시간에 배운 신석기 시대의 대표적인 유물 정도로 알고 있었는데 우리나라에서 더 나아가 동북아시아를 대표하는 공통적 성격을 드러낸다고 하니 관심이 갔다.최근 빗살 ... 무늬 토기가 주변 여러 지역에서 발굴됨에 따라 아득한 그 옛날부터 다른 지역과 교류가 이루어졌으며 우리 나라도 신석기 시대 세계적 문화권의 하나인 빗살무늬 토기 문화권의 일원이 되 ... 다양한 차이를 보이며, 크게 북동 ·북서 ·중서부 ·남북 지방의 4 지역 군으로 구분된다.북동 지방의 빗살무늬토기는 납작바닥의 깊은바리모양[深鉢形] 토기가 대부분으로, 이른 시기

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.17

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[고대]로마 고대사를 통해 살펴본 고대 로마인의 생활

하는데 큰 틀을 제공하였고, 제국의 흥망사에서 많은 교훈과 앞으로 나아가야 할 방향을 얻곤 한다. 그럼 이제부터 로마 제국사에서 고대 로마인들의 삶을 알아보고자 한다.주1: 장 ... 마리 앙젤, 『로마 제국사』김차규 역(서울 : 한길사, 1999) p.20.주2: 주1과 동일, p.23.2. 본론1) 고대 로마인의 생활(그림2) 인술라와 내부구조로마인들의 가옥 ... 구조는 인술라(그림2)라고 하는 공동주택과 도무스(그림3)라고 하는 단독주택으로 나눌 수 있다. 지방과 시골에서 로마로 밀려드는 주민을 수용해야만 했던 후기 공화정 시대에는 일종

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.21

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풍수지리가 도시공간구성에 미친 영향

도선국사가 풍수지리를 중국에서 도입했다는 주장은 설득력이 많이 떨어지게 된다. 특히 한국 풍수가들은 중국풍수서를 무엇이든 맹신하는 경향이 있다. 하지만 실제로는 위서라든가 또는 과장 ... 적인 공간의 시퀀스에 의해 연결되고 있었다. 그러나 식민지 시대에 들어오면서 근대적 건물들이 들어서는 양상은 이와 사뭇 달랐다. 일단 널찍한 터에 담을 두르는 것으로 배치가 시작 ... 되었다. 그러나 이것은 그 안의 공간을 적극적으로 감싸고 길을 규정하기 위한 장치가 더 이상 아니었다. 단순히 사유재산과 공공의 영역을 구분하는 것에 불과했다. 그리고 그 안

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.13

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[인문]김부식에 대해서

」를 들으며우리나라 역사에 영향을 끼친 인물과 더불어 그 시대사를 알고 보충하려던 중 지금의 과제는 조금은 부담감으로 여겨졌습니다. 또한 국사라는 고등학교 교과 과정상 고3때 1년 ... 1151)Ⅰ. 서론처음 레포트 주제를 받은 후 어떠한 인물을 선택하여야 할지 많은 고민을 하였습니다.워낙 국사(역사)쪽에는 지식이 부족 했던 터인지라 이번 학기 「인물로 보는 한국사 ... 기에 알려 졌으리라 여기고 오랜만에 국사 책을 뒤지며 여러 사건을 훑어보던 중 『묘청의 난과 김부식의 진압』 이라는 글귀가 눈에 띄었습니다. 워낙 예전부터 우리 역사에 있어서 중요한 사건

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.06

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교육과정의 변천

에 있어서는 우선 두 가지의 문제에 대한 규정이 있어야 할 것이다. 그 하나는 기점을 언제부터 잡아야 할 것인지에 대한 문제이며, 다른 하나는 시대 구분을 어떤 기준에 따라 어떻게 ... 해야 할 것인지에 대한 문제이다. 이러한 시대 구분은 연구의 목적과 필요에 따라 학자들이 달리 규정할 수 있으므로 여기에서는 광복 후 교육부의 교육 과정령의 변천에 따라 구분 ... 교육과정의 변천1. 교수요목기1) 시대적 배경해방 이후 우리나라의 초·중등학교 교육은 교육과정에 따라 변하여왔다. 교육과정은 학교교육의 전체적인 이념이나 목적은 물론, 각 교과

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.05.31

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[한국사]한국사 시대구분론

한국사 시대구분의 기준으로서는 왕조에 의한 구분, 특정 주제에 의한 구분, 시간의 원근(遠近)에 의한 구분, 사회구조 및 성격의 발전과정에 의한 구분 등을 들 수 있다.첫째, 왕조 ... 구분론의 전개시대구분 논의가 본격적으로 시작된 것은 1930년대 마르크스주의 역사학자 백남운이 식민주의 사학의 정체성이론을 비판하여 한국사에 고대노예제사회, 아시아적 봉건사회 ... 까지는 마르크스의 유물사관을 한국사의 시대구분에 어떻게 창조적으로 적용할 것인가 하는 것이 주된 관심이었다. 그러나 1960년대 후반 이후에는 주체사관이 성립됨에 따라 인민대중

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.02

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국립중앙 박물관 답사

느껴보았다.답사소감? 시대별로 구분되어 전시가 잘되어있어 이해와 관람이 흥미로웠다.? 외국인들을 위한 시설도 잘 구비되어 있어 우리 문화재를잘 알릴 수 있다는 자랑스러운 생각도 들 ... 에는 유물들이 구석기 시대부터 시대별로 구분되어 있었다. 그 뒤로 보이는 것은 주먹도끼. 역사시간에 책에서만 보던 그것이었다. 단순히 직접눈으로 보고 감탄 했다는 것이 아니라 간단 ... 으로 개량하여 사용하고 있지만 그것은 언제까지나 모방이라는 사실이 중요한 것이다. 하지만 구석기 시대의 이 간단하고 단순한 도구의 발견으로 지금의 생활이 이루어졌다는 생각은 가지지 않

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.06

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미용계열 취업 희망업체

▶ 취업 희망 업체 ◀1. 병천고등학교- 통합형 고등학교로 일반계, 실업계의 계열 구분 없이 학생의 적성, 능력, 흥미에 따라 진학과 취업이 가능하도록 교육과정을통합적으로 운영 ... 하는 학교이다.1학년에서는 계열 구분 없이 일반계와 동일한 국민공통기본과정을 이수하고 2학년 때 본인의 희망에 따라 과정(인문, 자연, 조리, 미용, 애니메이션)을 선택한다.※ 미용 ... . 예일미용고등학교교 ??과이 수 단 위교 육 과 정보통교과65국어, 도덕, 사회(국사), 수학, 과학, 가정, 체육, 음악, 미술, 영어,영어회화, 한문전공교과110염색및탈색

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.07.27

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