초등 6학년 과학 교수학습 지도안 (ASSURE 모형 기반)

소개글

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목차

0. 들어가며
1. 학습자 분석
2. 학습목표 진술
3. 수업 방법과 매체의 선택
4. 수업 방법과 매체의 활용
5. 학습자 참여 유도
6. 평가와 수정
7. 본차시 교수학습 지도안

본문내용

본 교수설계 보고서는 교수학습에 효과적인 매체를 활용하기 위한 ASSURE 모형을 기반으로 설계하였다. ASSURE 모형은 교육프로그램을 효과적으로 설계하기 위한 모형으로 주로 교사들이 교실수업에서 활용하기 위한 목적으로 개발된 교수설계 모형이며, 본 보고서에서는 5~6학년군 과학 교과 ‘연소와 소화’ 단원을 주제로 한 6학년 학생 대상 수업에 ASSURE 모형을 적용하여 수업을 설계하였다.

ASSURE 모형은 총 6개의 단계로 이루어진 교수설계 모형이다. 각 단계별로 앞 글자를 발췌하여 명명한 모형으로 A는 학습자분석(Analyze learners), S는 목표진술(State Objectives), S는 교육방법, 미디어, 교수자료 선택(Select method, media, & materilas), U는 미디어와 교수자료 활용(Utilize media & materials), R은 학습자 참여요구(Require learners participation), E는 평가와 수정(Evaluate & revise)을 의미한다.

첫 번째, 학습자분석단계에서는 학습자의 나이와 사전지식, 태도, 학습양식 등 교육프로그램을 이수하는 참가자로서의 학습자의 특성을 분석하게 된다. 두 번째, 목표 진술단계에서는 학습자가 교육프로그램 이수 후에 무엇을 성취할 수 있는 지를 결정하는 단계이다. 세 번째, 교육방법, 미디어, 교수자료 선택 단계에서는 주어진 과제를 적절히 수행하는데 효과적인 방법, 미디어, 자료를 선택하거나 수정보완하거나 새로 개발하게 된다. 네 번째, 미디어와 교수자료 활용 단계에서는 교육프로그램을 효과적으로 운영하기 위해 필요한 미디어와 교수자료를 준비하고 활용하게 된다. 다섯 번째, 학습자 참여 요구 단계에서는 학습자들이 적극적으로 수업에 참여하도록 다양한 교수기법을 활용하고, 피드백을 제공하게 된다. 여섯 번째, 평가와 수정 단계에서는 학습자의 학습목표달성 정도를 평가하고 교육방법과 교육프로그램을 수정함으로써 개선을 도모하기 위한 단계이다.

참고 자료

없음