[교육행정] 사교육 현황 및 해결방안_정부별 대책을 중심으로

목차

Ⅰ. 사교육의 개념

Ⅱ. 사교육비 문제의 요인 분석
1. 경제적 요인
2. 사회적 요인
3. 정책적 요인

Ⅲ. 사교육 경감을 위한 정부 정책
1. 노무현 정부
2. 이명박 정부
3. 박근혜 정부
4. 문재인 정부

Ⅳ. 해결방안

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 사교육의 개념
사교육의 법률적 의미는 「학원의 설립, 운영 및 과외교습에 관한 법률」(2017.03.21.) 에 근거하여 개인이나 법인이 사적인 재원으로 교육서비스를 제공하는 것을 의미한다. 학문적 정의로는 영유아, 초중고 학생, 대학생이 공교육 이외에 학교 교과목, 예체능 기타 부분을 보충하고 각종 시험을 준비하기 위해 지식, 기술, 예능을 키우는 추가적인 교육을 뜻한다. 통계청(2007)에서 정의한 사교육비의 개념은 초중고 학생들이 학교의 정규교육과정 이외의 사적인 수요와 공급에 의해서 학교 밖에서 받는 보충교육을 위해 개인이 부담하는 비용을 뜻하며, 학교 교육 이외의 추가로 지불되는 교육비용을 의미한다.
위 표는 통계청에서 조사한 2022년 초중고 사교육비 현황 조사 결과로, 2021년 대비 2022년의 월 평균 사교육비의 뚜렷한 증가 현황을 보여주고 있다. 이처럼 매년 늘어나는 사교육비를 중심으로 사교육비의 문제요인, 정부의 사교육비 경감정책, 문제 해결방안을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 사교육비 문제의 요인 분석
1) 경제적 요인
경제적으로 취약한 가정은 고가의 사교육비를 지불하기 어려워 학습 기회가 제한 될 수 있다. 반대로 경제적으로 안정적인 가정은 더 많은 자금을 사교육에 투자할 수 있으며, 이는 교육 격차를 확대할 수 있는 문제로 이어질 수 있다. 이로 인해 사교육비는 교육의 평등성과 사회적 불평등에 영향을 미치는 중요한 요소이다.

참고 자료

임주현, 체계적 문헌고찰을 통한 사교육 원인과 해결방안 분석, 서울대학교 석사, 2022
김정근, 사교육비 경감정책의 실패요인 분석, 충남대학교 박사, 2022
통계청, 2022년 초중고 사교육비 조사 결과 현황, 2022