학교경영과 학급경영에 대해 알아본다.

소개

학교경영의 정의와 원리, 학교경영의 영역과 과정, 학교경영계획 수립의 실제
학급경영의 이론적 기초, 담임교사의 임무와 자질, 학급경영의 실제에 대한 내용 정리

목차

제 12장 학교경영
제 1절 학교경영의 정의와 원리
1. 학교경영의 정의
2. 학교경영의 원리
제 2절 학교경영의 영역과 과정
1. 학교경영의 영역
2. 학교경영의 과정
제 3절 학교경영계획 수립의 실제
제 13장 학급경영
제 1절 학급경영의 이론적 기초
1. 학급경영의 개념
2. 학급경영의 영역
제2절 담임교사의 임무와 자질
제 3절 학급경영의 실제

본문내용

제 12장 학교경영
제 1절 학교경영의 정의와 원리
1. 학교경영의 정의
- 학교경영 : 일반적으로 단위학교에서 교육활동에 참여하는 사람들이 교육 목표를 달성하는 데 보다 효과적으로 일할 수 있도록 필요한 자원을 확보하고 여러 사람들의 노력과 자원을 조화롭게 결합해 나가는 활동이다. 즉, 단위학교에서 교장의 자율적 창의적 관점하에 교육목표를 설정하고 그 목표달성 을 위해 필요한 제반 조건을 정비 ․ 확립하여 목표달성을 위한 활동을 지도 ․ 감독하는 일련의 봉사활 동이라고 할 수 있다.
- 학교관리 : 위임된 법규하에서 교육목적을 달성하기 위하여 교장이 타율적, 법규적으로 학교를 운영 하는 것으로서 주로 인사, 재정, 시설 등에 관한 것이다.
- 학교운영 : 이 용어는 학교경영의 집행에 중점을 두고 사용할 경우가 많지만, 때로는 학교경영의 전 과정을 포함시켜 학교경영과 동의어로 사용되기도 한다. 이 용어는 학술용어로서보다는 일상적으로 자주 사용되고 있다.

2. 학교경영의 원리
학교경영의 원리란 ‘문화유산과 공중의 공통된 기대에 이끌어 낸 제 가치의 체계’로서 학교경영에 적용해야 할 당위의 기준을 의미한다. 그리고 이 원리는 ① 타당성 ② 합법성 ③ 민주성 ④ 자율성 ⑤ 능률성 ⑥ 과학성 ⑦ 지역성으로 이루어진다.
① 타당성(=합목적성의 원리) : 바람직한 학교교육 목표를 설정하고 거기에 타당한 경영활동이 되어야 한다는 것
② 합법성 : 학교경영이 법에 의거하고 법이 정하는 범위 내에서 이루어지는 것을 원칙으로 함
③ 민주성 : 학교교육의 목표설정과 경영계획 수립, 실천, 평가 등 학교경영의 제반과정과 영역에 교직 원과 학생, 그리고 학부모의 광범한 참여를 통하여 공정한 의사를 반영하게 하며, 특히 실천과정에 있어서 독단과 전횡을 막는 것
④ 자율성 : 상부나 외부 조직의 지시나 간섭 없이 자주적으로 의사를 결정하고 조직체를 운영하는 것 ⑤ 능률성 : 최소한의 경비와 노력을 통하여 최대한의 성과를 거두자는 것
* 능률성을 주장할 때는 구성원의 만족 내지 욕구충족을 높이는 사회적 능률을 더욱 강조해야 함
⑥ 과학성 : 학교경영이 합리적으로 계획되고, 체계적인 운영체제를 갖추어 실현되며 과학적으로 평가되 어야 함
⑦ 지역성(=사회성의 원리) : 학교가 위치하고 있는 지역사회의 특성에 맞추어 경영해야 함

참고자료

· 교육행정 및 교육경영 <학지사>