초등체육(3학년)-공놀이(협동학습모형) 학습지도안

소개

초등체육(3학년) 공놀이 학습지도안을 협동학습모형에 적용하여 작성해 보았습니다. 많은 관심부탁드리겠습니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 수업 설정의 이유
Ⅱ. 지도상의 유의점
Ⅲ. 교수 - 학습 과정안

본문내용

Ⅰ. 수업 설정의 이유
이 수업은 3학년 게임 활동 영역에서 축구를 선택하여 1차시 ‘길 따라 공 몰기’의 후속 차시를 협동학습모형에 따라 계획한 것이다. 전 차시에 개인적으로 공 몰기를 해 본 후에 여럿이서 하는 공 몰기를 해봄으로써 두 가지 활동의 차이를 느끼고, 협동의 어려움과 소중함을 느낄 수 있다.
기존 축구 수업은 개인별로 드리블이나 슛 등의 활동을 익히는 방식으로 진행되어 왔다. 표현활동 영역에 비해서 상대적으로 개인적인 능력에 초점이 맞춰져 있는 축구 수업의 변형을 통해서 어느 영역이건 간에 교사가 수정을 가하면 협동학습을 이끌어 낼 수 있다는 것을 보여주고 싶었다.

Ⅱ. 지도상의 유의점
이 시기의 아동들은 친구들 앞에서 자신을 과시하려는 성향이 강하지만, 그렇지 못한 아동의 경우에는 친구들에게 놀림을 당하는 것을 두려워하여 신체 활동을 꺼려하는 경우가 많다. 따라서 체육 활동 시 모둠별로 위와 같은 아동들과 함께 활동해 나가도록 독려하는 것이 중요하다. 누구나 동등하게 참여할 수 있고, 특별한 능력이 요구하지 않는 협동 활동을 통해 성취감을 느끼도록 한다. 또한 운동 능력이 뛰어난 아동들의 경우에도 친구들과의 협동을 통해서 얻어지는 기쁨이나 만족을 느끼도록 지도한다.
교사는 모둠별 연습 시간 동안 모둠별 지도를 통한 긍정적 피드백을 주도록 하고, 아동들이 약간의 긴장감을 가지게 하여 안전에 항상 유의하며, 교사의 신호에 따라 활동하고 멈출 수 있도록 사전 지도가 이루어져야 한다.

참고자료

· 없음