영어 교사의 전문성 신장을 위한 방안

소개

영어 교사의 전문성 신장을 위한 방안에 대한 리포트
누구나 만족할만한 알찬 내용으로 구성되어 있습니다.
A+자료 입니다.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 본론
- 교대 커리큘럼과 임용고시
- 해외 연수와 국내 연수

4. 결론



※ 참고 문헌 제시

본문내용

1. 서론
영어의 중요성이 날로 커져가고 있다. 이명박 정부가 들어서면서 영어몰입교육을 공약으로 내세우는 등 대한민국은 영어 교육의 소용돌이 속이 빠져들었다. 초등학교부터 영어가 아닌 다른 과목을 영어로 수업한다는 이야기는 영어 사교육을 더욱 부추길 것이라는 부정적인 의견과 영어에 최대한 노출시킴으로써 학생들의 영어 능력 신장에 기여할 것이라는 긍정적인 의견으로 엇갈리고 있다. 이렇게 영어 교육에 국민들의 이목이 집중되는 것은 그만큼 영어가 우리 생활에서 차지하고 있는 비중이 크다는 얘기일 것이다. 영어몰입교육에 대한 여러 문제점들에도 불구하고 영어 교육이 필수적이라는 인식은 전 국민들이 보편적으로 공감하고 있는 사안임을 부정할 수 없다.
정부의 세계화 방안으로 1997년에 3학년부터 정규 교과로 영어 과목이 시행된 지 약 10년이 지나면서 영어가 더 이상 선택이 아닌 필수능력으로 간주되고 있고 국가적으로 영어 실력이 국가의 전략적 자산이라는 인식으로 확산되었다. 하지만 이러한 과정 중에서도 영어 교육에 있어서 교사의 전문성 부족 등은 계속 해결해야 할 문제점이자 과제로 인식되고 있다. 영어를 어떻게 가르칠 것인가의 문제는 교사의 전문성과 불가분의 관계이며 영어 교육에 있어서 중요한 요인이기 때문이다.
초등학교에서 영어교육은 영어를 처음 접하는 학생들에게 영어에 대한 흥미를 불러일으키고, 영어 학습의 기반을 다지는 역할을 한다. 영어는 언어의 특성을 가지고 있기 때문에 단 시간 내에 학습 될 수 없다. 또한 암기 과목처럼 무조건 외운다고 말이 트이고, 귀가 열리는 것이 아니다. 이러한 이유로 영어 교육은 다른 어떤 과목보다도 가르치기 어려우며 타 교과에 비해 교사의 전문성이 더욱 요구되는 교과이기도 하다. 그렇다면 이러한 영어를 학생들에게 효과적으로 교육시키기 위해서 요구되는 교사의 전문적 자질은 무엇일까?
전 과목의 교육을 담당하는 초등 교사의 특성상 영어를 아이들에게 가르친다는 것은 피상적인 수준에 머물 수밖에 없는 현실이다.

참고자료

· 전홍만(2007), 교사의 전문성과 역할
· 이병진, 교사의 지위와 역할
· 이영자(2005), 교사 연수가 초등학교 영어교사의 효능감 증대에 미치는 효과
· 박상옥(2000), 예비 영어 교사를 위한 해외 연수 교육의 방향
· 김혜련(2003), 초등영어교육의 전문성 신장을 위한 교사 양성 방안
· 이재근(2004), 초등교사의 영어 교육 전문성 향상 방안