발견학습모형을 적용한 과학수업 지도안 개발

소개

교과서에 나와있지 않은 내용을 주제로 삼아 재구성을 하였고
발견학습모형을 적용하여 지도안을 작성한 레포트입니다.
4학년1학기 수평잡기 단원을 재구성했습니다

목차

1. 주제
2. 교과서와의 연관성
3. 활동내용의 개관
4. 수업의 목표
5. 적용할 수업 모형 및 그 필요성
6. 교수-학습 지도안

본문내용

1. 주제
유리잔 테두리에 포크와 숟가락 균형 잡기

2. 교과서와의 연관성
4-1학기의 ‘수평잡기’ 단원은 여러 가지 물체의 수평잡기, 수평잡기의 원리를 이용하여 양팔저울을 만들기, 양팔저울을 이용하여 물체의 무게를 비교하기, 기준 물체를 이용하여 여러 가지 물체의 무게 비교하기 등의 활동을 한다. 이 단원에서 기대하는 학습효과 중의 하나로 ‘활동을 통해 양팔저울의 원리를 경험적으로 체득하기’가 있는데 우리 조의 균형 잡기 실험과 같이 ‘균형’을 기본원리로 하고 있으므로 교과서와 밀접한 관련이 있다. 핵심 원리가 교과서와 같지만 교과서와는 다른 실험을 함으로써 교과서의 부족한 부분을 보충해주고 경험을 통한 자연스러운 원리체득이라는 측면에서 우리는 이 실험을 선택했다. 또한 나중에 6-2학기의 ‘편리한 도구’단원과도 밀접한 관련이 있다. 이 단원은 간단한 도구를 이용하여 힘의 작용원리를 이해하는데 목적이 있다. 이 단원에서 제시하는 도구인 장도리, 집게, 가위, 젓가락 등은 모두 지레의 원리를 응용한 것인데 지레의 원리가 수평잡기의 원리와 맥락을 같이 한다는 것을 고려한다면 우리조의 실험과도 밀접한 연관이 있음을 알 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음