7차교육과정과 이전 교육과정의 비교

소개

7차교육과정과 이전 교육과정을 상세히 비교한 레포트입니다.

목차

이전 교육과정 검토
1. 강조점
2. 7차교육과정의 특징
3. 제7차 교육과정이 추구하는 인간상
4. 제7차 교육과정의 편제와 시간(단위)배당 기준
5. 수준별 교육과정
6. 재량활동
7. 특별활동
관련분야 임용 기출문제

본문내용

1. 강조점
21세기 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
(1) 목표 : 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본교육의 충실
(2) 내용 : 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 학습능력의 신장
(3) 운영 : 학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육실천
(4) 제도 : 지역 및 학교 교육과정 편성, 운영의 자율성 확대

2. 7차교육과정의 특징
1) 국민공통 기본 교육과정의 편성
① 초등학교 1학년~고등학교 1학년 (10년간)학교간의 구분을 없애 유치원에서 12학년(고 교3학년)까지의 연계성을 강조하였다.
② 학년제 개념에 기초하여 일관성 있는 교육과정을 구성
2) 고교 2,3학년의 학생선택 중심 교육과정 도입
① 일반선택과 심화선택으로 구분하여 다양한 선택과목을 개설
② 과정이나 계열의 구분없이 운영, 학생의 선택의 폭을 확대
3) 수준별 교육과정 도입
① 학생의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육기회를 제공하기 위해서이다.
② 단계형, 심화 ․ 보충형, 과목선택형의 수준별 교육과정을 편성, 운영
4) 교육과정 편제에 교과군 개념의 도입
① 재량시간의 특정교과 집중배정 예방 및 과정 안내 역할을 한다.
② 교과 간의 통합교육 및 열린교육체제를 확립하기 위한 것이다.
③ 10개의 교과를 4개의 교과군으로 분류하고, 교과군별로 이수 비율을 차등 적용
-Ⅰ교과군(국어,도덕,사회), Ⅱ교과군(수학,과학,기술․가정), Ⅲ교과군(체육,음악,미술), Ⅳ교 과군(영어)
5) 재량시간 신설 및 확대
① 학생의 자기주도적 학습능력을 신장하기 위해서
② 학교 교육과정 편성, 운영의 자율성 및 학생의 선택권을 부여하였다.
6) 질 관리 중심의 교육과정 평가체제의 확립
① 교과별 교육목표 성취기준을 설정
② 주기적인 학력평가 및 학교 교육과정의 운영평가를 실시
7) 교과별 학습량의 최적화와 수준 조정
① 최저 필수 학습요소를 중심으로 교과별 학습내용을 정선하였다.
② 이수 교과목 수의 축소와 범위, 수준의 적정화를 도모하였다.
8) 정보화사회에 대비한 창의성, 정보능력 배양

참고자료

· 없음